Конспект занятия в подготовительной группе, на тему «Животные Севера». Аппликация в паре «Белые медведи». Конспект показательного занятия в подготовительной группе.


Конспект занятия в подготовительной группе, на тему «Животные Севера». Аппликация в паре «Белые медведи».
Конспект показательного занятия в подготовительной группе
На тему : «Животные Севера».
Аппликация в паре «Белые медведи».
ЦЕЛЬ: Закрепление знаний детей о животных Севера, о жизни их в природе. Закрепить умение аккуратно выполнять аппликацию.
Программные задачи:
1. Развивать умение выполнять объёмное изображение с помощью шерстяных ниток.
2. Воспитывать интерес к составлению работы в паре.
3. Развивать пространственное мышление и воображение.
4. Развивать у детей способность описывать и составлять рассказ.
5. Закреплять умение работы с клеем, ножницами, бумагой, работать с шаблонами.
6. Способствовать воспитанию аккуратности, культуре труда.
Предшествующая работа:
1. Рассматривание книг о животных Севера.
2. Беседы.
3. Загадывание загадок.
4. Заучивание физкультминуток, пальчиковых упражнений. Подвижных игр.
Индивидуальная работа:
Подготовка с детьми второй подгруппы заготовок для аппликации (обведение шаблонов) .Методы: словесный, наглядный, иллюстрационный.
Раздаточный материал:
1. Конверт с разрезными картинками (один на двоих) .
2. Лист картона голубого цвета (один на двоих) .
3. Лист белой бумаги .
4. Простые карандаши, шаблон медведя (на 1 подгруппу) .
5. Кисти, клей, салфетки, ножницы.
6. Полоска бумаги чёрного цвета.
7. Пряжа шерстяных ниток белого цвета (нарезанная) .Ход занятия:
1. Организационный момент:
Дети заходят в группу под музыку песни «Антарктида».
- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся. (дети здороваются) .- Сейчас, когда вы входили в группу, что вы слышали? (ответы детей)
- Ребята как то похолодало. В какой части света круглый год зима?
(на Севере…. )- Какие животные там обитают? (дети перечисляют животных Севера) .- Давайте поиграем в игру «Собери и расскажи». Играть вы будете в паре.
(дети делятся по парам и собирают картинку на ковре, составляют рассказ о своём животном, договариваются кто, что будет рассказывать и рассказывают) .- Как можно одним словом назвать всех этих животных? (животные севера, обобщение) .2. Практическая работа:
Загадка о медведе: Среди снегов и льда не голодает,
За рыбой в холодную воду ныряет,
Густая белая шерсть его спасает,
От морозов согревает.
(белый медведь) .- Я предлагаю сделать вам свой Северный полюс. (приглашает детей пройти за свои рабочие места, по парам) .- У вас на столах лежат заготовки для работы. Вы будете делать объёмную аппликацию белых медведей. Чтобы придать объём используйте шерстяные нитки белого цвета. Так как ваша работа в паре, ваши медведи будут находиться на одной льдине. Прежде чем наклеивать медведей, сначало расположите их на льдине, чтобы они уместились. «Шерсть» равномерно разравнивайте пальчиками, помогайте друг другу.
- Ребята, давайте перед работой разомнём наши пальчики. (Дети на местах выполняют пальчиковую гимнастику «За работу».)
И. п. – локти стоят на столе, пальцы сжаты в кулачок. Поочерёдно
разгибаем пальчики, начиная с большого.
- Ну-ка, братцы за работу!
- Покажи свою охоту.
- Большаку – дрова рубить.
(разгибаем большой палец)
- Печки все- тебе топить.
(разгибаем указательный палец)
- Тебе воду носить.
(разгибаем средний палец)
- А тебе – обед варить.
- А тебе – посуду мыть.
- А потом всем песни петь.
- Песни петь да плясать, наших деток забавлять.
Поворачивать кисти рук с выпрямленными пальцами вправо-влево.
- Вот ребята, теперь ваши пальчики готовы к работе, можете приступать к выполнению задания.
Перед выполнением задания педагог напоминает детям Т. Б. при работе с ножницами.
Выполнение работы дети делают под музыку песни «Колыбельная Умке».
В середине выполнения задания дети выполняют физкультминутку «О севере».
-Дети, вы устали, давайте разомнёмся. (Дети выходят на ковёр) .Физкультминутка «О севере».
Дуют ветры ледяные
(Дети машут руками вверху)
Горы снежные, крутые.
(руки поднять вверх, встать на носочки)
Там о лете не слыхали(ладонь прижать к уху, наклоны в стороны)
Там согреешься едва ли
(обнять себя руками)
Он не мал и не велик
(Руки свести и развести в стороны)
Этот снежный материк.
(хлопнуть в ладоши на уровне груди) .- Вот мы с вами размялись и отдохнули. Проходите на свои места и доделывайте свои работы.
Если ребёнок затрудняется с выполнением задания, педагог подходит и индивидуально помогает ребёнку.
Окончание работы. Итог:
- Ребята, какие красивые белые медведи у вас получились! Такие великолепные работы могли получиться только у дружных ребят.
3. Заключение: П/и «Белый мишка».
- Ребята, давайте поиграем в игру «Белый мишка».
Ребёнок по считалке выбирает ведущего, он белый мишка. Педагог одевает на голову ведущего маску белого медведя. Остальные дети играют самих детей. Движения в игре –по тексту .
Мишка по Арктике гулял
И детишек он искал
Долго – долго он искал
Сел на снег и задремал
Стали деточки плясать
Стали ножками стучать
Мишка-Мишенька вставай
И ребяток догоняй.


Приложенные файлы

  • docx 10999915
    Размер файла: 126 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий