(аппликация). Тема: «Снеговик». (Вторая младшая группа). Тема: «Снеговик». Программное содержание: закреплять знания детей о круглой форме, о различии по величине


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Солнышко» Илекского района Оренбургской области
Конспект
организованной образовательной деятельности.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
(аппликация)
Тема: «Снеговик»
(Вторая младшая группа)
Подготовила:Айсина Татьяна Владимировна, воспитатель первой квалификационной категории
Илек
Тема: «Снеговик»
Программное содержание:
закреплять знания детей о круглой форме, о различии по величине;
учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине в центре листа;
совершенствовать умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывая готовые формы, прижимать детали салфеткой;
активизировать у детей словарный запас, обозначение размеров бумаги, предмета;
воспитывать у детей аккуратность при выполнении задания.  
Работа над словарем: существительные: снежок, снежочек, снеговик; прилагательные: холодный, липкий, мокрый; глаголы: делать, лепить.Создание среды для организации и проведения ОД: таз со снегом, бумажные салфетки, игрушка «Снеговик», белая ткань, имитирующая сугроб, искусственная ель, 3 круга и 3 квадрата из бумаги разного диаметра, «морковки» (детали оранжевого цвета, изображающие морковку), шапочки (трапеции, вырезанные из бумаги разного цвета), «пуговки» (круги разного цвета для свободного выбора детьми); клей, кисти, фломастеры для дорисовки, магнитная доска, магниты, мольберт, картина «Зимние забавы», магнитофон, запись музыки «Времена года».Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, художественно-продуктивная, трудовая.
Предварительная работа: беседа и рассматривание с  детьми иллюстраций о зиме, о зимних забавах, лепка снежков, снеговиков, различных построек из снега на прогулке.
Ход образовательной деятельности
I. Вводная часть.
Мотивационный компонент «Игра со снегом»
- Ребята, я пришла сегодня к вам не с пустыми руками. У меня для вас сюрприз. Но для того, чтобы узнать, что я вам принесла, вы должны отгадать загадку.
Шёл он долго, шёл он тихо, Иногда кружился лихо. Землю в белое одел И мгновенно присмирел. (Снег)
- Скажите, а в какое время года бывает снег? (Снег бывает зимой.)
Дети проходят к столу, на котором стоит тазик со снегом, накрытый салфеткой.
- Ребята, как можно ласково назвать снег? (Снежок, снежочек)
- Хотите его потрогать? (Да)
- Помните снежок руками!
Проблемные вопросы.
- Какой снег? (Холодный, белый, мокрый, липкий)
- А теперь, ребята, потрогайте свои руки. Какие они? (Холодные, мокрые)
- А почему после того, как вы потрогали снег, ваши руки стали холодными и мокрыми? (Потому что снег мокрый и холодный)
- Ребята, пока мы с вами держали снег в руках, что с ним произошло? ( Он растаял)
- Чтоб наши ручки были сухие, вытрем их салфеткой. (Дети вытирают руки.)
- Надо наши ручки погреть!
Игровая деятельность.
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки.
Вот как хлопать мы умеем,
Вот как ручки мы согреем!
- А теперь давайте потрем наши ручки.
- Ой, какие теплые они стали!
- Ребята, а что можно делать из снега? (комочки, снежки, снеговика)
- Покажите, как вы лепите снежки.
Физкультминутка «Снежки» (музыкальное сопровождение)
- Пока мы лепили комочки, к нам в группу тихонечко пробрался и спрятался гость. Кто он? Отгадайте загадку:
Меня не растили, из снега слепили.
Вместо носа ловко вставили морковку.
Холодный, большой, кто я такой? (Снеговик)
- Где же он? (Давайте его найдем)
Создание проблемной ситуации.
Игра «Поиск снеговика»
- Посмотрите, какой большой сугроб! А кто это в сугробе шевелится?
Достаю из «сугроба» Снеговика и говорю от его имени: «Здравствуйте, ребятки! Я услышал загадку про себя и еще мне стало очень интересно, зачем снег в группу принесли и что вы делаете из снега. И я тихонько к вам пробрался. У вас тут весело! Вы все такие дружные! А я совсем один…»
- Жалко Снеговика! Грустно ему! Но чем же мы можем ему помочь? (Предположения детей: подвести к решению - сделать для него друзей снеговиков)
- Ребята, нашему гостю у нас очень жарко, он может растаять. Пока мы будем делать снеговиков, наш гость погуляет на улице. А из чего мы можем сделать снеговиков, что бы они никогда не растаяли? (Из бумаги)
- Спасибо, ребята. ( Снеговик прощается с ребятами, уходит)
- До свидания, Снеговик! Мы тебе поможем, не грусти!
II. Основная часть
- Посмотрите, ребята, что нам снеговик оставил. (Елку)
- Да не простую, а с украшением. (на елке висят 3 круга и 3 квадрата разной величины)
- Давайте тихонько подойдем и рассмотрим, что на ней. Может, найдем из чего сделать снеговиков?
Беседа с детьми
- Что висит на елке? (Круги и квадраты разного цвета)
- Мы обещали сделать Снеговику друзей. Какие детали нам пригодятся? (Круги)
- Сколько кругов нам понадобится? (Много, три)
- Ребята, снимите и принесите круги!
Ставлю круги на мольберт.
- Попробуем собрать снеговика. У нас 3 круга. Какой они величины? (Разные)
- Катя, какой круг ты поставишь внизу? (Самый большой)
- А потом какой кружок? (Поменьше)
- Дима, а самый маленький кружок куда ты поставишь? (На верх.)
Дети выкладывают на доске снеговика.
- Вот один друг для Снеговика готов! А теперь каждый сделает своего снеговика, только поменьше. Снеговик оставил нам кружочки. Сейчас мы тихонько сядем за стол. Сначала наклеим большой кружок, затем поменьше, и, наконец, самый маленький. Приклеим морковку вместо носа, а потом выберем шапочку для снеговика, которая вам понравится.
Физкультминутка
Чтоб в работе не устали,Ну-ка, быстренько все встали!Раз – подняться, потянуться,Два – нагнуться, разогнуться,Три – в ладоши, три хлопка,Головою три кивка.На четыре – руки шире,Пять – руками помахать,Шесть – на место тихо сесть.
- Вот теперь вы точно готовы к работе!
Продуктивная деятельность.
- Не забывайте, что сначала мы наклеиваем большой круг, затем поменьше и последним наклеиваем маленький круг. Аккуратно набирайте клей на кисть, и также аккуратно намазывайте готовые формы. Помните, что все детали мы наклеиваем, прижимая салфеткой.
Звучит спокойная музыка из серии «Времена года». Дети начинают работать.
III. Заключительная часть.
Анализ результатов деятельности.
- Ребята, что мы сегодня с вами делали? (Снеговиков)
- Вот какие красивые снеговички у нас получились. Нравятся вам они, ребята? Какой у тебя Снеговик получился, Андрей? А у тебя, София?
Оценка деятельности детей.
Вы такие молодцы у меня, столько друзей весёлых Снеговику сделали! Давайте теперь с улицы пригласим нашего гостя.
Ребята зовут Снеговика.
- О-о-о-о, спасибо, ребята! Какие вы молодцы! Теперь у меня много друзей!
Воспитатель: Смотрите, как он радуется, пританцовывает! Пусть теперь веселится со своими новыми друзьями – снеговичками и больше не грустит!
- За вашу доброту Снеговик вам дарит подарок.
Что в коробочке, внутри,
Ты открой и посмотри! 
Дети угощаются конфетами из коробки и благодарят Снеговика.

Приложенные файлы

  • docx 11000271
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий