Hanley, Befus, 2002, 384 p.Rang H.P., Dale M.M. Pharmacology.-Edinburgh. 1999, 830 p. Tripathi K.D. Essentials of Medical Pharmacology. New Delhi, 2004.


КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ

СИЛЛАБУС
2012 – 2013 уч.г.
Дисциплина:Фармакология
Специальность:5В110300 Фармация
Объем учебных часов:270 (6 кредитов)
Курс и семестр обучения:3 КУРС; V-VI СЕМЕСТР
Алматы, 2012 г.
Силлабус составлен на основании типовой программы в соответствии с ГОСО РК 2006г по специальности: 5В110300«Фармация», утвержденной и рекомендованной приказом Министра здравоохранения РК № 5 от 20.03.09г.
Силлабус разработан Академиком НАЕН РК, д.м.н., профессором Рахимовым К.Д., доцентом Темиргалиевой Э.М.
1.7 Сведения о преподавателях:
Рахимов Кайролла Дюсенбаевич - заведующий кафедрой общей и клинической фармакологии КРМУ. Академик НАЕН РК, доктор медицинских наук, профессор, Лауреат государственной премии в области науки и техники РК– известный ученый-фармаколог, общественный деятель, крупный организатор науки и высшего образования РК, обогативший науку фундаментально-прикладными исследованиями в области создания новых оригинальных отечественных фитопрепаратов различного фармакологического действия.
Талантливый педагог и крупный ученый К.Д.Рахимов все эти годы занимается подготовкой высококвалифицированных специалистов, придавая огромное значение внедрению новых форм обучения в учебный процесс и развитию университетской науки. Он постоянно уделяет внимание подготовке молодых научных кадров и приобщению студентов и курсантов к исследовательской работе. Научные работы студентов и курсантов, выполненные под его руководством, получают высокие оценки на международных и республиканских конкурсах и конференциях, награждаются грамотами и дипломами.
К.Д.Рахимов ведет практические занятия, семинары и читает курс лекций по общей и клинической фармакологии на государственном и русском языках.
Приоритетные научные интересы: издано более 700 научных трудов, более 20 патентов, более 10 монографий, в том числе на государственном языке.
Темиргалиева Эльмира Маратовна - завуч кафедры общей и клинической фармакологии
Кандидат медицинских наук, доцент, Отличник здравоохранения РК.
Автор более 50 научных трудов, более 24 учебно-методических пособий (рекомендаций), монографии (на государственном языке) – 3, которые необходимы в учебном и научном процессе, так как позволяют правильно расставить все приоритеты в изучении дисциплины и такой правильный и необходимый подход к усвоению и изучению предмета помогает обеспечить достаточную подготовку студентов для дальнейшего изучения фармакологии.Доцент Темиргалиева Э.М. за период работы прошла повышение квалификации в Республиканском институте повышении квалификации руководящих и научно – педагогических кадров системы повышении квалификации руководящих и научно - педагогических кадров системы образования по педагогике (72 ч.), 2001 г.; АГИУВ – актуальные вопросы рациональной фармакотерапии (72 ч.), 2006 г.; КМУ – педагогика и психология (144 ч.), 2006 г.; АГИУВ – актуальные вопросы клинические фармакологии, рациональной фармакотерапии (156 ч.), 2008 ч. Имеет сертификаты: - квалификационная категория по специальности «Педиатр» (2006 г.)
-квалификационная категория по специальности«Врач клинический фармаколог»(2008 г.)
- «Проблемно – ориентированное обучение по ГОСО 2006» (2009 г.)
1.8 Контактная информация: Кафедра общей и клинической фармакологии, ул. Торекулова 71, 4 эт., 28 и 32 каб.
1.9 Политика дисциплины: политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в высшей школе и дополнены строгим контролем внешнего вида (наличием чистого выглаженного белого халата или хирургического костюма, колпака, сменной обуви, маски). Обязательным условием работы на клинических базах является наличие у студентов санитарной книжки. Студенты, опоздавшие на практические занятия более чем на 15 минут к занятию не допускаются. Опоздавшие и пропустившие занятия студенты обязаны отработать их до сдачи рубежного контроля. При наличии задолженностей по дисциплине студент не допускается к рубежному и итоговому контролю.
2. Программа:
2.1 Введение:
Фармакология является фундаментальной наукой для фармации и медицины в целом, которая имеет социальное значение для профилактики и лечения большинства заболеваний. Она играет ведущую роль в изыскании новых эффективных лекарственных средств и в их производстве; осуществляет биологическую стандартизацию, разрабатывает принципы рационального и эффективного применения.
Специалисту с фармацевтическим образованием все чаще приходится выполнять функции консультанта по вопросам грамотного использования лекарственных средств, так как часто именно он является самым доступным специалистом для пациента. В настоящее время фармацевтические работники должны владеть основами безопасного безрецептурного отпуска препаратов, с тем, чтобы до минимума снизить риск от их применения. В этой связи к фармацевтам должны предъявляться совершенно новые требования, заключающиеся в знании и умении оказывать высокопрофессиональные информационно-консультационные услуги в области фармакологии.
2.2 Цель дисциплины:дать будущим фармацевтам знания об общих закономерностях фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных средств с целью формирования у них умений и навыков по оказанию информационно-консультационных услуг медицинским работникам и населению.
2.3 Задачи дисциплины:
дать знания об общих закономерностях фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных веществ и об изменениях функций органов и систем, вызываемых фармакологическим воздействием;
научить анализировать первичную фармакологическую реакцию между лекарственными веществами и биомолекулами;
научить возможности использования лекарственных средств на основе представлений об их свойствах;
научить общим принципам оформления рецептов и составлению рецептурных прописей;
научить рассчитывать дозы и концентрации лекарственных веществ;
2.4 Конечные результаты обучения:
Студент должен:
знать:
предмет и задачи фармакологии;
фармакологическую терминологию;
понятие о лекарственном средстве, лекарственном веществе, лекарственном препарате, лекарственной форме;
международные непатентованные названия основных жизненно-важных лекарственных веществ
основные лекарственные формы;
классификацию лекарственных средств;
общие закономерности фармакокинетики лекарственных средств;
механизм действия и фармакологические эффекты лекарственных веществ;
нежелательные и побочные эффекты лекарственных средств, предупреждение и ликвидация в случае их возникновения;
рецепт, структуру рецепта;
правила выписывания рецептов на различные лекарственные формы;
уметь:
анализировать действие лекарственных веществ по совокупности их фармакологических свойств, механизмов и локализации действия;
выбирать лекарственные средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма;
выбирать лекарственные формы, способы применения лекарств;
выбирать наиболее оптимальный режим дозирования лекарственных средств (пути введения, кратность приема);
распознавать нежелательные эффекты лекарственных средств, проводить профилактику и коррекцию побочных эффектов лекарственных средств;
ориентироваться в арсенале новых лекарственных средств, их преимуществах перед применяемыми препаратами, взаимозаменяемости и наиболее часто используемых синонимах.
анализировать и проводить коррекцию рецептов, оценивать дозу,
при необходимости производить замену препарата,
владеть навыками:
расчета доз и концентрации лекарственных средств;
составления рецептов;
поиска и обработки данных о лекарственных средствах для консультирования врачей, фармацевтов, населения по вопросам их применения.
2.5 Пререквизиты:биологическая химия, микробиология, физиология с основами анатомии, молекулярная биология с основами медицинской генетики.
Постреквизиты:фармакотерапия, технология лекарств, фармакогнозия, фармацевтическая химия.
2.6 Краткое содержание дисциплины: прогресс фармакологии неизбежно сказывается на развитии клинических дисциплин. В результате создания значительного ассортимента высокоэффективных препаратов фармакотерапия стала универсальным методом лечения большинства заболеваний и знание фармакологии абсолютно необходимо для врача любой специальности. Это приобрело особое значение еще и потому, что большинство современных лекарственных веществ обладает очень высокой активностью. В связи с этим малейшая неточность в их назначении может стать причиной неблагоприятных эффектов, пагубно отражающихся на состоянии пациента. Все сказанное объясняет разнообразие научных направлений, разрабатываемых в фармакологии. Это могут быть как фундаментальные проблемы, посвященные изучению механизма действия веществ так и прикладные и даже практические аспекты, связанные с получением новых препаратов и их внедрением в медицинскую практику.
2.7 Тематический план лекций
№ Наименования тем Прод-ть, час
Кредит № 1 1 Введение. Общая фармакология. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств. 1
2 Холинергические средства. 1
3 Адренергические средства. 1
4 Анальгетики. 1
5 Снотворные средства. 1
Всего часов: 5
Кредит №2 1 Противовоспалительные средства 1
2 Противоаллергические средства 1
3 Антисептики и дезинфицирующие средства. 1
4 Антибактериальные средства (антибиотики). 1
5 Сульфаниламидные препараты. 1
Всего часов: 5
Кредит №3 1 Противотуберкулезные средства 1
2 Противогрибковые средства. Противовирусные средства 1
3 Противопротозойные средства. 1
4 Противогельминтные средства. 1
5 Общие принципы лечения отравлений лекарственными средствами. 1
Всего часов: 5
Кредит №4 1 Средства, влияющие на функцию опорно-двигательного аппарата 2
2 Средства, влияющие на функцию дыхания 3
Всего часов: 5
Кредит №5 1 Средства, влияющие на функцию сердечно-сосудистой системы 3
2 Средства, влияющие на функцию пищеварения 2
Всего часов: 5
Кредит №6 1 Средства, влияющие на функцию мочевыделительной системы 2
2 Средства, влияющие на функцию эндокринной системы 2
3 Средства, влияющие на систему крови 1
Всего часов: 5
Итого: 30
Тематический план практических занятий
№ Наименования тем Прод-ть, час
Кредит № 1 1 Общая фармакология. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств. 2
2 Холинергические средства. 2
3 Адренергические средства. 2
4 Анальгетики. 2
5 Снотворные средства, противоэпилептические, противосудорожные, противопаркинсонические средства 2
Всего часов: 10
Кредит №2 1 Психотропные средства 2
2 Противовоспалительные средства 2
3 Противоаллергические средства 2
4 Антибактериальные средства (β-лактамные антибиотики) 2
5 Синтетические антибактериальные средства разного химического строения 2
Всего часов: 10
Кредит №3 1 Противотуберкулезные средства. 2
2 Противогрибковые средства. 2
3 Противовирусные средства. 2
4 Противопротозойные средства. 2
5 Противоглистные средства 2
Всего часов: 10
Кредит №4 1 Средства, влияющие на функцию опорно-двигательного аппарата 2
2 Средства, влияющие на функцию дыхания 3
3 Средства, влияющие на функцию сердечно-сосудистой системы. Кардиотонические средства 3
4 Антиаритмические средства 2
Всего часов: 10
Кредит №5 1 Средства, влияющие на функцию сердечно-сосудистой системы. Антиангинальные средства. 2
2 Антигипертензивные средства 2
3 Средства, влияющие на функцию пищеварения. Средства, влияющие на секреторную функцию желез желудка. Гастропротекторы. Антацидные средства 2
4 Гепатопротекторы. Желчегонные средства. 2
5 Средства, влияющие на моторику кишечника. Рвотные и противорвотные средства 2
Всего часов: 10
Кредит №6 1 Средства, влияющие на функцию мочевыделительной системы 4
2 Средства, влияющие на функцию эндокринной системы. 4
3 Средства, влияющие на систему крови 2
Всего часов: 10
Итого: 60
Тематический план самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
№ Наименования тем Прод-ть, час
Кредит № 1 1 Общая рецептура. 5
2 Средства, влияющие на афферентную иннервацию. 5
3 Средства, влияющие на периферический отдел нервной системы.Рубежный контроль 5
Всего часов: 15
Кредит №2 1 Снотворные средства. Противоэпилептические, противосудорожные, противопаркинсонические средства 5
2 Психотропные средства 5
3 Средства для наркоза.Рубежный контроль 5
Всего часов: 15
Кредит №3 1 Средства, влияющие на иммунную систему 5
2 Синтетические антибактериальные средства. Противосифилитические средства. Сульфаниламидные средства 5
3 Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными веществами.Рубежный контроль 5
Всего часов: 15
Кредит №4 1 Средства, влияющие на обмен в хрящевой ткани 5
2 Препараты, применяемые при спастичности мышц 5
3 Отхаркивающие средства. Препараты, используемые при бронхоспазме, влияющие на лейкотриеновую системуРубежный контроль 5
Всего часов: 15
Кредит №5 1 Средства, влияющие на функцию сердечно-сосудистой системы 10
2 Средства, влияющие на функцию пищеварения.Рубежный контроль 5
Всего часов: 15
Кредит №6 1 Средства, влияющие на функцию мочевыделительной системы 5
2 Средства, влияющие на функцию эндокринной системы 5
3 Средства, влияющие на систему кровиРубежный контроль 5
Итоговая консультация Всего часов: 15
Итого: 90
Тематический план самостоятельной работы студентов
№ Наименования тем Прод-ть, час
Кредит №1 1 Зависимость действия лекарственных веществ от свойств организма. Зависимость фармакологического эффекта от свойств лекарственного средства и условий их применения. 3
2 Влияние биоритмов на проявление действия лекарственных средств. Понятие о хронофармакологии. 3
3 Средства, влияющие на передачу возбуждения в пуринергических синапсах. 3
4 Средства, влияющие на передачу возбуждения в дофаминергических синапсах. 3
5 Спирт этиловый. Социальные аспекты алкоголизма. 3
Всего часов: 15
Кредит №2 1 Средства, вызывающие лекарственную зависимость 3
2 Неопиоидные препараты центрального действия с анальгетической активностью. 3
3 Аналептики 3
4 Актопротекторы3
5 Общетонизирующие средства 3
Всего часов: 15
Кредит №3 1 Противопедикулезные средства 5
2 Противочесоточные средства 5
3 Противобластомные средства. 3
4 Радиопротекторы 2
Всего часов: 15
Кредит №4 1 Противоподагрические средства 5
2 Стимуляторы дыхания 5
3 Противокашлевые средства 5
Всего часов: 15
Кредит №5 1 Средства, применяемые при нарушении мозгового кровообращения 3
2 Антиатеросклеротические средства 3
3 Средства, применяемые при ожирении 3
4 Средства, применяемые при нарушении функции поджелудочной железы 2
5 Ферментные и антиферментные препараты 2
6 Холелитолитики2
Всего часов: 15
Кредит №6 1 Средства, применяемые для выведения мочевых конкрементов 3
2 Средства, влияющие на миометрий3
3 Анаболические стероиды 3
4 Антиацидотические средства 2
5 Средства, применяемые для коррекции алкалоза 2
6 Плазмозамещающие и дезинтоксикационные средства 2
Всего часов: 15
Итого: 90
2.8 Задания для самостоятельной работы студентов
№ Наименования тем Задание Прод-ть, час
Кредит №1 1 Зависимость действия лекарственных веществ от свойств организма. Зависимость фармакологического эффекта от свойств лекарственного средства и условий их применения. Презентация 3
2 Влияние биоритмов на проявление действия лекарственных средств. Понятие о хронофармакологии. Презентация 3
3 Средства, влияющие на передачу возбуждения в пуринергических синапсах. Презентация 3
4 Средства, влияющие на передачу возбуждения в дофаминергических синапсах. Тесты 3
5 Спирт этиловый. Социальные аспекты алкоголизма. Таблица 3
Всего часов: 15 Кредит №2 1 Средства, вызывающие лекарственную зависимость Таблица 3
2 Неопиоидные препараты центрального действия с анальгетической активностью. Тесты 3
3 Аналептики Презентация 3
4 АктопротекторыПрезентация 3
5 Общетонизирующие средства Презентация 3
Всего часов: 15 Кредит №3 1 Противопедикулезные средства Презентация 5
2 Противочесоточные средства Презентация 5
3 Противобластомные средства. Презентация 3
4 Радиопротекторы Тесты 2
Всего часов: 15 Кредит №4 1 Противоподагрические средства Таблица 5
2 Стимуляторы дыхания Таблица 5
3 Противокашлевые средства Презентация 5
Всего часов: 15 Кредит №5 1 Средства, применяемые при нарушении мозгового кровообращения Презентация 3
2 Антиатеросклеротические средства Презентация 3
3 Средства, применяемые при ожирении Тесты 3
4 Средства, применяемые при нарушении функции поджелудочной железы Тесты 2
5 Ферментные и антиферментные препараты Презентация 2
6 ХолелитолитикиТаблица 2
Всего часов: 15 Кредит №6 1 Средства, применяемые для выведения мочевых конкрементов Презентация 3
2 Средства, влияющие на миометрийПрезентация 3
3 Анаболические стероиды Презентация 3
4 Антиацидотические средства Презентация 2
5 Средства, применяемые для коррекции алкалоза Тесты 2
6 Плазмозамещающие и дезинтоксикационные средства Тесты 2
Всего часов: 15 Итого: 90 2.9 Список рекомендуемой литературы:
основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с.
Фармакология.: учебник /под. ред. Р.Н. Аляутдина. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2005.-516 с.
Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии., М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.-452с.
дополнительная:
Гудман Г., Гилман Г. Клиническая фармакология по Гудману и Гилману. Перевод 10-го издания. М. «Практика». 2006 г. 1648 с.
Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с.
Психотропные средства: Справочник практикующего врача / Пер. с англ. А.Н. Редькин; Ю.А. Александровский.-М.: Литера, 2006.-992с.
Венгеровский А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров: уч. пособие.-М., 2007
На казахском языке
основная:
1. Харкевич Д.А. Фармакология. Жоғарғы оқу орындарына арналған оқулық. Мемлекеттік тілдердегі аудармасы – алматы, 2008.-608б.
2. Рахимов К.Д., Темиргалиева Э.М., Дуйсенова Ж.С. Лекционный курс по фармакологии. Монография, 2009г. с.631
3. Рахимов К.Д., Темиргалиева Э.М., Дуйсенова Ж.С. Фитофармакотерапия. Монография, 2009г., с.377.
4. Темиргалиева Э.М., Рахимова А.К. Тезаурус. Монография. 2011г., с.450.
На английском языке
основная:
Goodman end Gilman’s. The Pharmacoloical basis of Therapeutics. Eighth ediction. In two Volumes. 1992. 1648 p.
Harvey R.A., Champe P.C. Pharmacology.- Philadelphia, 1997. 514p.
Katzung B.G. Basic and Clinical Pharmacology.- New-Jork, 2003, 1215р.
Padmaja Udaukumar. Textbook of Medical Pharmacology. New Dehi, 2006, Second Edition, 558 p.
Patricia K. Anthony. Pharmacology secrets. Hanley, Befus, 2002, 384 p.Rang H.P., Dale M.M. Pharmacology.-Edinburgh. 1999, 830 p.
Tripathi K.D. Essentials of Medical Pharmacology. New Delhi, 2004. 875p.
2.10 Методы обучения и преподавания:
Лекции: обзорные лекции.
Практические занятия: устный опрос, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, определение разовой и суточной дозы препаратов.
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя (СРСП): консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение тем, решение ситуационных задач, тестовых заданий, работа с таблицами, схемами, рисунками, работа в малых группах.
Самостоятельная работа студентов СРС: самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой и компьютерными обучающими программами, подготовка и защита тематических рефератов, презентаций, эссе, выполнение заданий в тестовой форме, подготовка таблиц, кроссвордов и др.
2.11 Критерии и правила оценки знаний:
Текущий контроль: тестирование, устный опрос, проверка выполнения ситуационных задач, заданий по руководству к лабораторным занятиям. Рубежный контроль: коллоквиум, тесты.
Итоговый контроль: экзамен (опрос и оценка практических навыков).
ШКАЛА И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
НА ВСЕХ УРОВНЯХ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
І. Система контроля учебных достижений:
Текущий контроль:
Практических занятий и СРСп
- устный опрос (студент обязан быть подготовленным к занятиям по вопросам методических рекомендаций);
- тестирование проводится в письменной форме по вариантам или в тестовом центре;
- проверка решений ситуационных задач проводится в письменной или устной форме.
СРС
защита рефератов, докладов, рецензий по темам, демонстрация презентаций, контроль выполнения тестовых заданий
Рубежный контроль: коллоквиум в виде электронного или письменного тестирования или устного опроса.
Итоговый контроль: тестирование и устный экзамен по билетам с учетом результатов текущего и рубежного контроля.
ІІ. Оценка знаний на различных уровнях контроля знаний
1.Текущий контроль (t1,t2) осуществляется на практических занятиях, СРСП, лекциях и при выполнении СРС.
, где
t 1 – текущий контроль до первого рубежного контроля ( 1 этап)
ПР ср. – средний балл текущего контроля (лекции + практические занятия)
СРСП ср – средний балл СРСП
СРС ср. – средний балл СРС
t 2 –текущий контроль от первого до второго рубежного контроля (2 этап)
2. Рейтинг знаний на первом и втором этапах: , , где:
R1 – рейтинг 1 этапа, R 2 – рейтинг 2 этапа
r 1 – рубежный контроль первый, r 2 – рубежный контроль второй
t 1 – текущий контроль до первого рубежного контроля ( 1 этап)
t 2 –текущий контроль от первого до второго рубежного контроля (2 этап)
3. На 3 этапе подсчитывается рейтинг допуска к экзамену ( R доп) по формуле:
R доп =
Рейтинг допуска должен быть не менее 50 баллов (50%).
4. На 4 этапе проводится комбинированный экзамен (Е) - тестированием и устно. На тестирование и устный ответ отводится максимально по 50% на каждый вид контроля.
Е = (Тест • 0,5) + (Устн. • 0,5)
5. На 5 этапе определяется итоговая оценка - I - по формуле:
I = (R доп. • 0,6) + (Е •0,4)
Максимальная величина R доп составляет 60 баллов или 0,6 от итоговой оценки, а максимальное количество баллов на экзамен - 40 баллов или 0,4 от итоговой оценки. В сумме максимальное количество баллов по итоговому контролю равно 100.
ІІІ. Шкала и критерии оценки знаний на различных уровнях контроля знаний
Оценка всех видов контроля - текущего, рубежного, рейтинга допуска, рейтинга итогового контроля – осуществляется по 100 балльно-100% системе. При этом оценка знаний при проведении текущего контроля (практические занятия, лекции, СРСП, СРС) проводится по основанным на этой системе, но детализированным критериям, а при проведении заключительного контроля – по критериям, приведенным в таблице 2.
Таблица 1
Шкала и критерии оценки знаний при проведении текущего контроля
( практические занятия, лекции, СРСП, СРС)*
№№
ппКритерии выполнения Отлично
90-100 баллов Хорошо
75-89 баллов
Удовлетвори-тельно50-74 балла
Неудовлетво-
рительно10-49
1 Посещение занятия обязательное обязательное обязательное обязательное
2 Уровень под-готовки по вопросам для самоподго-товкиУсвоение прог-раммного мате-риала полное, не допущено ника-ких ошибок проявлено оригинальное мышление Программный материал усвоен не ниже, чем на 75%, не допу-щено грубых ошибок при ответе Программмный материал освоен не менее чем на 50% Допущены непринципиаль-ные неточности или принципи-альные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя Не освоил более полови-ны программ-много материа-ла, в ответах допустил принципиаль-ные ошибки
3 Участие в обсуждении темы Активное Активное Участвует изредка Не участвует
4 Количество правильно выполненных исследований, ответов на вопросы в СРС, тестов и т.д. 86- 100% 75-85% 60-74% менее 60%
5
Самостоя-тельное выполнение заданий Самостоятель-ное выполнение 100% заданий Самостоя-тельное выполнение 75-89% заданий Самостоятельное выполнение 50-74% заданий Самостоятель-ное выполне-ние менее 50% заданий
6 Характер ошибок и неточностей, допущенных при выполнении заданий Непринципиаль-ные неточности, исправленные самим студентом Непринципиальные неточ-ности или принципиаль-ные ошибки, исправленные самим студентом Непринципиальные неточности или принципи-альные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя Грубые ошибки
7 Литературные источники, использован-ные при само-подготовке по вопросам темы и выполнении СРС Учебники, руководства, монографии, источники из Интернета Учебники по дисциплине, периодика, источники из Интернета, дополнитель-ная литера-тура, реко-
мендованная преподава-телем Учебники по дисциплине, а также дополни-тельная литера-тура, рекомендо-ванная препода-вателемУчебники по дисциплине, рекомендован-ные преподава-телем8 Составление заключения и рекомендаций Заключение пос-троено самосто-ятельно на полном анализе всех данных, четко аргумен-тированоЗаключение построено с помощью преподава-теля на полном анализе всех данных, отдельные вопросы требуют обоснования Затруднялся в систематизации материала, нуждался в помощи преподавателя Не смог систематизировать материал без помощи преподавателя
9 Письменное оформление хода и результатов выполнения СРС В соответствии с требованиями В соответ-ствии с требованиями Отдельные погрешности, не имеющие принципиаль-ного значения Оформление с ошибками, неполное
10 Отсутствие на занятии, СРСП,лекции0 баллов 11 Отсутствие СРС 0 баллов 12 Наличие конспекта лекций и ответ на контрольные вопросы наличие конс-пекта и полный ответ на конт-рольные вопросы наличие конспекта и неполный ответ на контрольные вопросы наличие конспекта и отсутствие ответа на контрольные вопросы отсутствие конспекта и ответа на контрольные вопросы
* - Приоритетными при выведении оценки являются критерии № 2,4,5,6,8
- Для оценки СРС использовать критерии 2, 4-9, 11. Детализированные критерии выполнения и оценки СРС кафедра разрабатывает самостоятельно
- для оценки лекций использовать критерии 1, 10, 12
Таблица 2
Буквенно-балльно-рейтинговая шкала и критерии оценки
знаний по всем видам контроля
Шкала Критерии
Цифровой эквивалент баллов Процент-ное со-держание, % Оценка по тра-дицион-ной сис-темеОценка по бук-венной системе 4,0 95-100 Отлично А Усвоение программного материала полное, не допущено никаких ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнены задания, проявлено оригинальное мышле-ние, сданы коллоквиумы и выполнены домашние задания, самостоятельно исполь-
3,67 90-94 А- зована дополнительная научная литература, способен самостоятельно систематизиро-вать программный материал, занимается научно-исследовательской работой.
3,33 85-89 Хорошо В+ Программный материал усвоен не ниже, чем на 75%, не допущено грубых ошибок при ответе, своевременно выполнены и сданы без принципиальных замечаний задания по СРС, правильно выполнены и сданы коллоквиумы, дополнительная литература использована по указанию преподавателя, допущены непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправлен-ные самим студентом, с помощью препо-давателя, способен систематизировать прог-раммный материал.3,0 80-84 В 2,67 75-79 В- 2,33 70-74 Удовлетвори-тельноС+ Программный материал освоен не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, не проявлял активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.
2,0 65-69 С 1,67 60-64 С- 1,33 55-59 D+ 1,0 50-54 D 0 0-49 Неудов-летвори-тельноF Не освоил более половины (более 50 %) программного материала, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил задания, не проработал всю основную литературу по программе.
* Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если студент имеет положительные оценки (т.е. не менее 50%), как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

Приложенные файлы

  • docx 7844112
    Размер файла: 93 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий