Интегрированное занятие по аппликации во второй младшей группе «Домик для зайчика». Интеграция образовательных областей: «Коммуникация» (Развитие речи, Чтение художественной литературы


Интегрированное занятие по аппликации во второй младшей группе «Домик для зайчика»
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация» (Развитие речи, Чтение художественной литературы, «Познание» (Формирование целостной картины мира, ФЭМП, «Художественное творчество» (Аппликация) .Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.
Предварительная работа: Чтение сказки С. Михалкова «Три поросенка», рассматривание иллюстраций по сюжетам сказки.
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: Отвечает на вопросы, делает домик по образцу, играет в игру, закрепить знания геометрических фигур.
Технологическая карта.
Основные части Задачи Оборудование Ход Методы и приёмы
Вводная часть Заинтересовать детей, привлечь внимание.
Способствовать проявлению сопереживания, сочувствия к персонажу, желание помочь ему;

:Игрушка-заяц. Воспитатель: (звучит музыка «Пение птиц») Ребята, давайте послушаем.
- Как красиво поют птицы! Сегодня я шла в детский сад и слышала такое пение. И вдруг услышала чей-то плач. На тропинке в снегу я увидела маленького зверька, он сидел и горько плакал. И плакал он так горько, что я решила взять его к нам на занятие в детский сад.
- Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуете отгадать какой же зверек пришел к нам в детский сад.
Бегает быстро
И прыгает ловко,
Скачет то в белом,
То в сером пальтишке,
Всех приглашает покушать морковки
Этот ушастый, пугливый…
Этот ушастый, пугливый…
Дети: (зайчишка) Беседа
Введение персонажа
Загадка
Основная часть Способствовать развитию внимания, воображения;
Воспитывать желание работать в коллективе.
Формировать умение наклеивать готовые формы (кирпичики, аккуратно пользоваться кистью, клеем, салфеткой;
3 игрушки-поросенка
домик поросят на картинке
«кирпичики» из цветной бумаги, крыша из картона, клей, салфетки
В: - Молодцы, вы правильно отгадали загадку. Это зайчик.
- Ребята, а как вы думаете, почему плакал зайчик? Д:(зайчик замерз)
В: - Ребята, а что нужно зайчику, чтобы никогда не мерзнуть, чтобы ему был не страшен ни дождь, ни ветер, ни снег, ни мороз.
Д: (домик)
- Правильно ему нужен домик.
- Зайчик, мы для тебя построим крепкий и надежный домик.
- Но из чего же нам построить такой домик? Ребята, я знаю сказочных героев, которые умеют строить надежные и крепкие дома. И мне кажется, вы тоже знаете таких героев. Кто же это?
Д: «три поросенка»
2. «Путешествие в сказку»
- Ребята, давайте послушаем музыку, немного подвигаемся и вместе перенесемся в сказку «Три поросенка», а поросята нам и помогут выбрать домик для зайчика. (звучит музыка из сказки «Три поросенка»)
- Вот мы и попали в сказку «Три поросенка». Сначала отправимся в гости к младшему поросенку. Вы помните как его зовут?
Д: Ниф-ниф- А вот и Ниф-ниф. Посмотрите на его домик, и скажите, из чего он построен?
Д: из соломы
- Верно. (показываю солому и раздаю образцы) Давайте изучим соломинки и выясним какой же это материал. Ребята, он прочный?
Попробуйте сломать или смять ее.
Д:нет, не прочный
Давайте подуем на солому. Что происходит? Д:качается
Да, ребята, солома не прочная и качается. Поэтому волк так легко справился с домиком Ниф-нифа. Дом разлетелся в разные стороны. И наш поросенок убежал в домик к среднему братцу. Ребята, подойдет такой домик для нашего зайчика? Д: нет
-Конечно, не подойдет. Тогда отправимся в домик к среднему братцу – поросенку по имени
Д: Нуф-нуф В этом домике живут 2 брата - поросенка. Из чего построен он?
Д: из веточек и прутиков
- Правильно. Теперь проверим насколько прочен этот материал. (раздать образцы) Попробуйте сломать веточки. Это прочный материал?
Д: нет
- Дети, прутики можно сломать – этот материал тоже не прочный. Волк сломал и этот домик. Наши поросята побежали к домику своего старшего брата. Ребята, такой домик подойдет нашему зайчику?
Д: нет
3. Физкультминутка
- Ребята, зайчик на ушко мне сказал, что мы так долго гуляем с вами по сказке, что он немного утомился и предлагает поиграть с ним в игру. Поиграем с зайчиком? «Зайка серенький сидит…
- Теперь ребята отправимся к третьему брату. Как его зовут?
Д: Наф-наф- Посмотрите на домик и скажите из чего построил дом Наф-наф.
Д: из кирпичиков, из камней
- Верно. Потрогайте камешки. Какие они? Правильно, они гладкие, тяжелые. Попробуйте их сломать.
Д: не получается
- Как вы думаете, дом из камней получится надежным, прочным? У волка получилось его сломать?
Д: не получится сломать
- Верно, такой домик будет самым надежным. И волк не смог его разрушить и съесть поросят. В этом доме теперь живут три веселых брата, которые не боятся ни ветра, ни снега, ни даже волка. Ребята, а зайчику такой дом подойдет?
Д: да
- Верно. Поросята так рады своему домику, что сочинили веселую песенку о нем. Послушайте. (звучит песня поросят из сказки «Три поросенка»)
- Мы послушали чудесную песенку поросят, а теперь нам пора возвращаться и построить дом для нашего зайчика. Теперь мы знаем какой дом будет самым надежным?
Д: из камней
4. Постройка домика для зайчика. Аппликация
- Верно. Я предлагаю вам для постройки вот такие кирпичики. Попробуем построить такой же домик как у поросят.
- Рассмотрите их. Какой они формы?
Д: квадратной
-Верно. А теперь рассмотрите крышу. Какой она формы?
Д: треугольной
-Правильно. Приступим к работе.
(наклеивание кирпичиков и крыши)
- Смотрите, ребята, как зайчик радуется домику, который у нас получился. Он говорит всем большое спасибо. И он приготовил вам стихотворение.
У меня красивый дом,
Теплый дом, крепкий дом,
Мне не страшен дождь и гром,
Дождь и гром, дождь и гром.
- Теперь он будет жить в большом и красивом и надежном доме. Беседа
Музыкальное сопровождение
Наглядный материал
Беседа
Вопросы
Художественное слово
Собственный показ
Наглядный материал
Показ
Беседа
Вопрос
Собственный показ
Художественное слово
Заключительная часть . Рефлексия
- Какую сказку мы сегодня повторяли?
- Какие действующие герои в сказке?
- Для кого строили домик? беседа

Приложенные файлы

  • docx 11003940
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий