Обрывная аппликация «Снегири». Цель: — Закрепление знаний детей о зимующих птицах и их строении. Задачи: 1. Продолжить знакомить детей с новыми приемами аппликации (обрывной аппликации).


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
КАСЬЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Кантемировского муниципального района Воронежской области
396701 Воронежская область, Кантемировский район, село Касьяновка.ул.Советская, 6
Тел. 5-8-270, e-mail: [email protected] Конспект НОД
по художественно-эстетическому развитию в СТАРШЕЙ группе
Обрывная аппликация «Снегири».
Цель:
- Закрепление знаний детей о зимующих птицах и их строении.
Задачи:
1. Продолжить знакомить детей с новыми приемами аппликации (обрывной аппликации).
Закреплять умение работать с трафаретом.
2. Развивать творческие способности детей и мелкую моторику по средствам аппликации.
3. Воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам.
Предварительная работа: беседа с детьми «20017г-год экологии»; знакомство с зимующими птицами, иллюстрации с изображением зимних пейзажей, птиц. Наблюдение на прогулке, чтение художественной литературы, загадывание загадок.
Оборудование: трафарет снегиря, цветная бумага, ножницы, клей, белый картон.
Ход НОД:
Воспитатель:
-Ребята, встаньте в кружок, возьмитесь за руки
-Раз ладошка, два ладошка,
-Подружи со мной немножко.
-Мы ребята дружные,
-Дружные, послушные.
Воспитатель:
Сюрпризный момент
(раздается стук в дверь)
Воспитатель спрашивает:
-Кто там?
-Почта России, вам, письмо.
Воспитатель:
-Кому: Подготовительной группе «Звёздочка»
-От кого: от ЭКОЛЯТ
- Вы знаете кто такие Эколята? (защитники природы)
-Кто знает как зовут Эколят? (Тихоня, Елочка,Шалун,Умница) –индивидуальные ответы
-Где они живут? (В лесу)
- Мы помним что в России 2017 год –объявлен год ЭКОЛОГИИ!
-Ребята, давайте прочтем письмо от Эколят.
-«Ребята, мы шли к вам в гости через волшебный лес и несли корзинку с подарками, но на пути нам встретилась злая Вьюга она спрятала нашу корзинку и заколдовала всех птиц в лесу.
Злая Вьюга дала нам взамен лишь одну шишку, которую мы вам отправляем в письме, а остальные шишки, которые помогут расколдовать птиц и привести вас к корзинке, должны найти сами. Помогите нам, пожалуйста».
Воспитатель:
-Ребята, поможем Эколятам? (да)
-Тогда отправляемся в лес.
-По дорожке мы пойдем
-Шишки мы в лесу найдем.
(-высоко поднимаем колени идем по глубокому снегу)
(подходим к первому дереву и находим шишку с заданием и силуэты птиц.-Отгадайте загадки:
Ребята, я буду читать загадку вы внимательно слушаете поднимаем руку.
1. Я подереву стучу,
Червячка достать хочу
Хоть и скрылся под корой,
Все равно ты будешь мой. (Дятел)

-Ребята, кто по силуэту узнал Дятла?
-Ребята, а дятел это перелетная или зимующая птица? (зимующая)
2.
У этой птички клюв кривой,
А гнезда вьет она зимой,
Из шишек семечки клюет
Кто эту птичку назовет? (Клест)

-Ребята, найдите по силуэту клеста?
-Ребята, кто знает в какое время года клест выводит птенцов? (зимой)
Воспитатель:(правильно только клесты выводят птенцов зимой, а все остальные откладывают яйца весной и выводят весной)
3. Только я из птиц, признаться,
В злой мороз и пургу
По стволу передвигаться
Головою вниз могу. (Поползень)

-Ребята. найдите по силуэту поползня?
4. Эти птички с хохолком
И красивые притом
На рябину прилетели
Птички эти-(Свиристели)

-Ребята, чем питаются зимующие птицы зимой? (ягодами, семенами растений, рябиной, бояркой, шиповником,шишками)

-Как о птицах заботится человек зимой?
Воспитатель: Молодцы! Ребята мы победили злую Вьюгу и помогли Эколятом расколдовали птиц.
А теперь нам нужно найти корзинку Эколят
Чтобы продолжить наше путешествие по лесу давайте с помним правила поведения в лесу.

-Воспитатель показывает экологические знаки – дети называют их.
- Идем на носочках (чтобы не разбудить медведя в берлоге и не спугнуть других птиц)
-Чем питаются зимующие птицы зимой? (ягодами, семенами растений, рябиной, бояркой, шиповником,шишками)
-Как о птицах заботится человек зимой (Устраивают кормушки: хлебом, крупой, зерном)
(походят к дереву и находят корзинку силуэтами снегирей и с шишкой)
-Ребята, отгадайте загадку?
Красногрудый, чернокрылый
Любит зернышки клевать
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегири)

-Молодцы, ребята мы победили злую Вьюги и помогли эколятом расколдовать птиц!
(около доски на полу появляется корзина, в корзине лежат трафареты снегирей)
-Ребята, оказывается не всех мы расколдовали снегирей вот еще осталось небольшая стайка.
-Ребята, поможем Эколятам расколдовать этих птиц (да)
-Берите по снегирю и пойдемте их оживлять.
Cамостоятельная работа
(Ребята садятся за столы)
Знакомьтесь- это снегирь. Воспитатель показывает иллюстрацию.
-Ребята, какая это птица? (красивая, красногрудая, чернокрылая)
-Сегодня ребята, мы оживим наших снегирей при помощи «Обрывной аппликации»
Пальчиковая гимнастика «Снегири»
За углом для птиц новинка («шагают» пальцами по столу)
Там столовая «Рябинка»
Погляди-ка,детвора, (сжимают и разжимают кулачки)
Взошла красная заря,
Снегири скорей проснитесь (открываем клюв)
И рябиной угоститесь. («Клюют» пальца в щепотки)
Посмотрите на трафарет и дорисуйте недостающие детали снегиря. (глаз, крыло)
У нас на столах лежат заготовки цветной бумаги двух цветов (черная и красная)
-Берем красную бумагу и рвем на узкие полоски,затем на небольшие кусочки складываем рваные кусочки в тарелочку.
-Аналогично делаем заготовки из черной бумаги.
Возьмите клей карандаш, и нанести форму головы снегиря.
Возьмем рваные кусочки бумаги и наклеиваем голову по контору, а затем остальное пространство.
Такимже образом обклеиваем туловище снегиря,хвост и крылья. Возьмите желтый фломастер и закрасти клювик и лапки снегиря.

Итог
-Ребята,каких зимующих птиц мы расколдовали? (свиристель, дятла, поползня, клеста,снегиря)
-Ребята, мы помогли Эколятам расколдовать снегирей так давайте их отпустим в лес.
(дети подходят к деревьям и прикрепляют готовых снегирей из обрывной аппликацией.

Приложенные файлы

  • docx 11000216
    Размер файла: 1 020 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий