Конспект НОД Аппликация «Новогодняя открытка» (нетрадиционная техника) подготовительная группа. РИСОВАНИЕ &quotЗимний пейзаж&quot (нетрадиционная техника выполнения) подготовительная группа

Перед воспитателями стоит задача – развитие творческих способностей дошкольника. Поэтому педагоги создают все условия для того, чтобы ребенок мог заниматься любимым делом, ищут эффективные приемы развития интереса к разным видам деятельности.
Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных технологий является наиболее благоприятной для развития творческих способностей у детей. Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, выражения индивидуальности.
Использование нетрадиционного материала вызывает у детей интерес к изобразительной деятельности. Различные способы его применения способствуют проявлению творческих умений, инициативы, индивидуальности. Соединение несколько материалов в одной работе , позволяет создать образ ярким и выразительным. Кроме этого такое решение помогает воспитателю сделать образовательную деятельность творческой, не похожей на все предыдущие.
Предлагаемые конспекты НОД можно видоизменять путем замены используемого материала, при этом не уменьшая интерес детей к изобразительной деятельности.

Конспект НОД
Аппликация
«Новогодняя открытка» (нетрадиционная техника)
подготовительная группа

Задачи: учить детей склеивать ватный диск конвертиком и создавать выразительный образ елочки; продолжать учить составлять изображение из частей; закреплять умение вырезать круглые формы; вызвать у детей интерес к зимней тематике, развивать эстетическое восприятие, чувство композиции; воспитывать аккуратность при работе с клеем; воспитывать желание доставить радость близким людям.
Ход:
Ребята, давайте возьмемся за руки, улыбнемся, через руки мы передали хорошее настроение.
Году конец и начало зиме
Такую загадку задали мне
Морозы и вьюга, метель на дворе
К нам в гости приходит зима в (декабре)
Ребята, скажите, а почему наступление именно этого месяца (декабря) мы так ждем? (ответы детей)
А кто в новогодний праздник дарит детям подарки? (Дед мороз, конечно же, Дедушка Мороз)
Правда, приятно получать подарки от Дедушки Мороза? (да)
Но не только Д. Мороз дарит подарки, но и люди друг другу дарят подарки.
А хотелось бы вам подарить подарки? (спросить детей кому они хотели бы подарить подарок)
А вы хотите на несколько минут побыть в роли Д. Мороза? (да)
Ну, тогда я предлагаю пройти в мастерскую и занять рабочие места.
Ребята, вам нравится такая новогодняя открытка? ( показ новогодней открытки) (да) .
Тогда давайте попробуем сделать такую же. Давайте ее рассмотрим. (Посмотрите, какая она красивая, елочка белоснежная стоит вся в снегу .)
Как вы думаете, из чего сделана открытка?
Что находится в центре открытки? На какую геометрическую форму она похожа?
Что находится справа от елочки? (снеговик). Из каких геометрических форм он состоит?
Что находится слева от елочки? (зайчик). Из каких геометрических форм состоит зайчик?
А внизу что находится? (сугробы).
Как вы думаете, сложно сделать эту открытку? (ответы детей) (восп-ль возвращается к детальному рассматриванию снеговика и показывает как делать трапецию; затем зайчика рассматривает и показывает как делать ушки у зайца)
А как сделать елочку я вам сейчас покажу (показ и рассказ восп-ля)
Ну а теперь приступаем к изготовлению новогодней открытки. Начинаем с елочки. (воспитатель напоминает о технике безопасности с ножницами)
Физминутка
Ох, ребята, вы наверно уже замерзли делать заснеженную елочку, давайте немножко отдохнем. Мы сказали что совсем скоро будет праздник, не только дарят подарки ,но и люди высказывают различные пожелания друг другу. Я предлагаю игру «Пожелания» (после игры детям предлагают занять свои рабочие места и продолжить работу).
Итог:
Давайте с вами полюбуемся нашими открытками. Будто мы оказались на лесной зимней полянке. Там стоят много заснеженных елок, прыгают зайчики, стоят снеговики.
Ребята, а какая работа вам нравится больше? Почему?
Все работы получились очень красивыми, потому что все трудились и очень старались. Всем огромное спасибо!

РИСОВАНИЕ
"Зимний пейзаж" (нетрадиционная техника выполнения)
подготовительная группа
Программные задачи:
Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования: акварель+соль.
Продолжить знакомство детей с творчеством русских художников.
Закрепить понятие "пейзаж", "передний", "задний" план.
Закрепить знания детей о свойствах соли, умение делать выводы.
Развивать чувство формы и композиции, творчество, аккуратность, самостоятельность.
Материал: тонированные листы бумаги, белая гуашь, кисти, соль, стаканчики с водой, репродукции картин.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Круг радости:
"В круг скорей вставай
Другу радость передай"
Дети, сегодня к нам в детский сад пришло письмо для детей подготовительной группы №2 "Почемучки"
Узнали от кого оно?
От редакции газеты "Пламя труда"
Вы уже догадались, что может там быть?
- Сотрудники газеты приглашают нас поучаствовать в выставке рисунков на тему "Зимний пейзаж". Принимаем приглашение? Да.
Посмотрите на картины знаменитых русских художников.
Рассматривание картины.
- Какое время года изображено на картине?
- Краски какого цвета помогли художнику изобразить зиму?
- Что вы видите на картине?
- Деревья, кустики, снег, облака, речка.
- Как одним словом можно назвать эти объекты? (природа)
- К какому жанру можно отнести эту картину, где изображена одна природа? (пейзаж). Настя, расскажи, что такое пейзаж
Если видишь, на картине нарисована река.
Или ель, иль белый иней
Или сад, иль облака
Или снежная равнина
Или поле и шалаш
Обязательно картина называется пейзаж.
- Дети, посмотрите, пейзаж занимает весь лист, художник зарисовал весь лист.
- Дети, а почему вот эти деревья нарисованы большие, я даже могу определить, что это березы, а рядом, кустики и поваленные веточки?
- А эти деревья не могу определить, толи ель, толи сосна?
Правильно, дети, потому что это у картины передний план - все крупное, и задний план - все что находится вдалеке - поменьше размером.
- Дети, я предлагаю вам пройти в нашу творческую мастерскую, чтобы нарисовать зимний пейзаж на выставку, в газете «Пламя труда"
- Сегодня мы будем рисовать пейзаж акварелью.
- Что придает особую красоту природы зимой? (снег)
- А вот чем мы будем рисовать снег попробуйте отгадать
Бела, но не сахар
В воде родится
А воды боится? (соль)
А как это соль воды боится? (ответы детей)
- Где человек использует соль?
- Посмотрите, потрогайте какая она?
- Догадались чем мы будем рисовать снег?
- Наш зимний пейзаж будем рисовать в необычной технике: акварель+соль.
- Напоминаю вам, что на листе у вас должно быть много объектов природы, пейзаж занимает весь лист. Не забудьте, что на переднем плане объекты крупно нарисованы, а на заднем помельче... Для этого можно использовать разные кисти.
Рисовать рисунок нужно быстро, чтобы краски не успели высохнуть.
А потом сразу же посолить свой рисунок солью, вот - так щепоткой.
- А теперь на минуточку закройте глазки и представьте свой пейзаж.
Звучит музыка
- Представьте, что на улице пошел снег, он укрывает всю землю, поля, реки белым пушистым одеялом. Снег ложится на ветки деревьев, на елки и наряжает их в белоснежные шапки. Снежинки летят, кружатся, порхают, как бабочки. И если снег будет идти долго, то все вокруг станет белоснежным, нарядным и пушистым.
Работа детей под музыку.
Когда дети нарисовали красками пейзаж и засыпали его солью, приглашаю детей в лабораторию проверить и доказать, что соль воды боится.
В пробирки с водой насыпают ложку соли, размешивают и наблюдают
- Что происходит с солью?
- Какая вода на вкус стала?
- Вернуться с детьми на рабочее место, взять аккуратно нарисованный пейзаж и лишнюю соль с листа стряхнуть в розетку.
Анализ детских работ
Как вы думаете, подойдут ваши рисунки на выставку на тему "Зимний пейзаж?" Почему так думаете?
Каким сделала ваш рисунок соль? (рисунки получились, волшебными, необычными, сказочными).
В какой технике сделан рисунок? (акварель+соль).
Дети вы все постарались, благодаря вашему творчеству мы попали в зимнюю сказку.
Обязательно отнесем наши рисунки на выставку в редакцию "Пламя труда".






15

Приложенные файлы

  • doc 11004021
    Размер файла: 475 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий