Перспективное планирование НОД в подготовительной группе по лепке, аппликации. Аппликация «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция) (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.43).


Киселёва О.А.,
воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 156» г. Иркутска
Иркутской области
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ПО ЛЕПКЕ, АППЛИКАЦИИ.
Сентябрь
№ недели. Тема занятия. Программное содержание.
1-я. Школа. Школьные принадлежности. Мой любимый детский сад.
Лепка по замыслу. (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.56)
Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища.
2-я.
Игрушки. Народные игры и игрушки  (русские и бурятские) Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.64)
Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся  цветов бумаги для составления изображения. Совершенствовать координацию движений рук. Развивать воображение, творчество.
3-я.
Осень. Признаки осени.  Осенняя одежда и обувь (старинная и современная) Лепка «Фрукты для игры в магазин» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр. 34)
Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание и др. Уточнить знание форм (шар, цилиндр). Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.
4-я.
Мой край. Уникальность озера Байкал.  Ветры Байкала. Аппликация «Байкал после шторма»
(Программа «Байкал-жемчужина Сибири.)
Продолжать формировать пред-
ставление о взаимосвязи воды и ветра на Байкале. Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, формировать умение планировать свою работу и действовать в соответствии с замыслом;
развивать воображение и композиционное решение, гармонично размещать детали на листе бумаги, умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию;
воспитывать интерес, фантазию детей при составлении композиции, умение доводить дело до конца.
Октябрь
1-я.
Растительный мир Прибайкалья:  деревья, кустарники, ягоды, грибы.  Лепка «Корзинка с грибами»  (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр. 36) Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.
2-я. Дары осени: овощи-фрукты. Аппликация «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция) (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.43) Закреплять умение детей вырезывать симметричные пре меты из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный кои роль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображен по цвету. Воспитывать художественный вкус.
3-я. Путь хлеба (раньше и теперь). 
Сельскохозяйственный труд Лепка по замыслу (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр. 56) Закреплять умение создавать изображение по замыслу, придавая ему характерные черты задуманного образа. Воспитывать стремление доводить дело до конца, добиваться лучшего решения.
4-я. Мой дом (русская изба, бурятская юрта,  современные строения).  Моя семья. Безопасность дома. Аппликация «Избушка на курьих ножках» (И.А. Лыкова, с.109) Учить находить аппликативные способы для создания выразительного образа сказочной избушки на курьих ножках. Развивать способности к многоплановой композиции – создавать изображение слоями: задний план (лес) и передний (избушка). Направить на поиск средств художественной выразительности (избушка скособочилась, крыша покрыта мхом и др.). Воспитывать интерес к отражению сказок в изобразительном творчестве.
Ноябрь 1-я. Мебель (русская, бурятская и современная).  Бытовая техника. Пожарная безопасность Лепка «Девочка играет в мяч» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.44)
Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперед руки и т.д.), передавая форму и пропорции частей тела. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру на подставке.
2-я. Посуда (старинная русская и бурятская, и современная). Продукты питания, русские и бурятские национальные блюда. Аппликация по замыслу (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.73) Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.
3-я. Домашние животные и птицы 
Лепка «Ребенок с котенком (с другим животным)» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.54)
Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.
4-я. Животные жарких стран
Аппликация по замыслу. (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.73) Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.
5-я. Человек. Части тела.  Моё здоровье.
Лепка фигуры человека в движении. (Т.С.Комарова с.43 )Учить детей передавать относительную величину частей фигуры человека и изменения их положения при движении (бежит, работает, пляшет и пр.). Учить лепить фигуру из целого куска глины. Закреплять умение прочно устанавливать фигуру на подставке.
Декабрь 1-я. Мои права. Аппликация по замыслу
Учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на  листе. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность. 
2-я. Зима. Признаки зимы.  Зимняя одежда и обувь
Лепка «Как мы играем зимой» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.72) Закреплять умение детей лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движения. Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композиции.
3-я. Любимый праздник – Новый год.  Зимние забавы. Лепка «Дед Мороз»
(см. Т. С. Кoмарова стр. 66) Учить детей передавать в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить полые формы (шуба Деда Мороза, передавать детали, используя различные приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности.
4-я. Серебристое богатство Байкала
Аппликация «Рыбки в аквариуме» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.51) 
Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.
Январь. 2-я. Народные праздники: Рождество, Крещение,  бурятские народные праздники Аппликация «Праздничный хоровод» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр. 51)
Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета.
3-я. Зимующие птицы Прибайкалья
Лепка «Снегири на ветках». Коллективная работа.(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.46)
Учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур. Закреплять умение лепить снегирей. Добиваться большей  точности в передаче основной формы, характерных деталей. Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.
4-я. Животный мир Прибайкалья.  Ластоногий символ озера Байкал Аппликация «Нерпа нежится на солнышке». (Программа «Байкал-жемчужина Сибири.)
Закреплять и углублять представления об охране животного мира, приобщать к экологической культуре. Воспитывать любовь и
заботливое отношение к животным. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета.
Февраль. 1-я Животные Севера
Коллективная лепка «Звери в зоопарке» (по рассказам Е. Чарушина) (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.69) Закреплять умение лепить из целого куска, правильно передавать пропорции тела, придавать линиям плавность, изящность. Воспитывать умение правильно оценивать свои работ и работы товарищей.
2-я. Мой город (символы Иркутска).  Мой микрорайон Аппликация «Новые дома на нашей улице» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.87)
Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции. Развивать творчество, эстетическое восприятие.
3-я.Транспорт. Профессии на транспорте.  Правила дорожного движения.
Аппликация «Корабли на рейде» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.74)
Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображений предмета (корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества своего изображения.
4-я. День защитника Отечества.  Мужские профессии.
Лепка «Пограничник с собакой» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.76)
Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т. д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.
Март. 1-я. Искусство, традиции и обычаи родного края.  Сибирские промыслы
Лепка «По щучьему велению» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.83)
Продолжать учить детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами. Закреплять умения передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке. Продолжать развивать умение оценивать работы, самостоятельность, творчество.
2-я. Праздник мам.  Женские профессии. Аппликация «Поздравительная открытка для мамы» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.82)  Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.
3-я. Мы умеем дружить
Лепка «Доктор Айболит и его друзья» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.97)
Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления, воображение.
4-я. Моя страна. Символы государства.  Главный город- Москва
Аппликация по замыслу (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду)
Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приѐмы вырезания, красиво располагать изображение на листе. Развивать творчество.
5-я. Природная лаборатория. Невидимые санитары озера Байкал.
Лепка «Байкальская губка». (Программа «Байкал-жемчужина Сибири.)
Познакомить детей с санитарами озера: Байкальской губкой. Развивать мелкую моторику и стимулировать речевое развитие путем активных движений пальцев. Развивать навыки и приемы лепки.
Апрель 1-я. Признаки весны.  Народные праздники.
Лепка «Девочка и мальчик пляшут» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.63)
Учить детей лепить фигуру в движении (по скульптуре). Закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции. Формировать умение действовать, договариваясь о том, кто кого будет лепить.
2-я. День космонавтики.  Моя планета. Аппликация «Полет на луну» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.90)
Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение. 
3-я. Перелётные птицы Прибайкалья
Лепка «Птица» (по дымковской игрушке) (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр. 60)
Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание и др.). Развивать эстетическое восприятие.
4-я. Волшебница вода.  Воздух- невидимка Аппликация «Царевна-лягушка» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.67)
Формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество, образные представления; учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам; закреплять навыки вырезывания деталей различными способами, вызывать потребность дополнять основное изображение деталями; совершенствовать умение работать различными материалами: мелками, фломастерами, красками, карандашами.
Май 1-я. День Победы
Лепка «Конек-Горбунок»(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.81) Учить детей передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска глины, дополнять изображение характерными деталями.
2-я. Насекомые Прибайкалья. Цветы Прибайкалья. Аппликация «Цветы в вазе» (с натуры) (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.98. Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и т. д.
3-я. По дорогам сказок  (народные, волшебные, бытовые, про животных)
Лепка «Персонаж любимой сказки» (см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.89)
Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска и умением устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног. 4-я. Отдых на Байкале.
Аппликация по замыслу Учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность.
5-я. До свиданья, детский сад! Здравствуй, лето!   Лепка «Улитка»(см. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.83) Совершенствовать технику раскатывания небольшого комка пластилина продольными движениями ладоней для получения удлиненного цилиндра и конуса, показать возможность изменения полученной формы сплющиванием и закручиванием, поддерживать интерес к поиску способов дополнения (рожки, глазки).Развивать воображение, общую ручную умелость, мелкую моторику рук.

Приложенные файлы

  • docx 10999903
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий