самостоятельная и исследовательская работа, АСТ-тестирование, решение. ситуационных задач, работа с электронными обучающими программами


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Анатомия и физиология человека» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП : Учебная дисциплина «Анатомия и физиология человека» (ОП.03) является составной частью Профессионального цикла (П.00), включающего в себя Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по специальности 31.02.01 «Лечебное дело» углубле нный уровень обучения . Дисци плина « Анатомия и физиология человека » включена в базовую часть профессиональн ого цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины « Анатомия и физиология человека », относятся знания, умения, сформированные в процессе изучения анатомии в средней общеобразовательной школе. Дисциплина « Анатомия и физиология человека » является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности и является самостоятельной дисциплиной. 2. Цель изучения дисциплины: Целью изучения дисциплины являет ся овладение студентами системой знаний и умений, необходимых для изучения специальных дисциплин. 3. Структура дисциплины: Анатомия и физиология тканей; опорно - д вигательного аппарата; сердечно - сосудистой системы; дыхательной системы; пищеварительной системы; обмен веществ и энергии; анатомия и физиология эндокринной системы; мочеполового аппарата; нервной системы; органов чувств, кожи. 4. Основные образовательные технологии : В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и м етоды обучения, но и инновационные технологии ( проблемно го , деятельностно го , личностно - ориентированно го , информационно - компьютерн ого обучения) , активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, зачеты, консультации, самостояте льная и исследовательская работа, АСТ - тестирование, решен ие ситуационных задач , работа с электронными обучающими программами , просмотр видеофильмов , разработка презентаций , сообщений и докладов , выполнение заданий в рабочей тетради и т.д. 5. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины напр авлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций :  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  Организов ывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.  Осуществлять поиск и испол ьзование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.  Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.  Ра ботать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.  Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного раз вития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.  Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.  Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям на рода, уважать социальные, культурные и религиозные различия.  Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.  Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.  Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.  Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Диагностическая деятельность.  Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.  Проводить диагностические исследования.  Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.  Проводить диагн остику беременности.  Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка. Лечебная деятельность.  Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.  Определять тактику ведения пациента.  Выполнять лечебные вмешательства.  Проводить к онтроль эффективности лечения.  Осуществлять контроль состояния пациента.  Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом. Неотложная мед. помощь на догоспитальном этапе.  Проводить диагностику неотложных состояний.  Определять тактику ведения пациента.  Выполнять лечебные вмешательства по оказанию мед. помощи на догоспитальном этапе.  Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.  Осуществлять контроль состояния пациента.  Определять показания к госпитализации и проводить тр анспортировку пациента в стацио нар. Профилактическая деятельность.  Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.  Проводить диагностику групп здоровья.  Проводить иммунопрофилактику.  Организовывать и проводить работу Школ здоровья д ля пациентов и их окружения. Медико - социальная деятельность.  Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.  Проводить психосоциальную реабилитацию.  Осуществлять паллиативную помощь.  Проводить медико - социальную реабилитацию инвалид ов , одиноких лиц, участников воен ных действий и лиц из группы социального риска.  Проводить экспертизу временной нетрудоспособности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь :  использовать знания анатомии и физиологии для обследования пациента, постановки предварительного диагноза. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать :  анатомию и физиологию человека. 6. Общая трудоемкость дисциплины: А удиторная учебная нагрузка 180 часов, из них 80 час. практические занятия ; 90 часов самостоятельная работа студентов. 7. Формы контроля : Промежуточная аттестация – экзамен 2 семестр. 8. Составитель: Афанасьева Л юдмила Васильевна – преподаватель высшей квалификационной категории. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Анатомия и физиология человека» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП: Учебная дисциплина «Анатомия и физиология человека» (ОП.02) является составной частью Профессионального цикла (П.00), включающего в себя Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по специальности 34.02. 01 «Сестринское дело» базовый уровень обучения . Дисциплина « Анатомия и физиология человека » включена в базовую часть профессиональн ого цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины « Анатомия и физиология человека », относятся знания, умения, сформированные в процессе изучения ана томии в средней общеобразовательной школе. Дисциплина « Анатомия и физиология человека » является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности и является самостоятельной дисциплиной. 2. Цель изучения дисциплины: Целью изучения дисциплины я вляется овладение студентами системой знаний и умений, необходимых для изучения специальных дисциплин. 3. Структура дисциплины: Строение человеческого тела и функциональных систем человека, их регуляция и саморегуляция при взаимодействии с внешней средой (Тка ни. Кровь. Скелет человека. Мышечная , с ердечно - сосудистая , дыхательная, пищеварительная система. Обмен веществ и энергии. Эндокринаая, мочеполовая, нервная системы. Органы чувств. Сенсорные системы.) 4. Основные образовательные технологии: В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии (проблемного, деятельностного, личностно - ориентированного, информационно - компьютерного обучения) , активные и интерактивные формы проведения з анятий: лекции, семинарские занятия, зачеты, консультации, самостоятельная и исследовательская работа, АСТ - тестирование, решен ие ситуационных задач, работа с электронными обучающими программами , просмотр видеофильмов, разработка презентаций , сообщений и до кладов , выполнение заданий в рабочей тетради и т.д. 5. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций :  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.  Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.  Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.  Использовать информационно - коммуникационные технологии для совершенствования пр офессиональной деятельности.  Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повыше ние квалификации.  Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку. Проведение профилактических мероприятий.  Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.  Про водить санитарно - гигиеническое воспитание населения.  Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. Участие в лечебно - диагностическом и реабилитационном процессах.  Представлять информацию в понятном для пациента виде, объя снять ему суть вмешательств.  Осуществлять лечебно - диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.  Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.  Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.  Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно - диагностического процесса.  Вести утвержденную медицинскую документацию.  Осуществлять реабилитационные мероприятия.  Оказывать паллиативную помощь. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях.  Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.  Участвовать в оказании мед. помощи при чрезвычайных ситуациях.  Взаимодействовать с чле нами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций . В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь :  применять знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской помощ и В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать :  строение человеческого тела и функциональных систем человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой 6. Общая трудоемкость дисциплины: Аудиторная учебная нагрузка 1 36 часов, из них 6 0 час. практические занятия; 68 часов самостоятельная работа студентов. 7. Формы контроля: Промежуточная аттестация – экзамен 2 семестр. 8. Составитель: Афанасьева Л юдмила Васильевна – преподаватель высшей квалификационной категории. Аннотация к рабочей программе дисциплины « Генетика человека с основами медицинской генетики » 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП: Учебная дисциплина «Генетика человека с основами медицинской генетики» (ОП.05) является составной частью Профессионального цикла (П.00), включающего в себя Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по специальности 34.02. 01 «Лечебное дело» углубле нный урове нь обучения. Дисциплина « Генетика человека с основами медицинской генетики » включена в базовую часть профессиональн ого цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины « Генетика человека с основами медицинской генетики », относятся зна ния, умения, сформированные в процессе изучения биолог ии в средней общеобразовательной школе. Необходимость изучения д исциплин ы « Генетика человека с основами медицинской генетики » заключается в том, что роль генетики в практической медицине резко возросла . Выяснение генетической природы наследственных заболеваний – важная задача настоящего и будущего медицины. 2. Цель изучения дисциплины: Целью изучения дисциплины является овладение студентами системой знаний и умений , необходимых для изучения специальных дисц иплин. 3. Структура дисциплины: Цитологические и биохимические основы наследственности . Закономерности наследования признаков. Виды взаимодействия генов. Методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии . Основные группы наследственных заболеваний . Цели, задачи, методы и показания к медико - генетическому консультированию . 4. Основные образовательные технологии: В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий . 5. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций :  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.  Принимать решения в стан дартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития .  Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.  Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.  Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за резуль тат выполнения заданий.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.  Ориентироваться в условиях частой смены технологий в професси ональной деятельности.  Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.  Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.  Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.  Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.  Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Лечебная деятельность  Определять тактику ведения пациента.  Выполнять лечебные вмешательства.  Проводить контроль эффективно сти лечения. Неотложная медицинска я помощь на догоспитальном этапе  Проводить диагностику неотложных состояний. Медико - социальная деятельность  Осуществлять паллиативную помощь. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь :  проводить опрос и вести учет пациентов с наследственной патологией  проводить беседы по планированию семьи с учетом имеющейся наследственной патологии  проводить предварительную диагностику наследственных болезней В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать :  биохимические и цитологические основы наследственности  закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов  методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии  основные виды изменчивости, виды мутаций у человека, фактор ы мутагенеза  основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы возникновения  цели, задачи, методы и показания к медико - генетическому консультированию 6. Общая трудоемкость дисциплины: Аудиторная учебная нагрузка 36 часов, из них 1 8 час. п рактические занятия; 18 часов самостоятельная работа студентов. 7. Формы контроля: Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет 1 семестр. 8. Составитель: Афанасьева Люд мила Васильевна – преподаватель высшей квалификационной категории. Аннотация к рабо чей программе дисциплины « Генетика человека с основами медицинской генетики » 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП: Учебная дисциплина «Генетика человека с основами медицинской генетики» (ОП.04) является составной частью Профессионального цикла (П.00), включающего в себя Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по специальности 34.02. 01 «Сестринское дело» базовый уровен ь обучения. Дисциплина « Генетика человека с основами медицинской генетики » включена в базовую часть профессиональн ого цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины « Генетика человека с основами медицинской генетики », относятся знания, умения, сформированные в процессе изучения биологии в средней общеобразовательной школе. Необходимость изучения д исциплин ы « Генетика человека с основами медицинской генетики » заключается в том, что роль генетики в практической медицине резко возросла. Выяснение генетической природы наследственных заболеваний – важная задача настоящего и будущего медицины. 2. Цель изучения дисциплины: Целью изучения дисциплины является овладение студентами системой знаний и умений, необходимых для изучения специальных дисциплин. 3. Структура дисциплины: Цитологические и биохимические основы наследственности . Закономерности наследования признаков. Виды взаимодействия генов. Методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии . Основные гр уппы наследственных заболеваний . Цели, задачи, методы и показания к медико - генетическому консультированию . 4. Основные образовательные технологии: В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий . 5. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций :  Понимать сущность и со циальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.  Принимать решения в стандартн ых и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.  Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.  Быть готовым бра ть на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. Проведение профилактических мероприятий  Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. Участие в лечебно - диагностическом и реабилитационном процессах  Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.  Осуществлять лечебно - диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.  Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.  Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно - диагностического процесса.  Вести утвержденную мед ицинскую документацию. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь :  проводить опрос и вести учет пациентов с наследственной патологией  проводить беседы по планированию семьи с учетом имеющейся наследственной патологии  проводить предварительную диагностику наследственных болезней В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать :  биохимические и цитологические основы наследственности  закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов  методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии  основные виды изменчивости, виды мутаций у человека, факторы мутагенеза  основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы возникновения  цели, задачи, методы и показания к медико - ген етическому консультированию 6. Общая трудоемкость дисциплины: Аудиторная учебная нагрузка 36 часов, из них 1 8 час. практические занятия; 18 часов самостоятельная работа студентов. 7. Формы контроля: Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет 1 семестр. 8. Составитель: Афанасьева Людмила Васильевна – преподаватель высшей квалификационной категории. Аннотация к рабочей программе дисциплины « Основы патологии » 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП: Учебная дисциплина «Основы патологии» (ОП.08) является составной частью П.00. Профессионального цикла (П.ОО), включающего в себя Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по специальности 31.02. 01 «Лечебное дело» углубл енный уровень обучения . Дисциплина « Основы патологии » включена в базовую часть профессиональн ого цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины « Основы патологии », относятся знания, умения, сформированные в процессе изучения анатомии и физиологии в данном учебном заве дении. Изучение структурных основ болезней служит как теории медицины, так и клинической практике. Эта дисциплина научно - прикладная. Цель изучения дисциплины: Целью изучения дисциплины является овладение сту дентами системой знаний и умений по основным зако номерностям развития болезней, патологических состояний, изменениях в органах и системах и в организме в целом, необходимых для изучения специальных клинических дисциплин . Структура дисциплины: Понятие о болезни. Компенсаторно - приспособительные процессы организма. Патология обмена веществ. Дистрофии. Общие проявления нарушений обмена веществ. Некроз. Атрофия. Патология кровообращения и лимфообращения. Клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления. Клинические проявления патологических из менений в иммунной системе. Нарушение терморегуляции. Гипоксия. Опухоли. Общие реакции организма на повреждение. 2. Основные образовательные технологии: В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий . 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций :  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.  Принимать решения в ста ндартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развити я.  Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.  Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.  Брать ответственность за работу членов команды, за результат выполнени я заданий.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.  Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деят ельности.  Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.  Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.  Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.  Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессионал ьных целей.  Исполнять воинскую обязанность, в т.ч. с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Диагностическая деятельность  Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.  Проводить диагности ческие исследования.  Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.  Проводить диагностику беременности.  Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка.  Проводить диагностику смерти. Лечебная деятельность.  Определять тактику ведения пациента.  Выполнять лечебные вмешательства.  Проводить контроль эффективности лечения.  Осуществлять контроль состояния пациента. Неотложная мед. помощь на догоспитальном этапе  Проводить диагностику неотложных состояний.  Определять тактику ведения пациента. Профилактическая деятельность.  Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.  Проводить санитарно - противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке.  Проводить санитарно - гигиеническое просвещение населения.  Проводить диагност ику групп здоровья.  Проводить иммунопрофилактику.  Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.  Организов ывать здоровьесберегающую среду.  Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения. Медико - социальная деятельность.  Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.  Осуществлять паллиативную помощь. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь :  определять морфологию патологических изменений тканей, органов В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать :  клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления  клинические проявления патологических изменений в различных органах и системах организма  стадии лихорадки 4. Общая трудо емкость дисциплины: Аудиторная учебная нагрузка 36 часов, из них 1 8 час. практические занятия; 18 часов самостоятельная работа студентов. 5. Формы контроля: Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет 1 семестр. 6. Составитель: Афанасьева Люд мила Васильевна – преподаватель высшей квалификационной категории. Аннотация к рабочей программе дисциплины « Основы патологии » 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП: Учебная дисциплина «Основы патологии» (ОП.03) является составной частью Профессионального цикла (П.ОО), включающего в себя Общепрофессиональные дисциплины (ОП.00) по специальности 34.02. 01 «Сестринское дело» базовый уровень обучения. Дисциплина « Основы патологии » включена в базовую часть профессиональн ого цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины « Основы патологии », относятся знания, умения, сформированные в процессе изучения анатомии и физиологии в данном учебном заведении. Изучение структурных основ болезней служит как теории медицины, так и клинической практике. Эта дисциплина научно - прикладная. 2. Цель изучения дисциплины: Целью изучения дисциплины является овладение студентами системой знаний и умений по основным закономерностям развития болезней, патологических состояний, изменениях в органах и системах и в организме в целом, необходимых для изучения специальных клинических дисциплин. 3. Структура дисциплины: Понятие о болезни. Компенсаторно - приспособительные процесс ы организма. Патология обмена веществ. Дистрофии. Общие проявления нарушений обмена веществ. Некроз. Атрофия. Патология кровообращения и лимфообращения. Клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления. Клинические проявления патологических изменений в иммунной системе. Нарушение терморегуляции. Гипоксия. Опухоли. Общие реакции организма на повреждение. 4. Основные образовательные технологии: В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий . 5. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций :  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.  Принимать решения в с тандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного разви тия.  Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалиф икации.  Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Проведение профилактических мероприятий.  Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.  Проводить санитарно - гигиеническое воспитание населения.  Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. Участие в лечебно - диагностическом и реабилитационном процессах  Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательства.  Осуществлять лечебно - диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.  Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.  Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.  Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно - диагностического процесса.  Вести утвержденную медицинс кую документацию.  Осуществлять реабилитационные мероприятия.  Оказывать паллиативную помощь. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях  Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.  Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.  Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь :  определять морфологию патологических изменений тканей, органов В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать :  клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления  клинические проявления патологических изменений в различных органах и системах ор ганизма  стадии лихорадки 6. Общая трудоемкость дисциплины: Аудиторная учебная нагрузка 36 часов, из них 1 8 час. практические занятия; 18 часов самостоятельная работа студентов. 7. Формы контроля: Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет 1 семестр. 8. Составитель: Афанасьева Люд мила Васильевна – преподаватель высшей квалификационной категории.

Приложенные файлы

  • pdf 11159405
    Размер файла: 397 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий