работу в город Армавир является предоставление бесплатного жилья или. принятым на работу в учреждения здравоохранения города Армавира, из них.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Отчет

о результатах анализа состояния и перспектив

развития системы образования.

Анализ состояния и перспектив развития системы образования.


1.1. Вводная часть.


Город Армавир
, промышленный, торговый, культурный и
образовательный центр Краснодарского кра
я. Основан в 1839году.


Расположен в юго
-
восточной части Краснодарского края, на левом, и,
частично, на правом берегах реки Кубань при впадении в нее ее левого
притока


реки Уруп. Муниципальное образование граничит с землями
Новокубанского и Успенского ра
йонов края. С 5 апреля 1914 года Армавиру
присвоен статус города.
С

1996

года


Армавир

-

муниципальное образование,
город краевого подчинения.
Площадь муниципального образования



27 920
га.



Административное деление



муниципальное образование город
А
рмавир состоит из следующих административно
-
территориальных единиц:
город Армавир, Заветный, Приреченский и Старостаничный сельские округа,
в которые входят 11 сельских населенных пунктов:

-

в Старостаничный сельский округ


станица Старая Станица,

-

в П
риреченский сельский округ


хутор Красная Поляна, поселок
центральной усадьбы совхоза «Юбилейный», поселок центральной усадьбы
совхоза «Восток», поселок центральной усадьбы опытной станции
ВНИИМК, поселок Южный, поселок Маяк,

-

в Заветный сельский округ


поселок Заветный, хутор Зуево, хутор Красин,
хутор Первомайский.




Возрастная структура населения, чел.


Муниципальное образование город Армавир


это город с развитой
промышленностью, автомобильный и железнодорожный трансп
ортный узел,
один из значимых административных и культурных центров на территории
Краснодарского края и единственный большой город в восточной его части.

Приоритетным направлением бюджетного финансирования остается
социальная сфера, что соответствует основ
ным направлениям и ориентирам
бюджетной политики, которые были обозначены в послании Президента
России Федеральному Собранию.

В целом объем базовых отраслей экономики муниципаль
ного
образования город Армавир
оцен
ивается в объеме
84 млрд. 323 млн. рублей.


Положительная динамика развития крупного и среднего
предпринимательства сложилась в отраслях:

строительства


101,1%;

рынке платных услуг населению


104,6%;

общественном питании


104,2%;

вводе жилья населению


101,7%.

росте с
реднемесячн
ой
заработн
о
й
плат
ы
работников организаций
-

106,9
%
.

Наиболее уязвимым в условиях кризиса оказался промышленный
сектор.

Производство основных видов продукции показало положительную
динамику в производстве
:

молочных продуктов 1
58
%,

мясопродуктов 1
12
%,

сахаристых к
ондитерских изделий
126
%,

изделий из бумаги и картона 11
2
%,

производство резиновых изделий 12
3
%.

По итогам 2016 года объем промышленного производства оценивается
в объеме
28,7

млрд
.

рублей снизившись на
2,7
%.

Причины падения: снижение покупательской с
пособности населения, а
так же отсутствие инвестиционной активности предприятий в связи с
отсутствием определенности
экономических перспектив

на среднесрочный и
долгосрочный периоды.

Не достигнут уровня 2015 года:

производство пищевых продуктов


на, пор
ядка,
708

млн рублей,

неметаллических изделий


на 2
9
9 млн рублей,

машин и оборудования


на
615

млн рублей.

Основным локомотивом роста среди обрабатывающих пр
оизводств
является производство:

транспортных средств
-

104
%,

производство и ремонт военной те
хники
-

11
3
%

целлюлозно
-
бумажное производство
-

рост
12,8
%.

В связи с процессами импортозамещения в России сейчас сложилась
благоприятная ситуация для того, чтобы обеспечить продвижение
армавирской продукции на рынке.

Наблюдается положительная тенде
нци
я
восстановления строительных
работ крупных и средних предприятий: темпы прироста в
ыш
ли в
положительную область и составили
101,1
%.

Сохранение низкого спроса на строительно
-
монтажные работы (94,6%
к 2015 году) объясняется низкой инвестиционной активностью, с
нижением
объема выполненных строительных работ предприятиями малого бизнеса и
сокращением бюджетных инвестиций на реализацию социальных проектов,
участие в реализации которых принимали армавирские предприятия
строительства.

Динамика ввод
а

жилых домов
всег
да
в
положительной
области.
Введено
95,2

тыс. кв. м общей площади. С начала года
рост составил

0,1
%.
Введено
751

индивидуальных домов (рост 1
5
7 домов) и
226

квартир (на 1
41

меньше в сравнении с 2015 годом).

Обеспеченность населения жильём в расчете на о
дного жителя
возросла до 21,6 кв

м (против 21,1 кв

м в 2015 году). Средняя стоимость 1 кв.
метра общей площади жилых домов по итогам текущего года составила
33

989 рублей и снизилась на 3,3% относительно 2015 года (35

110 рублей).

В 2016 году 62 семьи из
числа нуждающихся в жилых помещениях
были обеспечены жильем (в 2015 году


69 семей), в том числе

27 гражданам, относящимся к категории детям
-
сирот,

9 семей переселены из аварийного жилья,

5 служебных квартир предоставлены семьям медицинских работников.


В 2016 года завершена перепланировка нежилых помещений под 7
жилых квартир по ул. Новороссийская, 100 А и ул.Азовская, 4 на сумму 6,4
млн. рублей.

Объём услуг организаций транспорта, по оценке,

составит 972,8 млн.
рублей, за счет сокращения объемов рабо
т по виду деятельности
автомобильного грузового специализированного транспорта.

полное выполнение показателей индикативного плана по производству
продукции сельского хозяйства


121,6%.

В 2016 году сельскохозяйственными производителями Армавира
получено
и освоено субсидий из всех уровней бюджета на общую сумму 36,2
млн. рублей, в том числе:

20,8 млн. рублей сельскохозяйственными предприятиями;

10,6 млн. рублей


малыми формами хозяйствования;

4,8 млн. рублей предоставлено главе крестьянско
-
фермерского
хозяйства Сергею Трофименко


победителю гранта по разведению семейной
животноводческой фермы.

В отчетном году п
остроено
17,5 тыс. кв.м. теплиц,
приобретено 22
единицы сельскохозяйственной техники, в том числе 7 тракторов, на общую
сумму
28,7 млн. руб.


это на 4,4 млн. руб. больше по сравнению с 2015
годом.

Воспитанниками спортивных учреждений завоевано 544 медали


это
на 68 медалей больше чем в 2015 году.


2016 год стал для нашего города годом Олимпийской славы.

В первый день Олимпийских игр в Рио
-
де
-
Жанейро воспитанник
армавирской школы дзюдо Беслан Мудранов принёс первое золото сборной
России в соревнованиях дзюдоистов в весе до 60 кг.

В рамках мероприятий направленных на развитие спортивной
инфраструктуры, за счет привлеченных средств были выполнен
ы работы по
строительству спортивной площадки в детской деревне «Виктория»,
площадки
Work
-
out

в сквере по ул. Лавриненко, установлена площадка
Work
-
out

по ул. Кирова, а также начаты работы по строительству комплексной
спортивно
-
игровой площадки в сквере по

ул. Лавриненко.

В сфере культуры наши учреждения успешно принимают участие в
российских и региональных фестивалях, конкурсах и олимпиадах.

«Специализированная музыкальная школа слепых и слабовидящих
детей! В 2016 году стала победителем Общероссийского к
онкурса «50
лучших детских школ искусства».

Учащийся школы объявлен победителем Общероссийского конкурса
«Молодые дарования России».

В сфере здравоохранения по
-
прежнему сложной остается ситуация с

кадровым обеспечением. Укомплектованность врачами составл
яет 50,4%,
средним медицинским персоналом 74%, младшим медицинским персоналом
73%.

В структуре учреждений самая низкая укомплектованность
врачебными кадрами в МБУЗ «Станция скорой медицинской помощи»
-

26,7%, на втором месте МБУЗ «Детская городская больни
ца»
-

43,3%.

В 2016 году заключено 17 договоров с выпускниками средних школ на
целевое обучение в «Кубанск
ом

государственн
ом

медицинск
ом

университет
е
», в 2015 году
таких договоров было заключено с
10
студент
ами
.

Дополнительным стимулом в привлечении мед
ицинских кадров на
работу в город Армавир является предоставление бесплатного жилья или
доплаты за наем существующего.

За период с 2006 года по 2016 год

предоставлен
о

5
0

квартир врачам,
принятым на работу в учреждения здравоохранения города Армавира, из
них
4

квартиры предоставлено в 2016 году.

За 2016 год

по указанной программе получили доплату за наем жилья
33 человека, единовременную выплату при найме на работу


14 человек,
единовременную выплату при переезде



7 человек.

Важным шагом в развитии сист
емы здравоохранения является
завершение строительства в 2016 году здания врача общей практики на
территории Старой Станицы. Бесплатные медицинские услуги будут
ежедневно предоставляться населению врачом общей практики и врачом
педиатром участковым. Открыти
е здания врача состоится 1 февраля 2017
года

Результаты муниципальной системы
образования
в прошедшем
учебном году
позитивны, но, в то же время, определяют новые проблемы,
требующие решения.

В 2016 году Армавир стал региональным лидером по количеству по
бед
в профессиональных конкурсах различного уровня.

Шагалов Александр Михайлович, учитель русского языка и
литературы МАОУ
-

СОШ № 7 имени Г.К Жукова, стал абсолютным
победителем Всероссийского конкурса «Учитель года России». Впервые за
двадцатилетнюю и
сторию конкурса «Учитель года» победителем признан
педагог из Армавира!

Три педагога
-

победители конкурса лучших учителей в рамках
приоритетного национального проекта «Образование». Это Мухортова
Валентина Фёдоровна, учитель русского языка и литературы МА
ОУ СОШ №
18 с УИОП, которая стала победителем дважды: в 2009 году и в 2016.
Рогозина Ирина Геннадьевна, учитель биологии МБОУ СОШ № 2, Худенко
Татьяна Станиславовна, учитель математики МБОУ СОШ № 2.

Главная приоритетная задача


обеспечение детей местами
в детских
садах выполняется: 2016 году построен садик «Мечта» на 100 мест по ул.
Фрунзе, 50.


Основной проблемой системы образования является ликвидация
второй смены в общеобразовательных организациях. В связи с этим в 2017
году планируются проведение ряд
а мероприятий, направленных на решение
данной проблемы, реализация инвестиционных проектов:

р
еконструкция МАОУ СОШ № 9 по адресу: г.Армавир ул. Свердлова,
174 с увеличением вместимости и выделением блока начального образования
на 400 мест
;


р
еконструкция

муниципального автономного общеобразовательного
учреждения


основной общеобразовательной школы № 25 в ст. Старая
Станица города Армавира.


На местном рынке труда наблюдается

снижение потребности
работодателей в работника
х

в связи с тем, что в непростых э
кономических
условиях предприятия и организации перешли в режим жесткой экономии и
оптимизации штатов. Учитывая эти тенденции, было принято решение
увеличить число ярмарок вакансий в Армавире и проводить их ежемесячно.

В сфере образования главная задача


повышение качества обучения и
материально
-
техническое обеспечение учебных заведений для того, чтобы
они могли организовать качественный учебный процесс.

Основной показатель эффективности работы в этой сфере


результаты
Единого государственного экзамена.
В 2016 году 3
выпускника остались без
аттестатов, не сдав математику. А в прошлом году таких выпускников было
9. Тем

не менее проблема качества преподавания математики в школах
города продолжает оставаться актуальной. Подтверждением этому также
являются и

результаты ОГЭ в 9 классах по математике: 222 чел. получили
«2» в основной период, что намного хуже результатов последних лет.

В сфере дошкольного образования для нас главным приоритетом
было выполнение задачи, которую ставил президент России Владимир
Вла
димирович Путин


обеспечить детей в возрасте от 3 до 7 лет местами в
детских садах. И мы эту задачу полностью выполнили.

В 201
6

году в муниципальном образовании город Армавир
функционировало
4
2

дошкольных образовательных учреждени
я
, 25
муниципальных
общео
бразовательных учреждений,
3 частных
общеобразовательных учреждения,
10 учреждений дополнительного
образования детей, 3 специальных (коррекционных) общеобразовательных
учреждений (ГСОУШ№22 8
-
го вида; ГСКОУШИ 1
-
го вида; ГОУШИ 3
-
4
вида), 3 негосударственных
общеобразовательных учреждения
,

9

учреждений среднего профессионального образования,
8

учреждений
высшего профессионального образования, 1 учреждение дополнительного
профессионального педагогического образования.

Информация об управлении образования муници
пального образования
город Армавир:

Местонахождение
-

352900, Краснодарский край, город Армавир, ул. К.
Либкнехта,52. Телефон (факс)
-
8(86137)3
-
21
-
36,
e
-
mail
:
arm
_
uo
_
wed
@
mail
.
ru

Начальник управления образования
-

Товс
толяк Дмитрий Анатольевич.

Заместитель начальника управления образования
-

Ткачева Людмила
Юрьевна.

Показатели мониторинга системы образования представлены на
основании следующих документов:

форма федерального статистического
наблюдения № 85
-
К,
форма феде
рального статистического наблюдения
ФСН№)ОО
-
1
, форма федерального статистического наблюдения № СВ
-
1,
форма федерального статистического наблюдения № ЗП
-
образование, формы
федерального статистического наблюдения №

П
-
4; № 1
-
Т; № ПМ; № МП
(микро); № МП (микро
)
-
СХ, данные региональной информационной
системы,
форма федерального статистического наблюдения № ОШ
-
2
(сводная)
, форма федерального статистического наблюдения № 1
-
ДО
(сводная), форма федерального статистического наблюдения № 1
-
ДМШ,
форма федерального стат
истического наблюдения № 5
-
ФК, форма
федерального статистического наблюдения № ЗП
-
образование.


1.2. Анализ состояния и перспектив развития


1.2.1. Сведения о развитии дошкольного образования


Сегодня в образовательном пространстве города услуги дошкольн
ого
образования предоставляют 42 дошкольных учреждений, из них 40


муниципальные, 1
-

ведомственное, 1
-

частное.


Общая проектная мощность дошкольных образовательных учреждений
составляет 7373 мест, а фактическая численность детей 8817 человек.



Средняя посещаемость детей в 2016 году составила 97 %, что на 6%
больше, чем в 2015 году.


Охват детей дошкольным образованием в возрасте от 1 года до 7 лет в
2016 году составил 100 %, очередность по устройству детей в дошкольные
учреждения 3600 че
л., причем основную часть неорганизованных детей
составляют дети в возрасте от 0 до 3 лет (100 %.). Очередь для детей
дошкольного возраста от 3 до 7 лет в муниципальном образовании город
Армавир ликвидирована. Количество заявителей увеличилось в связи с
по
ложительным развитием демографической ситуации и миграционными
процессами, что приводит к опережающему росту спроса на услуги
дошкольного образования и обостряет проблему его доступности. В 2016
году в рамках реализации плана «Дорожная карта» по обеспечени
ю местами
в дошкольных учреждениях детей и ликвидации очередности в дошкольные
учреждения запланировано и выполнено увеличение количества мест в
детских садах на 180 мест: 100 мест


частное ДОУ и 80 мест
-

в группах
кратковременного пребывания.

Армавир вош
ел в число лидеров Кубани по развитию системы
дошкольного образования. За последние четыре года в дошкольных
учреждениях нашего муниципалитета создано более двух тысяч новых мест
за счет строительства новых детских садов, а также капитального ремонта и
рек
онструкции действующих дошкольных образовательных учреждений.

С 2016 года в нашем городе начало развиваться и частное дошкольное
образование. Это одна из форм, которая сегодня динамично входит в
повседневную жизнь и эффективно помогает решить вопрос обесп
ечения
нуждающихся местами в детских садах. В Армавире, по улице Фрунзе, 50
построен первый частный детский сад «Мечта». Он начал работу в конце
2016 года на основании государственной лицензии на образовательную
деятельность.

Строительство детск
ого сада вел застройщик с многолетним опытом
АО «Армавирский хлебопродукт».

Частный детский сад «Мечта»

рассчитан на 4 группы для 100 детей в
возрасте от 3 до 7 лет. Маленьким гражданам города Армавира здесь
предоставляются просторные игровые площадки,

уютные игровые
помещения, созданы условия для комфортного отдыха. Предусмотрено
наличие музыкального и спортивного залов, кабинета учителя
-
логопеда и
педагога
-

психолога, кабинетов дополнительного образования, гало
-
камера.

В городе создана система вариат
ивного дошкольного образования.
Пользуются спросом и растет количество групп кратковременного
пребывания различной направленности : адаптационные группы, группы по
присмотру и уходу, предшкольной подготовки, группы семейного
воспитания, консультационные пу
нкты, патронаж на дому.


Из 40 муниципальных дошкольных учреждений в 19 детских садах
функционируют группы для детей с ОВЗ для 849 человек, из них 91
ребенок
-

инвалид посещает дошкольные учреждения в группах полного дня.
В детском саду № 24 дл
я 5 детей


инвалидов с ДЦП функционирует группа
кратковременного пребывания, которым противопоказано по медицинским
показаниям посещение групп полного дня.

Оказание психолого
-
медико
-
педагогической помощи детям
осуществляется по следующим направлениям:



все

виды речевой патологии;



задержка психического развития;



нарушения опорно
-
двигательного аппарата;



нарушения зрения;



нарушения интеллекта;



тубинфицирование.




дети с синдромом Дауна



группы оздоровительной направленности.


С детьми проводится систематическ
ая работа узкими специалистами:
учителем
-
логопедом, педагогом
-
психологом, инструктором по физической
культуре, медсестрой
-
массажистом, осуществляется ежемесячный
мониторинг здоровья воспитанников.


Дошкольные учреждения города активно взаимодействуют с Ц
ентром
диагностики и консультирования по сопровождению образовательной
деятельности детей с ОВЗ. Ведется патронаж детей с ОВЗ на дому, не
посещающих ДОУ по состоянию здоровья.


В дошкольных учреждениях города функционируют 17
консультационных центров. На б
азе 5

ти дошкольных учреждений начато
новая форма работы с родителями детей, имеющих ОВЗ


служба ранней
помощи. Целью деятельности Службы является организованная психолого
-
педагогическая и социальная поддержка семьи, имеющей ребенка с
выявленными нарушен
иями развития (риском нарушения), подбор
адекватных способов взаимодействия с ребенком, его воспитания и
обучения, коррекция отклонений в развитии, поддержки семьи в способах
его воспитания и обучения,

социализации и адаптации детей с ОВЗ в
обществе, но
рмализации жизни семьи, повышения компетентности
родителей (законных представителей), включения ребенка в среду
сверстников и жизнь сообщества.


Особое внимание педагогов дошкольных учреждений направлено на
решение проблем, которые возникают в
процессе социализации детей
-

инвалидов в семье. Эти проблемы многообразны: социальные,
экономические, психологические и другие. Они отражают в себе проблемы
более широкого характера. Но, семье самой трудно справиться с целым
комплексом проблем, связанных с

воспитанием ребенка
-
инвалида. Поэтому
необходима помощь специалистов: реабилитологов, психологов, медиков,
социальных работников, которые могут оказать помощь и поддержку, как
родителям, так и детям в кризисных ситуациях. Суть этой работы можно
выразить

двумя тезисами: человек, имеющий инвалидность, имеет право на
включение во все аспекты жизни общества, на независимую жизнь,
самоопределение, свободу выбора, как все другие люди; помочь ему
реализовать это право призвана система инновационных служб,
откры
вающая доступ детям
-

инвалидам во все сферы жизнедеятельности.


В дошкольном детстве особую значимость приобретает соблюдение
права ребенка на охрану жизни и здоровья, медицинское обслуживание,
потому что именно в этом возрасте происходит интенсивное псих
ическое и
физическое развитие малыша. В работе дошкольных учреждений главной
задачей остается, как и прежде забота об укреплении здоровья детей. В
каждом детском саду имеется лицензированный медкабинет, заключены
договоры на медобслуживание воспитанников
и сотрудников между
образовательным учреждением и медучреждением, организована системная
профилактическая работа с воспитанниками, педагогами, родителями.
Проводится систематическая работа с детьми и семьями по формированию
здорового образа жизни.


Стало т
радиционным проведение в детских садах праздника Дня
матери, Яблочного спаса, акции «Ветка сирени», в краевых мероприятиях
«Красота Божьего мира», «Земная жизнь Пресвятой Богородицы Чистота,
красота, душевность праздника никого не оставляет равнодушным.

В муниципальных дошкольных учреждениях сформировано
инновационное поле развития образования, определены механизмы его
реализации. При активном участии образовательных организаций был
сформирован инновационный муниципальный комплекс, включающий на
сегодняш
ний день 18 площадок.

Маршруты инновационного развития, избранные педагогическими
коллективами ДОУ, актуальны и востребованы сегодня, это:

развитие современных механизмов дошкольного образования,

эффективные управленческие практики внедрения и реализац
ии ФГОС
дошкольного образования;

развитие личности ребенка;

создание условий для укрепления здоровья обучающихся;

апробация современных образовательных технологий;

развитие инновационных форм реализации образовательных программ;
обеспечение эффективн
ой системы социализации и самореализации

подрастающего поколения
.

Педагоги дошкольных образовательных учреждений не только приняли
активное участие в конкурсах разного уровня, но и принесли победу своим
учреждениям.

Так
Николенко Ольга Рафаиловна (МАДОУ№

4), Крюкова Ольга
Юрьевна (МАДОУ№ 9), Лаптева Наталья Юрьевна (МАДОУ№6)


стали
победителями Всероссийского конкурса стипендий и грантов имени
Выготского)

Николенко Ольга Рафаиловна (МАДОУ№ 4)


награждена медалью
«Отличник Летней Школы 2017 конкурса име
ни Выготского»

Зобова Надежда Александровна (МАДОУ №6)


победитель
муниципального этапа краевого конкурса «Психолог года Кубани»;

Григорян Лариса Георгиевна (МБДОУ№ 55)


победитель
регионального этапа Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг
учител
я»;

Кривенко Елена Евгеньевна (МАДОУ № 29)


победитель 2
-
й степени
Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Лучший методист
2016 года».

Коллективы дошкольных учреждений достойно представили систему
образования города и стали победителями в но
минациях разнообразных
конкурса:

МАДОУ№ 18
-

Победитель

Конкурса

субъектов

Российской

Федерации

на

лучшие

модели

дошкольного

образования,

обеспечивающие

доступность

дошкольного

образования

для

всех

детей,

включая

модели

раннего

развития

детей

(от

2

меся
цев

до

3

лет)


МАДОУ№ 58


лауреат
-
победитель открытого Всероссийского смотра
-
конкурса образовательных организаций


МАДОУ№ 4


победитель 1
-
го конкурса
-
фестиваля научно
-
технического творчества детей и молодежи южного федерального округа
России по мехатро
нике и робототехнике «Юные робототехники


инновационной России»; 2 место в направлении «Инженерная книга»

Всероссийского робототехнического Форума в соревновании «ИКаРенок»;

Серебряная медаль за творческий поиск ресурсов повышения качества
дошкольного обр
азования и методическое пособие «Развиваем
познавательные способности детей посредством легоконструирования» в
конкурсе «Призвание


воспитатель»

МАДОУ№ 48


участник краевого конкурса «Инновационный поиск


2017»;

Вонсович Наталья Алексеевна, воспитатель
МАДОУ№ 12 стала
победителем краевого конкурса «Служба спасения 01» в номинации «Работа
педагога»
-

макет по пожарной безопасности.


Содержательной стороной дошкольного образования является
предоставление качественных образовательных услуг.

Каждым дошкольны
м учреждением в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования
разработана основная программа дошкольного образования. Ведется
систематическая и целенаправленная работа по созданию предметно
-
развивающей среды,

соответствующей современным требованиям.


Стремясь к переводу своего учреждения из режима функционирования
в режим развития, коллективы детских садов совершенствуют содержание
воспитательно
-
образовательного процесса.

Активизирована работа дошкольных учре
ждений по духовно
-
нравственному
воспитанию детей и основам православной культуры.


В муниципальном образовании активно поддерживается развитие
педагогической инициативы и творчества, инновационных процессов,
экспериментальной работы в дошкольных учреждени
ях, участие коллективов
и педагогов в муниципальных и региональных смотрах
-
конкурсах;
пропаганда лучшего опыта работы в СМИ и на сайте в Интернете; издание
методических сборников, буклетов, плакатов, рекламных роликов и др.


Во всех дошкольных учреждени
й созданы безопасные условия при
организации образовательного процесса. Материально
-

техническая база всех
учреждений соответствует требованиям норм и правил СанПиН, пожарной
безопасности, охраны труда.


1.2.2. Сведения о развитии начального общего образо
вания, основного
общего образования и среднего общего образования.


На 1 сентября 2016 года в муниципальном образовании город Армавир
функционирует 25 муниципальных образовательных учреждения общего
образования: 1


гимназия, 19


средних общеобразовател
ьных школ, 3
основные школы, 1


школа
-
интернат, 1
-

вечерняя (сменная)
общеобразовательная школа №1. Развивается сеть негосударственных
образовательных учреждений, успешно работают 3 средних
общеобразовательных учреждения. Общее количество учащихся в 2016
году
составило 17664 ребенка.

На 1 декабря 2016 года количественный состав педагогических кадров в
муниципальных образовательных учреждениях муниципального образования
город Армавир составил 1809 человек, из них: 82 руководителя
образовательных организац
ий.

Анализ кадрового состава педагогических работников
общеобразовательных учреждений показал, что педагогов со стажем до 3 лет


5,9% от общего числа педагогических работников, в сравнении с прошлым
годом их количество увеличилось на 0,5%, учителей в в
озрасте до 35 лет


увеличилось по городу с 26,7% до 27,1%, значительно возросло количество
специалистов пенсионного возраста с 20,1% прошлого года до 24,5% этого
года.

Качественный анализ кадрового состава показал, что в
общеобразовательных организация
х 37,0% педагогов имеют высшую
квалификационную категорию, 31,1%
-

первую квалификационную
категорию, 22,4%


соответствие занимаемой должности;


в дошкольных
образовательных организациях 16,7%
имеют

высшую квалификационную
категорию, 38,2%


первую квали
фикационную категорию, 15,5%


соответствие занимаемой должности; в организациях дополнительного
образования высшую квалификационную категорию имеют 30,3%
педагогов, первую квалификационную

категорию


23,1%, соответствие
занимаемой должности


45,7%.

В
целях достижения нового качества образования в городе
осуществляется выполнение плана реализации ФГОС НОО, ООО.


В 2016 году 100% общеобразовательных организаций в соответствии с
основными образовательными программами осуществляли образовательную
деятельно
сть с учетом требований федеральных государственных
образовательных стандартов.


В 2016 году успешно прошла апробацию
новая процедура оценки

качества начального образования


всероссийские проверочные работы в 4
классах. Их проведение обеспечивает единс
тво образовательного
пространства и реализацию ФГОС за счёт единых проверочных материалов и
критериев оценивания учебных достижений школьников.


МАОУ СОШ № 18 с УИОП, краевая пилотная площадка по введению
ФГОС ООО, приступила в 2016 году к подготовке обуч
ающихся к итоговой
аттестации в 9 классе с учетом требований ФГОС (выпускные проектные
работы).

Статус краевой инновационной площадки по теме «Организация
внутришкольного контроля в условиях реализации ФГОС ООО» присвоен
муниципальному казенному учреждени
ю «Центр развития образования» г.
Армавира.

С 1 сентября 2016 года в связи с введением в активное правовое поле
федеральных государственных образовательных стандартов для
обучающихся с ОВЗ в нашем муниципалитете в
МБОУ СОШ
№17 и
МБОУ
ООШИ № 1 «КАЗАЧЬЯ»

открыты два 1
-
х класса для 25 детей с задержкой
психического развития (ЗПР), которые начали обучаться по адаптированным
образовательным программам.


В

качестве

основной цели

в области реализации права на образование
детей с ограниченными возможностями
здоровья в муниципальном
образовании город Армавир рассматривается создание условий для
получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их
психофизических особенностей. Это также актуально и в связи с
наметившейся тенденцией увеличения данн
ого контингента обучающихся.


Так, в сравнении за 3 года, количество детей
-
инвалидов и детей со
статусом ОВЗ увеличилось более чем на 10%.

В 2015 году в городе было 666 детей
-
инвалидов, в 2016
-
754детей
-
инвалидов.

Одним из особо значимых ориенти
ров в обеспечении равных
возможностей является создание безбарьерной среды для детей инвалидов,
что является гарантией равных возможностей на получение образования и
полноценное участие в общественной жизни.


На сегодняшний день создана универсальная

среда для инклюзивного
образования детей
-

инвалидов в школах №3,7,11,18,17,19 .


В этих школах проведен капитальный ремонт помещений, у входных
групп и внутренних лестниц обустроены пандусы и поручни, установлены
подъёмные устройства для детей
-
инвалидов
, а также пространственно
-
рельефные указатели. Кабинеты школ оснащены специальным
реабилитационным и компьютерным оборудованием для организации
коррекционной работы и обучения детей
-
инвалидов по зрению, слуху и с
нарушениями опорно
-
двигательного аппарата.

Для работников школ
проведены обучающие мероприятия по вопросам реализации
индивидуальной программы реабилитации ребёнка
-
инвалида.


Кроме того, школа №7 с 2011 года, а школа № 18 с 2012 года
реализуют инновационные проекты по дистанционному обучению, в

том
числе и с детьми
-
инвалидами. Дистанционное обучение становятся наиболее
популярным и предпочтительным для обучающихся детей
-
инвалидов и их
законных представителей как наиболее универсальная технология
взаимодействия « учитель
-
ученик». В 2016/17 учебн
ом году на базе 7 и 18
школ 18 детей с ОВЗ обучались дистанционно из них
-

6 человек с
включением инклюзии, то есть с включением посещения учебных занятий в
школе по отдельным учебным предметам.


С 2016 года МБУ ДО ДДЮТ является пилотным учреждением
дополнительного образования на краевом уровне по реализации
государственной программы «Доступная среда».


Работа с детьми с ОВЗ в МБУ ДО ДДЮТ проводится с 2013 года. В
прошедшем учебном году в учреждении было укомплектовано 11 учебных
групп, где обуч
ались 123 ребенка с ОВЗ, из них:


-

инклюзивно


8 человек


-

в специализированных группах


115 человек.


Обучающиеся занимались по адаптированным программам
художественной направленности (100 детей), технической направленности (1
ребенок), социально
-
пед
агогической направленности (22 ребенка).(Слайд№6)


С данной категорией детей работали 4 педагога дополнительного
образования и социальный педагог, прошедшие курсовую подготовку по
коррекционной педагогике. С 2016 /17 учебного года в штатное расписание
у
чреждения введена должность педагога
-
психолога и организована
психолого
-
педагогическая служба.


Организовано психолого
-
педагогическое сопровождение процесса
обучения в рамках выполнения индивидуальных программ реабилитации
детей
-
инвалидов: коррекция несф
ормированных высших психических
процессов, эмоционально
-
волевых нарушений и поведенческих реакций,
речевых недостатков, развитие психомоторики и сенсорных процессов,
формирование мотивации к обучению, социально
-
бытовых навыков.


Для детей с ограниченными

возможностями здоровья освоение
образовательных программ общего образования осуществляется посредством
организации индивидуального обучения на дому.


В 2016 году МОУ «Центр диагностики и консультирования»
(руководитель Гринглаз М.И.) было обследовано 143
8 человек, из них 240
детей школьного возраста и 1198 ребенка дошкольного возраста. Для
назначения пенсии по инвалидности обратилось 46 человек, обучающихся в
школах, и 29 воспитанников детских садов.


Следуя требованиям создания условий для данной кат
егории
обучающихся, в 2016году функционировало 14 коррекционных классов, из
них 1
-
х классов
-
2(ФГОС НОО ОВЗ)в СОШ№17 и ООШИ№1 «Казачья», 2
классов
-
2 в СОШ№17 и ООШИ№1 «Казачья», 3 классов
-
2 в МБОУ
-
СОШ№3
и ООШИ№1 «Казачья»,4 классов
-
1
-

ООШИ№1 «Казачья»,5
классов
-
2
-
МБОУ
-
СОШ№10 и ООШИ№1 «Казачья»,6 классов
-
1
-

МБОУ
-
СОШ№10, 7
классов
-
1 ООШИ№1 «Казачья»,,8 классов
-
1МБОУ
-
СОШ№8, 9классов
-
11МБОУ
-
СОШ№8.


Выстраивая дальнейшую перспективу совершенствования работы с
обучающимися детьми
-
инвалидами и детьми со статусо
м ОВЗ

образовательные учреждения

должны на более высоком уровне проводить


информационно
-
просветительскую, разъяснительную работу по вопросам,
связанным с особенностями образовательного процесса для данной
категории детей, со всеми участниками образов
ательного процесса
-

учащимися (как имеющими, так и не имеющими недостатки в развитии), их
родителями (законными представителями), педагогическими работниками.

В 2016 году впервые проведены Всероссийские проверочные работы
для обучающихся 4
-
х классов в 26

общеобразовательных школах нашего
города.

Новая оценочная процедура осуществлялась через функционирование
с федеральной информационной системой «Стадград» в режиме «онлайн»,
что позволило не только оценить уровень общеобразовательной подготовки
обучаю
щихся 4
-
х классов в соответствии с требованиями ФГОС, но и
освоить технологию проведения ВПР непосредственно на уровне каждой
школы. Пионерами проведения ВПР стали гимназия№1, школы № 19 и 23, на
базе которых прошла апробация данных работ в декабре 15 года

и опытом
которых смогли воспользоваться коллеги из других школ для более
успешного освоения данной процедуры.

Все этапы ВПР в мае 16 года прошли в штатном режиме.
Образовательные организации под контролем муниципального координатора
ВПР своевременно регис
трировались на информационном портале,
скачивали и распечатывали комплекты материалов, организовывали
выполнение работ в соответствии с федеральными требованиями, проверяли
ответы учащихся с помощью единых критериев и загружали результаты в
систему.

В сра
внении с краевыми и федеральными показателями результаты
ВПР 2016 в образовательных организациях нашего города имеют следующие
значения:


по окружающему миру


Обученность

Качество

РФ

98,4

74,4

Краснодарский край

97,8

70,7

Город Армавир

98,6

78,1

по ма
тематике


Обученность

Качество

РФ

97,4

81,4

Краснодарский край

96,9

80

Город Армавир

98,7

83,3


по русскому языку


Обученность

Качество

РФ

97,1

82,3

Краснодарский край

95,7

78,8

Город Армавир

97

83,8


В целом, результаты ВПР по математике, русс
кому языку и
окружающему миру обучающихся 4
-
х классов показали, что все учащиеся 4
-
х классов города достигли базового уровня, при этом:


обученность по окружающему миру выше и федеральных, и
среднекраевых показателей на 0,2 и 0,8% соответственно,

по мате
матике выше федерального на 1,3%, краевого
-

на 1,8%,

по русскому языку ниже федерального на 0,1%, но выше краевого
на1,3%.

Показатель качества ( количество учеников, получивших « 4»и «5») по
всем проверяемым предметным областям выше 75%:


по математи
ке 83,3%,


по русскому языку 83,8%,

по окружающему миру 78,1%,что превышает федеральные и краевые
значения.

Детальный анализ уровня достижений результатов по математике
свидетельствует о том, что в 18 из 26 школ(69,2%) диапазон качества
обученности состав
ляет от 75 до 100%, при этом наибольшее число
учеников в группе балов «5» от общего числа участников ВПР в гимназии 1,
школах 2,3,7,11,18,23, Новый путь, 25.

Средний процент выполнения заданий по математике составил 11
заданий. Самые низкие результаты в
городе получены при выполнении
задания №11 «овладение основами логического и алгоритмического
мышления и умения решать задачи в 3
-
4 действия». С данным заданием
справились 23% учащихся, а средний процент выполнения задания 9(1) по
комбинаторике оказался н
иже среднего показателя по стране на 3% (в крае
-

на 8%). Выявление наиболее трудных для выполнения заданий должно
определить направление корректировки рабочих программ и методик
обучения по математике в наступающем учебном году.

Задания по русскому яз
ыку четвероклассники города Армавира
выполнили на достаточно высоком уровне. В 77% школ (20 из 26) качество
обученности находится в диапазоне от 75 до 100%, при этом наибольшее
число учеников в группе баллов «5» обучаются в гимназии№1, школах
№2,3,5,6,7,8,
11,20,23, Новый путь. При этом процент выполнения заданий
части1 и части 2 ВПР выше краевых результатов по всем видам заданий, но
ниже федерального уровня по следующим направлениям:

-

задание 5 «умение классифицировать согласные звуки в результате
частичн
ого фонетического анализа»;

-

задания 12К2,14К1,14К2 «умение классифицировать части речи и
распознавать их грамматические признаки».

Анализ уровня достижений планируемых результатов по
окружающему миру свидетельствует о том, что качество обученности в
д
иапазоне 75
-
100% лишь в 10% муниципальных образований края и город
Армавир входит в эти 10%.

При этом 16 школ города(61,5% от общего количества школ) показали
результаты качества обученности в этом диапазоне (от 75 до
100%).Наибольшее количество учеников

в группе баллов «5»(от 50 и более
%) зафиксировано в гимназии№1, школах№3,7,23.

Следует отметить, что большинство из предложенных заданий ВПР по
окружающему миру были нацелены на использование полученной текстовой
и знаково
-
символической информации, а т
акже решения учебно
-
познавательных и учебно
-
практических задач.

Процент выполнения всех заданий учащимися 4
-
х классов превышает
краевые показатели, но незначительно ниже федеральных по следующим
направлениям:

Задание №2 (на 1%)


использование различн
ых способов анализа,
организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с
познавательными задачами;

Задание№3(2) (на 4%)


овладение логическими действиями анализа;

Задание № 4 (на 2%)


освоение элементарных норм
здоровьесберегающего поведе
ния в природной и социальной сфере;

Задание № 5 (на 2%)


овладение начальными сведениями о сущности
и особенностях объектов, процессах и явлениях действительности.

Наряду с анализом обученности и качества выполнения контрольных
работ проведен анализ резу
льтатов ВПР в части доли массовых достижений
базовых результатов обучающихся 4
-
х классов В данной таблице результаты
школ представлены в виде рейтинга (от более высоких значений к более
низким).

Диапазон значений по ВПР составил от 100 % до 63%.

В пя
терке лидеров по данному показателю находятся школы, в которых
100% учащихся, выполнявших всероссийские проверочные работы в сумме
оценок за 3 предмета набрали 11 и более баллов.

1.Это гимназия№1, школы 6,7,13, Новый путь.

2. На второй ступени успешност
и находятся результаты школ в
диапазоне от 95 до 89%. В эту группу входят школы №№3, «Развитие»,
20,23,8,2,11,18.

3.В третьей группе (от 87 о 80%) находятся результаты учащихся 4
-
х
классов школ 15,интерната№1,5,16,19.

4.Полученные результаты от 77 до 72% в школах 4,14,9.

5.Замыкают рейтинг результаты от 65 до 63%, полученные учащимися
4
-
х классов школ 10,17, 25, 21.

Для определения проблемных зон в освоении образовательных
программ начального и основного общего образо
вания результаты ОГЭ по
доле массовых достижений базовых результатов обучающихся 9
-
х классов и
результаты ВПР учащихся 4 классов берутся в сравнении. Таким образом,
сравниваем группы школ по их сформированности в 5 предыдущих
кластерах.

Расчет доли м
ассовых достижений по результатам ОГЭ оценивался по
количеству учащихся, набравших по сумме оценок за 4 предмета 12 и более
баллов. При этом, анализируются результаты ОГЭ двух предметов по
выбору и результаты по русскому языку и математике без учета пере
сдачи в
основной период .

Диапазон значений, полученных учащимися 9
-
х классов результатов
ОГЭ, составляет от 100 до 32%:

1.В диапазоне от100 до 96%
-

результаты гимназии№1, школ «Новый
путь», «Развитие»,№№8,11,17.

2.На второй ступени успешности находя
тся школы с результатами в
диапазоне от 93 до 85%
-

это школы №18, 7,19,5,23, НЧОУ лицей.

3.На третьей ступени


результаты школ №№20,21,14,3,12,15 в
диапазоне от 84 до 80% .

4.На 4
-
ой ступени
-

результаты школ №№16,10,6,9,2 в диапазоне от 77
до 71%.

5. З
амыкают рейтинг результаты от 65 до 32% , полученные учащимися
9
-
х классов школ № 13, 4,25, интернат№1.

Более детально отнесенность результатов школ к тому или иному
кластеру можно проследить по степени совпадения «высоких « и «низких»
результатов освоения

программ НОО и ООО.

Сравнение результатов достижений базового уровня обучающимися 4
и 9
-
х классов позволяет разделить школы на группы:

-

со стабильно высокими результатами по НОО и ООО


это гимназия
№1, «Новый путь», «Развитие», школы №18,7,11,8,23;

-

со стабильно низкими результатами по НОО и ООО
-

это школы
№25, 9, 4,10;

-

стабильно средние результаты в школах 3,5,12,15,19, 14,16,20;

-

нестабильными остаются результаты школ № 6,13,2, интерната№1.
При этом более высокие результаты освоения програм
мы НОО с более
низкими результатами по освоению программ основного общего образования
могут трактоваться как проблемная зона при переходе от начального к
основному общему образованию или заниженный уровень требований при
проверке ВПР;

-

нестабильные резу
льтаты школ №17 и 21 демонстрируют проблемы
на ступени начального общего образования или завышенный уровень
требований при проверке ВПР.

Развитие системы поддержки талантливых детей в муниципальном
образовании город Армавир осуществляется через выявление,
поддержку и
сопровождение талантливых, способных к обучению и высоко
мотивированных школьников.

В 2016 году учащиеся школ города участвовали во всероссийской
олимпиаде школьников по 21 общеобразовательному предмету и в
региональных олимпиадах по журналис
тике, кубановедению и
политехнической. Количество участников школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников составило 17097, качество участия
-

40%. В
муниципальном этапе олимпиады приняли участие 3613 учащихся, качество
участия составило 23,4%. В рег
иональном этапе всероссийской олимпиады
школьников приняли участие 224 учащихся (в 2015 году


128), из них 52
человека стали победителями и призерами (в 2015 году


34).

В

2016 году продолжилась реализация ФГОС ООО, с 1 сентября 2016
года по ФГОС ООО об
учалось 5578 человек (69,3% от общего количества
обучающихся 5
-
9 классов)
.

Продолжила активную работу рабочая группа по введению ФГОС ООО,
созданная в муниципальном образовании город Армавир, в которую вошли
специалисты управления образования, Центра разви
тия образования,
аттестационно
-
диагностического центра, руководители школ.

Определена оптимальная для реализации модель организации
образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной
деятельности обучающихся


(оптимизационная модель
-

на осно
ве
оптимизации всех внутренних ресурсов ОУ; модель дополнительного
образования). В 201
6

году среднее количество часов в неделю внеурочной
занятости на одного обучающегося за счет бюджетного финансирования
составило
не более
10 часов.

В настоящее время прох
одит апробацию
новая процедура оценки

качества
начального

образования


всероссийские проверочные работы в 4
классах. Их проведение обеспечивает единство образовательного
пространства страны и реализацию ФГОС за счёт единых проверочных
материалов и критер
иев оценивания учебных достижений школьников.

Имеется и наработанный армавирский опыт. Так, во вс
ех школах

в 1


4 классах прово
дятся комплексные

работы, а также мониторинг уровня
сформированности универсальных учебных действий.

В
2016
году в мониторин
говом исследовании участвовал
о 6325 человек
1
-
4
классов.

Согласно этим результатам средние показатели выполнения заданий
базового уровня составили:

в 1 классах


86%, во 2 классах


80 %, в 3 классах


73%, в 4 классах


78%.

Это

свидетельству
е
т о достато
чно высоком уровне реализации
образовательных программ

начальной школы
.

Также новым
явилось
и формирование итоговой оценки
, объектом
которой стали требования к предметным и метапредметным
образовательным результатам обучающихся.

Итоговая оценка формиро
валась на основе результатов
промежуточной аттестации в 4 классе по всем учебным предметам и
выполнения как минимум трёх итоговых работ по русскому языку и
математике, а также комплексных мониторинговых работ.


Говоря о развитии ребенка, нельзя забывать,

что ведущим видом
деятельности старшеклассника является учебная деятельность,
ориентированная на избираемую профессию. Именно на это направлена
реализация профильного обучения в старших классах.

В городе значительно расширилась сеть образовательных учре
ждений,
реализующих профильное обучение, от 10 школ в 2011 году до 16 в 2016
году, от 26 классов до 47 классов в 2016 году.

Отрадно, что если несколько лет назад в приоритете были социально
-
экономический, социально
-
гуманитарный профили, то сегодня интерес
вызывают и физико
-
математический, и биолого
-
химический, и
информационно
-
математический профили. Хочется отметить школы,
которые на протяжении 10 лет активно реализуют профильное обучение, из
года в год увеличивая количество профилей, открывая не только кл
ассы, но и
профильные группы. В 2011 году реализовывали 6 профилей, в 2016 году


11 профилей.

Учащиеся профильных классов являются активными участниками
предметных олимпиад, конкурсов, научных конференций и продолжают свое
образование с учетом выбранного
профиля в ВУЗах.

Таким образом, системное и целенаправленное управление процессом
развития профильного обучения

позволяет успешно решать задачи
подготовки школьников к поступлению в ВУЗы по выбранной
специальности.




Для организации образовательного п
роцесса в общеобразовательных
учреждениях соответствует норме оснащения учебных кабинетов, 30 (100%)
имеют физкультурные залы. Помещения для приёма пищи (столовые,
буфеты)


в наличии в 30 учреждениях.

Для пополнения учебных фондов школьных библиотек

в 2016 году
заключены договоры на 29819 экземпляров учебников на сумму 12085093,29
рублей.


Мониторинг расчёта процента обеспеченности обучающихся
общеобразовательных организаций из фондов школьных библиотек по
состоянию на 2015
-
2016 учебный год (в сравне
нии с 2013
-
2014 и 2014
-
2015
учебными годами) показал:

1

Учебный год

2013/2014

2014/2015

2015/2016

2

Общая потребность в учебниках

171820

152641

190482

3

Фактически используется
обучающимися

171820

152641

190482

4

Учебные фонды школьных библиотек

187978

154063

197273

5

Процент обеспеченности учебниками
по муниципалитету

100%

100%

100%

Таким образом, процент обеспеченности учебниками в целом по
муниципалитету составляет 100%.

В 201
6

году в связи с распространением цифрового образовательного
контента в
России создана специализированная интернет
-
система
организационно
-
методического сопровождения федерального перечня
учебников.

В соответствии с этим перед педагогами и библиотекарями города
ведется освоение данной организационно
-
методической интернет
-
систе
мы.

В 2016 году Армавир стал региональным лидером по количеству побед
в профессиональных конкурсах различного уровня.

Семь армавирских педагогов приняли участие в конкурсе на
получение денежного поощрения лучшими учителями Краснодарского края в
рамках П
НПО. По итогам конкурса три педагога
-

победители на
федеральном уровне: Мухортова Валентина Фёдоровна, учитель русского
языка и литературы МАОУ СОШ № 18 с УИОП, Рогозина Ирина
Геннадьевна, учитель биологии МБОУ СОШ № 2, Худенко Татьяна
Станиславовна, уч
итель математики МБОУ СОШ № 2.

Шагалов Александр Михайлович, учитель русского языка и
литературы МАОУ
-

СОШ № 7 имени Г.К Жукова, в 2016 году признан
абсолютным победителем всероссийского конкурса «Учитель года России
-
2016» Впервые за двадцатилетнюю и
сторию конкурса «Учитель года»
победителем признан педагог из Армавира. А. М. Шагалов назначен
общественным советником министра образования и науки Российской
Федерации, активно распространяет свой педагогический опыт на краевом и
федеральном уровне.
Ф
иналистом

призёром региональной номинации
«Учитель года Кубани по кубановедению» признана Ирина Сергеевна
Токарева, учитель истории и кубановедения МАОУ
-
СОШ № 20.

Победителями Всероссийского конкурса «Воспитатель России»,
проводимого партией «Единая Рос
сия» стали:


в номинации «Лучший воспитатель
-

профессионал образовательной
организации компенсирующего вида»
-

воспитатель МБДОУ № 37 Ткачева
Эллина Игоревна;


в номинации «Лучший воспитатель
-

профессионал, работающий со
здоровьесберегающей методикой»
-

воспитатель МБДОУ № 5 Кушнарева
Ирина Александровна;


в номинации «Лучший воспитатель образовательной организации»
воспитатель МАДОУ № 25
-

Кусачева Татьяна Владимировна.


Учитель
-
дефектолог МБДОУ № 37 Баканова Марина Михайловна
награждена дипломом и меда
лью за 1 место в Х Международном конкурсе
работников образовательной сферы «Инновационные технологии ХХ1 века»,
за работу с дошкольниками после кохлеарной имплантации в условиях
инклюзивного образования ДОУ


Учитель
-
дефектолог МБДОУ № 37 Зинченко Наталья В
ладимировна
награждена дипломом и медалью за 2 место в Х Международном конкурсе
работников образовательной сферы «Инновационные технологии ХХ1 века»,
за использование инновационных технологий системы Комфорт «Лого» в
коррекции речевых нарушений у дошкольни
ков.


Воспитатель МАДОУ № 6 Хилкова Валентина Викторовна заняла 3
место во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов
«Мой лучший урок».
Педагог
-
психолог детского сада № 6 Лаптева Наталья
Юрьевна


призёр краевого конкурса «Педагог
-
псих
олог Кубани».

В 2016 году 3
выпускника
(0,5% от общего числа выпускников)
остались без аттестатов, не сдав математику. А в прошлом году таких
выпускников было 9. Тем

не менее проблема качества преподавания
математики в школах города продолжает оставаться а
ктуальной.

Следующий ключевой показатель
-

средний балл по всем предметам
-

который растет, кроме того он стабильно выше краевого показателя


62,6
(краевой показатель


61,7)

Во многом это произошло благодаря учителям русского языка и
физики. Ведь средн
ий балл по русскому языку


78,0


это второй результат в
крае, а по физике со средним баллом


56,6


мы второй год занимаем первое
место.

В 2016

год
у

8

выпускников из гимназии № 1, школ № 7,
8,
12, 1
8

показали лучшие результаты по русскому языку и
литера
туре (100 баллов)
.

Также высок процент полученных высоких баллов (от 80 до 100
баллов)


в 2016 году 19,3 (в 2015 году 14,4%).

Гимназия № 1, школы №
3, 4,
7,

8,
18, 2
0
, ЧОУ «Новый путь»
лидируют среди школ города по количеству набранных высоких баллов
по
всем предметам.

МБОУ
-
гимназия

№ 1 вошла в группу школ края,
показавших лучшие результаты по математике профильного
уровня и по
русскому языку, также в группу школ
, показавших лучшие результаты по
русскому языку, вошли школа № 3

и

Новый путь.

Гимназия

№ 1
из

53
-
х гимназий края показала 2
-
ой результат по
истории, 3
-
й по русскому языку и обществознанию.

По итогам двух обязательных экзаменов гимназия № 1, школы № 3, 8,
18 и Новый путь вошли в 10% лучших школ края (898 ОО)
.

Следует отметить, что в целом п
о городу складывается положительная
динамика по результатам государственной итоговой аттестации, однако
проблема повышения качества знаний остается не просто актуальной, а
является самой насущной в современных условиях обновления образования.

За 201
5
-
2016 учебный год проводилась работа военно
-
патриотическому
направлению.

Еженедельно проводились Уроки мужества во всех классах
общеобразовательных учреждений. Активно ведется работа по реализации
краевой поисковой экспедиции «Имя Кубани». Проведены засе
дания
школьных экспертных советов, Совета управления образования, выбраны
имена героев. Представлены на городской экспертный совет кандидаты по 5
номинациям. Даны рекомендации общеобразовательным учреждениям по
популяризации имен

героев Армавира: подгото
влены презентации по
номинациям, проводились мероприятия по популяризации. Во всех
общеобразовательных учреждениях прошли митинги, линейки

открытия
месячника оборонно
-
массовой и военно
-
патриотической работы. 24 января,
27 января во всех классах образова
тельных организаций проведены Уроки
мужества, посвящённые Дням Воинской Славы России. 26 января проведен
муниципальный этап краевого Фестиваля гиревого спорта на приз П.Душина.
Посещение тематических выставок краеведческого музея организовано по
отдельном
у графику в январе. На базе МАОУ СОШ № 9 проведены
спортивные соревнования «Казачьи игры» для казачат 1
-
4
-
х классов. 28
января в клубе служебного собаководства ДОСААФ России по городу
Армавиру подведены итоги городской викторины по кинологии, победителю
вр
учен главный приз
-
щенок немецкой овчарки. Ведется работа Поста №1 в
сквере возле Вечного огня обучающимися общеобразовательных
учреждений.

2 февраля
-

«День разгрома советскими войсками немецко

фашистских
войск в Сталинградской битве» (1943 год);

23 февра
ля

«День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками
Германии» (1918 год);

«Зарница
-
2017» ;

акция «Подарок солдат
у»;

встречи с ветеранами локальных войск;

Уроки мужества, посвященные выводу войск из Афганистана;

конкурс исследовательских работ по исто
рии кубанского казачества и
событиям Первой мировой войны в рамках краеведческих чтений;

конкурс чтецов в рамках краеведческих чтений в рамках краеведческих
чтений;

концерты
-
поздравления, посвященные Дню защитника Отечества;

поздравление учащимися школ гор
ода военнослужащих подшефных
воинских частей Армавирского гарнизона с Днем защитника Отечества;

муниципальный этап краевых соревнований по пулевой стрельбе среди
допризывной молодежи;

акция «Память: с гордостью за прошлое, с заботой о настоящем, с верой в
будущее»;

конкурс боевых листков по реализации мероприятий месячника;

конкурс строя и песни для учащихся классов (групп) казачьей
направленности;

соревнования «Молодецкие забавы» по рукопашному бою для казачат 5
-
9
-
х классов;

муниципальный конкурс на луч
шую организацию музейной работы,
посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941
-
1945 г.г. и
80
-
летию Краснодарского края;

муниципальная викторина, посв. Дню защитника Отечества;

конкурс поздравительных открыток ко Дню защитника Отечества;

конку
рс рисунков, посвященных выводу войск из Афганистана;

метапредметная неделя: (обществознание) Уроки мужества. «Круглый
стол»: «Что значит быть патриотом?», «Смелость и отвага. Противодействие
злу»; (история) цикл бесед по истории Отечества «Герои бессмертн
ы»;
(математика) «История войны (по выбору учителя) в цифрах и фактах»;
(география) «Определение по карте географических координат различных
географических объектов»; (физика) «Развитие технического оснащения
боевых действий (по выбору педагога) обусловле
нное развитием знаний в
области физики»; (иностранный язык) «Роль знания иностранных языков в
истории войны (по выбору педагога)»; (изобразительное искусство); (музыка)
«Городской конкурс патриотической песни «Пою моё Отечество» среди
учащихся общеобразова
тельных учреждений города.

Проведено торжественное собрание по награждению призеров и победителей
конкурсов и соревнований, проводимых в рамках месячника оборонно
-
массовой и военно
-
патриотической работы.


17 марта в МАОУ
СОШ №7 им. Г.К. Жукова проходило м
ероприятие
по популяризации имени «Трудовое имя Кубани», на котором проводилась
защита презентаций обучающимися гимназии, СОШ № 2, 3, 4, 6, 9, 10, 12, 14,
16. Сборная команда юношей допризывного возраста принимала участие в
зональном этапе соревнований по
гиревому спорту, где заняли 3 место, затем
в финале


6 место среди 22 лучших команд края. Городские мероприятие
«Парад имен» по популяризации победителей муниципального этапа
краевой поисково
-
просветительской экспедиции «Имя Кубани» к 80
-
летию
образовани
я Краснодарского края в номинациях для представителей всех
общеобразовательных учреждений с охватом более 100 человек каждое:
«Благотворительное Имя Армавира»
-

7 апреля в СОШ № 17; «Духовное Имя
Армавира»
-

13 апреля в СООШ №8; «Молодое Имя Армавира»
-

21

апреля в
МАОУ лицее №11. Городская Спартакиада допризывной молодежи, в
которой приняло участие более 350 обучающихся общеобразовательных
учреждений и учебных заведений города. Участие в зональном этапе краевой
Спартакиады допризывной молодежи, где заняли
5 место. Продолжается
шефство над ветеранами Великой Отечественной и локальных войн.
Поход
по местам боев ВОВ, посвященный 80
-
летию образования Краснодарского
края (1и 2 категорий сложности, свыше 100 км) для 18 инструкторов школы
туристов и 30 детей с 2
по 8 мая.

Многодневные походы туристских групп по
местам боевых действий ВОВ (от 3
-
х дней) для 16 юных туристов.

Однодневные походы школьников по памятным местам города Армавира.
Подведен итог краевой акции «Маяки Победы», результатом которой было
издание

книги муниципального образования город Армавир и представление
ее в Краснодарский музей. Проведена линейка награждение победителей и
призеров городской игры «Зарница


2017», в котором приняло участие
более 70 школьников.

В целях совершенствования мора
льно
-
психологической, физической и специальной подготовки допризывной
учащейся молодежи в период с 29.05 по 02.06.17 г. ежедневно проходило
построение личного состава, затем проводились занятия по расписанию,
утвержденному начальником управления и согласов
анного с военным
комиссаром города Армавира. По окончании прохождения теоретической
подготовки юноши участвовали в практических стрельбах из боевого оружия
в п. Маламино на стрелковом полигоне. Всего в сборах приняло участие 300
школьников. Юноши показали

себя дисциплинированными, физически
подготовленными для прохождения службы в рядах Российской Армии. Из
средств местного бюджета на проведение сборов выделено и освоено 130,94
тыс.руб.

Одним из важных направлений воспитательной работы является работа
в кл
ассах казачьей направленности.

С каждым годом количество классов (групп) казачьей направленности
увеличивается. В 2013 году


было 22 класса, в 2014 году


26 классов, а в
2015 году
-
32 класса, в 2016 году


38 классов.

7 апреля 2016 года на совещании педа
гогической общественности,
работающей в классах казачьей направленности, было принято решение о
создании Центра казачьей направленности на базе МАОУ
-
СОШ №9, где
функционируют уже 5 классов.

В муниципальном образовании город Армавир в 24
общеобразовательн
ом учреждении создано 38 классов и групп казачьей
направленности с охватом школьников


952 человека.


Количество классов (групп), изучающих историю и культуру
кубанского казачества, основы православной культуры, военно
-
спортивные
дисциплины (1
-
4 класс
ы)


24.


Количество классов (групп), изучающих историю и современность
кубанского казачества, основы православной культуры, традиционную
культуру кубанского казачества, военно
-
спортивные дисциплины (5


9
классы)


14.


В городе Армавире в 10
-
11 классах о
тсутствуют классы (группы)
казачьей направленности.

Все группы и классы казачьей направленности сформированы по
письменному заявлению родителей (законных представителей) на начало
учебного года.

В 24 общеобразовательном учреждении изданы приказы об открыт
ии
классов (групп) казачьей направленности. В наличии соглашения о
сотрудничестве между учреждениями и Армавирским районным казачьим
обществом, согласованные планы работ по данному направлению. За каждым
классом (группой) казачьей направленности закреплен
ы казаки
-
наставники.

Планы воспитательной работы классных руководителей классов
(групп) казачьей направленности направлены на сохранение и развитие
традиций кубанского казачества, физкультурно
-
спортивной и военно
-
патриотической направленности.

Система преп
одавания обязательных дисциплин в классах и группах
казачьей направленности в общеобразовательных учреждениях
муниципального образования город Армавир, реализуется в соответствии с
Положением о классах и группах казачьей направленности в
образовательных ор
ганизациях Краснодарского края:

-

1


4 классы: кубановедение
-

реализуются как самостоятельные
предметы в соответствии с учебными планами учреждений; ОПК, история и
культура кубанского казачества, военно
-
спортивные дисциплины
-

реализуются как кружки и се
кции через внеурочную деятельность;

-

5


9 классы: кубановедение
-

реализуется как самостоятельный
предмет в соответствии с учебным планом учреждений; ОПК, история и
современность кубанского казачества, военно
-
спортивные дисциплины
-

реализуются как круж
ки и секции через внеурочную деятельность.

Рабочие программы, календарно
-
тематические планирования по
реализации содержания образования казачьей направленности в наличии в
каждом общеобразовательном учреждении, утверждены решением
педагогического совета в

августе 2016 года. Все обязательные дисциплины
указаны в расписании образовательных учреждений. Фактическое
преподавание данных дисциплин подтверждено журналами внеурочной
деятельности, которые заполняются своевременно.

С января 2017 года в 24 общеобразов
ательных учреждениях внесены
изменения в образовательные программы учреждений, календарно
-
тематические планирования по истории и культуре кубанского казачества (1
-
4 класс), истории и современности кубанского казачества, военно
-
спортивные дисциплины (5


9

класс) в соответствии с методическими
рекомендациями

ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского
края для образовательных организаций Краснодарского края о преподавании
курсов «История и культура кубанского казачества» (1
-
4 классы) и «История
и со
временность кубанского казачества» (5
-
11 классы) в классах и группах
казачьей направленности в 2016


2017 учебном году.

Преподавание обязательных дисциплин в установленные дни (среда,
пятница), осуществляется в 27 классах (группах); в 11 классах (группах)
,
преподавание осуществляется в другие дни недели, в связи с наличием
второй смены в общеобразовательных учреждениях.

Кадровое обеспечение преподавания обязательных дисциплин:

ОПК


24 педагогических работников;

кубановедение


29 педагогических работнико
в;

история и культура кубанского казачества


24 педагогических
работников;

история и современность кубанского казачества


14 педагогических
работников;

военно
-
спортивные дисциплины
-

31 педагогических работников.

Нуждается в курсовой переподготовке в 201
7 году


11 педагогических
работников.


24 общеобразовательных учреждений 100% обеспечено учебниками,
программами для реализации направлений в классах и группах казачьей
направленности.


Положительный опыт реализации казачьего образования в
муниципальном о
бразовании город Армавир:


-

в 2016 году на базе МАОУ СОШ №9 создан Центр по работе казачьих
классов, в рамках которого запланированы и реализуются мероприятия:

-

для педагогических работников, работающих в классах и группах
казачьей направленности: семи
нар, конкурс классных руководителей
казачьих классов;

-

мероприятия для казачат: «Казачьи игры», Конкурс строя и песни
классов казачьей направленности, «Молодецкие забавы» по рукопашному
бою, традиционный фестиваль казачьей песни, ярмарка казачьего мастерс
тва;

-

управлением образования организовано проведение в 2016


2017
году муниципального смотра
-
конкурса «
Лучший класс (группа) казачьей
направленности города Армавира»;

-

ежегодное посвящение в казачата учащихся вновь образованных
казачьих классов;

-

еже
годно, в рамках месячника оборонно
-
массовой и военно
-
патриотической работы, проводятся соревнования по пулевой стрельбе из
пневматической винтовки;

-

проведение совместных мероприятий (бесед, Уроков Мужества,
классных часов, экскурсий) с Армавирским район
ным казачьим обществом,
казаками
-
наставниками;

-

организация и проведение праздников совместно с родителями
учащихся казачьих классов (групп)


«День матери
-
казачки», «Казачьи
игры», «Папа, мама, я


стреляющая семья» и др.;

-

участие классов казачьей напр
авленности в церковных мероприятиях
в Храме Рождества Христова;

-

организация мероприятий по наведению и поддержанию санитарного
порядка, озеленению территории памятников, расположенных на территории
Армавира;

-

организация Поста № 1, «Вахты Памяти» на объ
ектах военной
истории из числа обучающихся в классах и группах казачьей
направленности;

-

организация конкурса исследовательских работ, повященного Первой
мировой войне в рамках краеведческих чтений» и др.

Проблемные моменты в реализации казачьего образова
ния в
муниципальном образовании город Армавир:

-

не полное взаимодействие с наставниками районного казачьего
общества;

-

только в 5 из 24 учреждений у школьников имеется казачья форма.

Рекомендации по развитию казачьего образования:

-

повышение качества пр
еподавания предметов;

-

развитие активности работы Центра казачьей работы.

При проведении встреч, совещаний с педагогами, работающими в
казачьих классах, было обращено внимание на обязательное совместное
(школа
-
казачество) планирование работы. Некоторые на
ставники
откликнулись на наше предложение и вместе в заместителями директоров по
воспитательной работе планируют свою деятельность, анализируют работу,
что значительно повышает качество наставничества и работы класса казачьей
направленности в целом.

В муни
ципальном образовании

частично
лицензированные
медицинские кабинеты имеют 2
4

из 2
5

общеобразовательных учреждений.
МБОУ ООШ №21 (х.Первомайский) является малокомплектной и
обслуживается на базе ФАБа.

В гимназии № 1, СОШ № 4,7,8,9,11,12,18,19,20,23 функц
ионируют
комплекты «Здоровый ребенок». Данный комплекс предназначен для
осмотра детей и подростков, позволяет осуществлять диагностику из
развития, физической подготовленности, выявления антропометрических
отклонений и учет измерений на протяжении ряда лет
. Проводя диагностику
учащихся ведется наблюдение за состоянием здоровья в динамике.

Все образовательные учреждения оснащены системами
видеонаблюдения на 100%.

1.2.3. Сведения о развитии дополнительного образования детей и
взрослых.


В сеть дополнительног
о образования детей входят: 10 учреждений
дополнительного образования. Схема учреждений такова:

5 спортивных
школ (шахматная, по футболу, по легкой атлетике, ДЮСШ №1, ДЮСШ
№2),

1 дворец детского и юношеского творчества,

3 центра (детско
-
юношеского туризма
, технического творчества, детского творчества),

1
эколого
-
биологическая станция.
По

содержанию дополнительное
образование детей представляет собой


разнообразные направления:
художественно
-
эстетическое; научно
-
техническое, спортивно
-
техническое,
эколого
-
биологическое, физкультурно
-
оздоровительное, военно
-
патриотическое;

культурологическое.

Охват детей в возрасте от 5 до 18 лет.

Реализуемые направления: спортивное направление


83,4%, техническое


7,7%, спортивно
-
техническое


0,4%; эколого
-
биологическое


5,5%.


Платные услуги открыты в 8 учреждениях дополнительного
образования по разным направлениям деятельности.

Среди учреждений дополнительного образования, реализующих
художественно
-
творческую и техническую направленность, по охвату
воспитанников ли
дирует Дворец детского и юношеского творчества (четыре
тысячи четыреста восемьдесят воспитанников), а также Центр детского
(юношеского) научно
-
технического творчества (три тысячи триста шесть
воспитанников).

В учреждениях спортивной направленности наибо
льший охват
-

у
шахматной школы (тысяча пятьсот девятнадцать) и спортивной школы № 2
(тысяча тридцать девять воспитанников).


№п/п

Учреждение дополнительного образования

Кол
-
во воспитанников

1.

ДДЮТ

4480

2.

ЦД(ю)НТТ

3306

3.

ДЮСШШ

1519

4.

ДЮСШ№ 2

1039

5.

ЦДТ

942

6.

ДЮСШФ

609

7.

СЮН

603

8.

ЦДЮТур

507

9.

ДЮСШ л/а

480

10.

ДЮСШ№ 1

365

Были созданы за последние три года и действуют по сегодняшний день
кружки: «Основы танца», «Искусство цветов», «Творческая мастерская»,
«Патриот», «Академия лидерства
», «Растениеводство», «Животноводство»,
«Ручная вышивка», «Журналистика», «Дизайн», «Туристы
-
проводники»,
«Отважные крылья», «Фотодизайн и мультипликация», «Мир компьютерной
графики» и др.


Численность подростков среднего и старшего возраста за последние
3
года говорит о том, что в целом наблюдается тенденция увеличения
воспитанников данной категории. А это значит, что сегодня спектр услуг
дополнительного образования в нашем городе достаточно широко
представлен. Подростки не остались на улице, у них ест
ь желание
совершенствоваться и развиваться: заниматься силовыми видами спорта,
туризмом, программированием, техническим творчеством, а также в кружках
и объединениях военно
-
патриотической направленности.

Актуальным направлением работы является организац
ия эффективного
сотрудничества учреждений дополнительного образования и
общеобразовательных школ.

Учреждения
дополнительного

образования детей

Взаимодействие с ОУ

Кол
-
во

воспитанников, %

Наименования ОУ, на базе которых проводятся занятия
согласно догов
орам

ДДЮТ

1299 (29%)

СОШ №№ 2, 4,8,10,11,13, 23,ООШ №25,ШИ № 1 «Казачья»

ЦДТ

-

-

ЦДЮТур

218 (43%)

СОШ №№ 2,4,11,13,14,19,20, ШИ №1«Казачья»

СЮН

561(93%)

СОШ №№ 3,4,17,18,20,ООШ № 25, ШИ№1 «Казачья»

ЦД(ю)НТТ

877 (27%)

СОШ №№ 5,6,8,9,12,17,20, ШИ №
1 «Казачья»

ДЮСШ № 1

19 (5,2%)

СОШ № 20

ДЮСШ № 2

840 (81%)

Гимназия № 1,СОШ № 2,3,4,5,7,11,12,13,14,17,18,19,ООШ
№ 16,25, ШИ № 1 «Казачья»

ДЮСШ л/а

480 (100%)

Гимназия № 1, СОШ №№2,4,11,18,13,23

ДЮСШФ

224 (37%)

СОШ №№2,3,11, ООШ № 16

ДЮСШШ

960 (63%)

С
ОШ №№2,3,4,5,6,7,8,9,11,12,14,17,18,19,20,23, ООШ №
25, ШИ № 1 «Казачья»


1.2.4 Дополнительная информация о системе образования

Развитие механизмов государственно
-
частного управления в системе
образования осуществляется через функционирование в
общеобразо
вательных учреждениях города коллегиальных органов
управления (советы школ, учредительные советы и т.д), деятельность
которых регламентирована их Уставами . В 201
6

году деятельность
коллегиальных органов управления представлена в 100%
общеобразовательных у
чреждений муниципального образования город
Армавир. Охват образовательных учреждений города независимой системой
оценки качества образования также составляет 100%.

1.3 Выводы и заключения.

Анализ результатов состояния и перспектив развития системы
образова
ния показал, что проблемными вопросами за отчетный год остаются
следующие:


-
доступность дошкольного образования, несмотря на значительную
динамику роста числа дошкольных образовательных организаций;


-

средний балл по всем предметам ЕГЭ выше среднекра
евого
показателя.

Усиление результативности функционирования системы образования в
201
5

году определяется решением ряда задач:


Ключевая задача в сфере дошкольного образования


расширение
доступности и качества дошкольного образования для всех слоев нас
еления.
Данные мониторинга свидетельствуют, что в муниципальном образовании
город Армавир используются все возможности, чтобы дошкольное
образование стало максимально доступным.

В 40 дошкольных образовательных учреждениях города открыты
пункты по оказани
ю консультационных услуг населению, связанных с
выбором форм предоставления дошкольного образования для детей разных
возрастных групп с учетом особенностей развития.

Для организации отдыха детей в каникулярный период в
общеобразовательных учреждениях в 201
6 году сделано следующее:

1) открытие профильных лагерей дневного пребывания на базе школ с
2
-
х разовым питанием за счет краевых и муниципальных средств; в летний
периоде прошли оздоровление 842 человека детей. На осенних каникулах
организован досуг в проф
ильных лагерях для 650 учащихся.


В соответствии с вышеизложенным
определены следующие задачи на
201
7

год:
основными
задачами муниципальной системы образования города
Армавира
необходимо

признать
:


1

Обеспечить выполнение Указа Президента Российской Фе
дерации от 7
мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной
политики в области образования и науки» в части достижения 90
процентов доступности дошкольного образования для детей от трех до
семи лет

2

Обеспечить рост уровня заработной платы пед
агогических работников,
в том числе в дошкольном образовании детей до уровня
среднемесячной заработной платы в системе общего образования.

3

Распространить опыт образовательных организаций по актуальным
проблемам реализации ФГОС НОО и ООО

4

Реализовать с
истемную мониторинговую деятельность по
определению качества образовательного процесса в условиях
реализации ФГОС

5

Совершенствовать основные подходы, процедуры, инструменты
оценки качества образования

6

Обеспечить проведение государственной итоговой атт
естации на
основе принципов открытости, объективности, прозрачности,
общественно
-

профессионального участия, уделяя особое внимание
качеству подготовки выпускников

7

Содействовать увеличению доли старшеклассников, получающих
профильное образование в общео
бразовательных организациях

8

Повысить эффективность филологического образования обучающихся
ОО

9

Реализовать меры по повышению качества математического
образования

10

Повысить эффективность преподавания кубановедения, основ
православной культуры, осно
в религиозных культур и светской этики,
учебных предметов казачьего образования

11

Реализовать комплекс организационно
-
методических мер по
совершенствованию коррекционной работы в рамках реализации
ФГОС ООО с учетом ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ

12

Макс
имально интегрировать детей с ограниченными возможностями
здоровья в образовательную среду с использованием моделей
частичной и внеурочной инклюзии

13

Создать безбарьерные условия для детей
-
инвалидов в школах города

14

Создать условия для социально
-
педаг
огической реабилитации детей с
ограниченными возможностями здоровья, детей
-
инвалидов,
содействовать их социализации

15

Реализовать перспективный план повышения квалификации
педагогических и руководящих работников ОО и ДОУ в соответствии
со статьей 47 фед
ерального закона РФ «Об образовании в Российской
Федерации»

16

Обеспечить стопроцентный охват повышения квалификации учителей
физической культуры

17

Создать условия для повышения эффективности деятельности
образовательной организации на основе повышения
мотивации
профессионального развития педагогов

18

Активизация профессионального взаимодействия педагогического
сообщества по обмену опытом организации аттестации педагогов в
образовательных организациях

19

Содействовать увеличению доли учащихся, занятых

в школьном,
муниципальном и региональном этапах интеллектуальных
мероприятий; повышать качество этих мероприятий. Увеличить охват
школьников, в том числе одаренных детей, дистанционным обучением

20

Содействовать увеличению доли учащихся, принимающих учас
тие в
школьном и муниципальном этапах Всероссийской предметной
олимпиады

21

Способствовать формированию сети инновационных площадок на базе
образовательных организаций

22

Реализовать основные направления Стратегии развития воспитания в
ОО

23

Создать усл
овия для внедрения в ОО Всероссийского физкультурно
-
спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»

24

Обеспечить стопроцентный охват занятиями физической культуры

25

Продолжить обеспечение детей комфортными условиями обучения и
воспитания, развитие школ
ьной инфраструктуры, в том числе за счет
капитального ремонта спортивных залов, модернизацию школьных
пищеблоков

26

Обеспечить вовлечение не менее 95% детей дошкольного и школьного
возраста в сферу дополнительного образования детей, развитие
туристского,
экологического движения и научно
-

технического
творчества

27

Совершенствовать сетевое взаимодействие общеобразовательных
организаций и организаций дополнительного образования детей при
организации внеурочной занятости обучающихся

28

Совершенствовать деят
ельность классов казачьей направленности

29

Содействовать развитию музеев, клубов образовательных организаций

30

Увеличить охват детей и юношества в возрасте от 5 до 18 лет,
обучающихся по дополнительным образовательным программам,
обратив особое внимани
е на занятость детей и подростков, состоящих
на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних

31

Увеличить численность обучающихся, регулярно занимающихся
спортом и участвующих в физкультурно
-
спортивных мероприятиях





Приложенные файлы

  • pdf 11064307
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий