самостоятельная и исследовательская работа, АСТ-тестирование, решение. ситуационных задач, работа с электронными обучающими программами


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Анатомия и физиология человека»


1.

Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
:


Учебная дисциплина «Анатомия и физиология человека» (ОП.03) является
составной частью Профессионального цикла (П.00), включающего в себя
Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по специальности
31.02.01

«Лечебное дело»
углубле
нный уровень обучения
.

Дисци
плина «
Анатомия и физиология человека
» включена в базовую часть
профессиональн
ого цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для
изучения дисциплины «
Анатомия и физиология человека
», относятся знания,
умения, сформированные в процессе изучения
анатомии

в средней
общеобразовательной школе.

Дисциплина «
Анатомия и физиология человека
» является основой для
осуществления дальнейшей

профессиональной деятельности и

является
самостоятельной дисциплиной.

2.

Цель изучения дисциплины:

Целью изучения дисциплины являет
ся овладение студентами системой
знаний и умений, необходимых для изучения специальных дисциплин.

3.

Структура дисциплины:

Анатомия и физиология тканей; опорно
-
д
вигательного аппарата; сердечно
-
сосудистой системы; дыхательной системы; пищеварительной системы;

обмен
веществ и энергии; анатомия и физиология эндокринной системы;
мочеполового аппарата; нервной системы; органов чувств, кожи.

4.

Основные образовательные технологии
:

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные
технологии, формы и м
етоды обучения, но и инновационные технологии

(
проблемно
го
, деятельностно
го
, личностно
-
ориентированно
го
,
информационно
-
компьютерн
ого обучения)
, активные и интерактивные формы
проведения занятий: лекции, семинарские занятия,

зачеты,

консультации,
самостояте
льная и

исследовательская работа,
АСТ
-
тестирование, решен
ие
ситуационных задач
,
работа с электронными обучающими программами
,
просмотр видеофильмов
,
разработка презентаций
,

сообщений и докладов
,
выполнение заданий в рабочей тетради

и т.д.

5.

Требования к
результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины напр
авлен на формирование следующих

общекультурных и профессиональных
компетенций
:



Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.



Организов
ывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.



Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.



Осуществлять поиск и испол
ьзование информации, необходимой для
эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также
для своего профессионального и личностного развития.



Использовать информационно
-
коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.



Ра
ботать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.



Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.



Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного раз
вития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение
своей квалификации.



Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.



Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям на
рода,
уважать социальные, культурные и религиозные различия.



Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,
обществу, человеку.



Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии,
инфекционной и противопожарной безопасности.



Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.



Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).


Диагностическая деятельность.



Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.



Проводить диагностические исследования.



Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.



Проводить диагн
остику беременности.



Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка.

Лечебная деятельность.



Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.



Определять тактику ведения пациента.



Выполнять лечебные вмешательства.



Проводить к
онтроль эффективности лечения.



Осуществлять контроль состояния пациента.



Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом.

Неотложная мед. помощь на догоспитальном этапе.



Проводить диагностику неотложных состояний.



Определять тактику ведения

пациента.



Выполнять лечебные вмешательства по оказанию мед. помощи на догоспитальном
этапе.



Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.



Осуществлять контроль состояния пациента.



Определять показания к госпитализации и проводить тр
анспортировку пациента в
стацио
нар.

Профилактическая деятельность.



Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.



Проводить диагностику групп здоровья.



Проводить иммунопрофилактику.



Организовывать и проводить работу Школ здоровья д
ля пациентов и их
окружения.


Медико
-
социальная деятельность.



Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.



Проводить психосоциальную реабилитацию.



Осуществлять паллиативную помощь.



Проводить медико
-
социальную реабилитацию инвалид
ов
, одиноких лиц,
участников воен
ных действий и лиц из группы социального риска.



Проводить экспертизу временной нетрудоспособности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь
:



использовать знания анатомии и физиологии для обследования
пациента, постановки предварительного диагноза.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать
:



анатомию и физиологию человека.

6.

Общая трудоемкость дисциплины:

А
удиторная учебная нагрузка 180 часов, из них 80 час. практические занятия
;

90 часов
самостоятельная работа студентов.

7.

Формы контроля
:

Промежуточная аттестация


экзамен 2 семестр.

8.

Составитель:

Афанасьева Л
юдмила Васильевна


преподаватель высшей квалификационной
категории.



























Аннотация к рабочей программе
дисциплины

«Анатомия и физиология человека»


1.

Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП:


Учебная дисциплина «Анатомия и физиология человека» (ОП.02)
является составной частью Профессионального цикла (П.00), включающего
в себя Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по специальности
34.02.
01 «Сестринское дело» базовый уровень обучения
.

Дисциплина «
Анатомия и физиология человека
» включена в базовую часть
профессиональн
ого цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для
изучения дисциплины «
Анатомия и физиология человека
», относятся знания,
умения, сформированные в процессе изучения
ана
томии

в средней
общеобразовательной школе.

Дисциплина «
Анатомия и физиология человека
» является основой для
осуществления дальнейшей

профессиональной деятельности и

является
самостоятельной дисциплиной.

2.

Цель изучения дисциплины:

Целью изучения дисциплины я
вляется овладение студентами системой
знаний и умений, необходимых для изучения специальных дисциплин.

3.

Структура дисциплины:

Строение человеческого тела и функциональных систем человека, их
регуляция и саморегуляция при
взаимодействии с внешней средой (Тка
ни.
Кровь. Скелет человека. Мышечная
, с
ердечно
-
сосудистая
, дыхательная,
пищеварительная

система.

Обмен веществ и энергии. Эндокринаая,
мочеполовая, нервная

системы. Органы чувств. Сенсорные системы.)

4.

Основные образовательные технологии:

В процессе изучения

дисциплины используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии

(проблемного, деятельностного, личностно
-
ориентированного,
информационно
-
компьютерного обучения)
, активные и интерактивные формы
проведения з
анятий: лекции, семинарские занятия,

зачеты,

консультации,
самостоятельная и

исследовательская работа,
АСТ
-
тестирование, решен
ие
ситуационных задач,
работа с электронными обучающими программами
,
просмотр видеофильмов,
разработка презентаций
,

сообщений и до
кладов
,
выполнение заданий в рабочей тетради и т.д.

5.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

общекультурных и профессиональных
компетенций
:



Понимать сущность и социальную значимость своей

будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.



Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.



Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в

нестандартных
ситуациях.



Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.



Использовать информационно
-
коммуникационные технологии для
совершенствования пр
офессиональной деятельности.



Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.



Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повыше
ние квалификации.



Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,
обществу, человеку.

Проведение профилактических мероприятий.



Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения,
пациента и его окружения.



Про
водить санитарно
-
гигиеническое воспитание населения.



Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных
заболеваний.

Участие в лечебно
-
диагностическом и реабилитационном процессах.



Представлять информацию в понятном для пациента виде, объя
снять ему суть
вмешательств.



Осуществлять лечебно
-
диагностические вмешательства, взаимодействуя с
участниками лечебного процесса.



Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.



Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их
использования.



Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий
медицинского назначения в ходе лечебно
-
диагностического процесса.



Вести утвержденную медицинскую документацию.



Осуществлять реабилитационные мероприятия.



Оказывать
паллиативную помощь.

Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных
состояниях.



Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.



Участвовать в оказании мед. помощи при чрезвычайных ситуациях.



Взаимодействовать с чле
нами профессиональной бригады и добровольными
помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций
.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь
:



применять знания о строении и функциях органов и систем организма
человека при оказании сестринской помощ
и

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать
:



строение человеческого тела и функциональных систем человека, их
регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой

6.

Общая трудоемкость дисциплины:

Аудиторная учебная нагрузка 1
36

часов, из них
6
0 час. практические занятия;

68

часов самостоятельная работа студентов.

7.

Формы контроля:

Промежуточная аттестация


экзамен 2 семестр.

8.

Составитель:

Афанасьева Л
юдмила Васильевна


преподаватель высшей квалификационной
категории.


Аннотация

к рабочей программе дисциплины

«
Генетика человека с основами медицинской генетики
»


1.

Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП:


Учебная дисциплина «Генетика человека с основами медицинской генетики»
(ОП.05) является составной частью Профессионального цикла (П.00),
включающего в себя Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по
специальности
34.02.
01 «Лечебное дело»
углубле
нный урове
нь обучения.

Дисциплина «
Генетика человека с основами медицинской генетики
»
включена в базовую часть
профессиональн
ого цикла ООП. К исходным
требованиям, необходимым для изучения дисциплины «
Генетика человека с
основами медицинской генетики
», относятся зна
ния, умения, сформированные
в процессе изучения
биолог
ии

в средней общеобразовательной школе.

Необходимость изучения д
исциплин
ы

«
Генетика человека с основами
медицинской генетики
»
заключается в том, что роль генетики в практической
медицине

резко возросла
.

Выяснение генетической природы наследственных
заболеваний


важная задача настоящего и будущего медицины.

2.

Цель изучения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является овладение студентами
системой
знаний и умений
,

необходимых для изучения специальных дисц
иплин.

3.

Структура дисциплины:

Цитологические и биохимические основы наследственности
.

Закономерности наследования признаков. Виды взаимодействия генов.

Методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и
патологии
.

Основные группы
наследственных заболеваний
.

Цели, задачи,
методы и показания к медико
-
генетическому консультированию
.

4.

Основные образовательные технологии:

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и
инновационные технологии,
активные и интерактивные формы проведения занятий
.

5.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

общекультурных и профессиональных
компетенций
:



Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.



Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.



Принимать решения в стан
дартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.



Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также
для своего профессионального и личностного развития
.



Использовать информационно
-
коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.



Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.



Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за резуль
тат
выполнения заданий.



Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение
своей квалификации.



Ориентироваться в условиях частой смены технологий в професси
ональной
деятельности.



Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа,
уважать социальные, культурные и религиозные различия.



Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,
обществу, человеку.



Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.



Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для
укрепления здоровья, достижения жизненных

и профессиональных целей.



Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).

Лечебная деятельность



Определять тактику ведения пациента.



Выполнять лечебные вмешательства.



Проводить контроль эффективно
сти лечения.

Неотложная медицинска
я помощь на догоспитальном этапе



Проводить диагностику неотложных состояний.

Медико
-
социальная деятельность



Осуществлять паллиативную помощь.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь
:



проводить опрос и
вести учет пациентов с наследственной патологией



проводить беседы по планированию семьи с учетом имеющейся
наследственной патологии



проводить предварительную диагностику наследственных болезней

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать
:



биохимические и цитологические основы наследственности



закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов



методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и
патологии



основные виды изменчивости, виды мутаций у человека, фактор
ы
мутагенеза



основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы
возникновения



цели, задачи, методы и показания к медико
-
генетическому
консультированию

6.

Общая трудоемкость дисциплины:

Аудиторная учебная нагрузка
36

часов, из них
1
8 час. п
рактические занятия;

18

часов самостоятельная работа студентов.

7.

Формы контроля:

Промежуточная аттестация


дифференцированный зачет 1

семестр.

8.

Составитель:

Афанасьева Люд
мила Васильевна


преподаватель
высшей квалификационной категории.

Аннотация к рабо
чей программе дисциплины

«
Генетика человека с основами медицинской генетики
»


1.

Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП:

Учебная дисциплина «Генетика человека с основами медицинской
генетики» (ОП.04) является составной частью Профессионального цикла
(П.00), включающего в себя Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по
специальности
34.02.
01 «Сестринское дело» базовый уровен
ь обучения.

Дисциплина «
Генетика человека с основами медицинской генетики
»
включена в базовую часть
профессиональн
ого цикла ООП. К исходным
требованиям, необходимым для изучения дисциплины «
Генетика человека с
основами медицинской генетики
», относятся знания, умения, сформированные
в процессе изучения
биологии

в средней общеобразовательной школе.

Необходимость изучения д
исциплин
ы

«
Генетика человека с основами
медицинской генетики
»
заключается в том, что роль генетики в практической
медицине

резко возросла.

Выяснение генетической природы наследственных
заболеваний


важная задача настоящего и будущего медицины.

2.

Цель изучения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является овладение студентами системой
знаний и умений, необходимых для изучения
специальных дисциплин.

3.

Структура дисциплины:

Цитологические и биохимические основы наследственности
.

Закономерности наследования признаков. Виды взаимодействия генов.

Методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и
патологии
.

Основные гр
уппы наследственных заболеваний
.

Цели, задачи,
методы и показания к медико
-
генетическому консультированию
.

4.

Основные образовательные технологии:

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но и
инновационные технологии,
активные и интерактивные формы проведения занятий
.

5.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

общекультурных и профессиональных
компетенций
:



Понимать сущность и со
циальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.



Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.



Принимать решения в стандартн
ых и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.



Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.



Использовать
информационно
-
коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.



Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение
квалификации.



Быть готовым бра
ть на себя нравственные обязательства по отношению к природе,


обществу и человеку.


Проведение профилактических мероприятий



Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения,
пациента и его окружения.

Участие в лечебно
-
диагностическом и реабилитационном процессах



Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть


вмешательств.



Осуществлять лечебно
-
диагностические вмешательства, взаимодействуя
с
участниками лечебного процесса.



Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.



Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий
медицинского назначения в ходе лечебно
-
диагностического процесса.



Вести утвержденную мед
ицинскую документацию.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь
:



проводить опрос и вести учет пациентов с наследственной патологией



проводить беседы по планированию семьи с учетом имеющейся
наследственной патологии



проводить
предварительную диагностику наследственных болезней

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать
:



биохимические и цитологические основы наследственности



закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов



методы изучения
наследственности и изменчивости человека в норме и
патологии



основные виды изменчивости, виды мутаций у человека, факторы
мутагенеза



основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы
возникновения



цели, задачи, методы и показания к медико
-
ген
етическому
консультированию

6.

Общая трудоемкость дисциплины:

Аудиторная учебная нагрузка
36

часов, из них
1
8 час. практические занятия;

18 часов самостоятельная работа студентов.

7.

Формы контроля:

Промежуточная аттестация


дифференцированный зачет 1 семестр.

8.

Составитель:


Афанасьева Людмила Васильевна


преподаватель высшей
квалификационной категории.






Аннотация к рабочей программе дисциплины

«
Основы патологии
»


1.

Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП:

Учебная дисциплина «Основы патологии» (ОП.08) является составной
частью П.00. Профессионального цикла (П.ОО), включающего в себя
Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по специальности
31.02.
01
«Лечебное дело»
углубл
енный уровень обучения
.

Дисциплина «
Основы патологии
» включена в базовую часть
профессиональн
ого цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для
изучения дисциплины «
Основы патологии
», относятся знания, умения,
сформированные в процессе изучения
анатомии и физиологии

в
данном
учебном заве
дении.

Изучение структурных основ болезней

служит как теории медицины, так и
клинической практике. Эта дисциплина научно
-
прикладная.

Цель изучения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является овладение сту
дентами системой
знаний и умений по основным зако
номерностям развития болезней,
патологических состояний, изменениях в органах и системах и в организме в
целом, необходимых для изучения специальных клинических дисциплин
.

Структура дисциплины:

Понятие о болезни. Компенсаторно
-
приспособительные процессы
организма.

Патология обмена веществ. Дистрофии. Общие проявления
нарушений обмена веществ. Некроз. Атрофия. Патология кровообращения и
лимфообращения.

Клинические проявления воспалительных реакций, формы
воспаления. Клинические проявления патологических из
менений в иммунной
системе. Нарушение терморегуляции. Гипоксия. Опухоли. Общие реакции
организма на повреждение.

2.

Основные образовательные технологии:

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения, но

и инновационные технологии,
активные и интерактивные формы проведения занятий
.

3.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

общекультурных и профессиональных
компетенций
:



Понимать сущность и

социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.



Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.



Принимать решения в ста
ндартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.



Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего
профессионального и личностного развити
я.



Использовать информационно
-
коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.



Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.



Брать ответственность за работу членов команды, за результат выполнени
я заданий.



Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение
своей квалификации.



Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деят
ельности.



Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа,
уважать социальные, культурные и религиозные различия.



Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,
обществу, человеку.



Организовывать
рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.



Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессионал
ьных целей.



Исполнять воинскую обязанность, в т.ч. с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).


Диагностическая деятельность



Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.



Проводить диагности
ческие исследования.



Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.



Проводить диагностику беременности.



Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка.



Проводить диагностику смерти.

Лечебная деятельность.



Определять тактику ведения
пациента.



Выполнять лечебные вмешательства.



Проводить контроль эффективности лечения.



Осуществлять контроль состояния пациента.

Неотложная мед.

помощь на догоспитальном этапе



Проводить диагностику неотложных состояний.



Определять тактику ведения пациента.

Профилактическая деятельность.



Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.



Проводить санитарно
-
противоэпидемические мероприятия на закрепленном
участке.



Проводить санитарно
-
гигиеническое просвещение населения.



Проводить диагност
ику групп здоровья.



Проводить иммунопрофилактику.



Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных
возрастных
групп населения.



Организов
ывать здоровьесберегающую среду.



Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их
окружения.

Медико
-
социальная деятельность.



Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.



Осуществлять паллиативную помощь.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь
:



определять морфологию патологических изменений
тканей, органов

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать
:



клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления



клинические проявления патологических изменений в различных
органах и системах организма



стадии лихорадки

4.

Общая трудо
емкость дисциплины:

Аудиторная учебная нагрузка
36

часов, из них
1
8 час. практические занятия;

18 часов самостоятельная работа студентов.

5.

Формы контроля:

Промежуточная аттестация


дифференцированный зачет 1 семестр.

6.

Составитель:

Афанасьева Люд
мила Васильевна


преподаватель
высшей квалификационной категории.


































Аннотация к рабочей программе дисциплины

«
Основы патологии
»


1.

Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП:


Учебная дисциплина «Основы патологии» (ОП.03) является составной
частью Профессионального цикла (П.ОО), включающего в себя
Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по специальности
34.02.
01
«Сестринское дело» базовый уровень обучения.


Дисциплина «
Основы
патологии
» включена в базовую часть
профессиональн
ого цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для
изучения дисциплины «
Основы патологии
», относятся знания, умения,
сформированные в процессе изучения
анатомии и физиологии

в
данном
учебном заведении.

Изучение структурных основ болезней служит как теории медицины, так и
клинической практике. Эта дисциплина научно
-
прикладная.

2.

Цель изучения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является овладение студентами системой
знаний и умений по основным
закономерностям развития болезней,
патологических состояний, изменениях в органах и системах и в организме в
целом, необходимых для изучения специальных клинических дисциплин.

3.

Структура дисциплины:

Понятие о болезни. Компенсаторно
-
приспособительные процесс
ы
организма. Патология обмена веществ. Дистрофии. Общие проявления
нарушений обмена веществ. Некроз. Атрофия. Патология кровообращения и
лимфообращения. Клинические проявления воспалительных реакций, формы
воспаления. Клинические проявления патологических
изменений в иммунной
системе. Нарушение терморегуляции. Гипоксия. Опухоли. Общие реакции
организма на повреждение.

4.

Основные образовательные технологии:

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные
технологии, формы и методы обучения,
но и инновационные технологии,
активные и интерактивные формы проведения занятий
.

5.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

общекультурных и профессиональных
компетенций
:



Понимать сущность

и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.



Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.



Принимать решения в с
тандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.



Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего
профессионального и личностного разви
тия.



Использовать информационно
-
коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.



Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение
своей квалиф
икации.



Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.


Проведение профилактических мероприятий.



Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения,
пациента и его окружения.



Проводить

санитарно
-
гигиеническое воспитание населения.



Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных

заболеваний.

Участие в лечебно
-
диагностическом и реабилитационном процессах



Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть


вмешательства.



Осуществлять лечебно
-
диагностические вмешательства, взаимодействуя с


участниками лечебного процесса.



Сотрудничать со взаимодействующими организациями и
службами.



Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их
использования.



Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий


медицинского назначения в ходе лечебно
-
диагностического процесса.



Вести утвержденную медицинс
кую документацию.



Осуществлять реабилитационные мероприятия.



Оказывать паллиативную помощь.

Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных
состояниях



Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.



Участвовать в
оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.



Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными


помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь
:



определять
морфологию патологических изменений тканей, органов

В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать
:



клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления



клинические проявления патологических изменений в различных
органах и системах ор
ганизма



стадии лихорадки

6.

Общая трудоемкость дисциплины:

Аудиторная учебная нагрузка
36

часов, из них
1
8 час. практические занятия;

18 часов самостоятельная работа студентов.

7.

Формы контроля:

Промежуточная аттестация


дифференцированный зачет 1 семестр.

8.

Составитель:

Афанасьева Люд
мила Васильевна


преподаватель
высшей квалификационной категории.

















Приложенные файлы

  • pdf 11159405
    Размер файла: 397 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий