Учебный план ГОБОУ Мончегорская КШ разработан для обучающихся 1 класса в условиях введения ФГОС для детей с ОВЗ, реализующих АООП (вариант2) для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)


ПРИНЯТ «УТВЕРЖДАЮ»:
Решением Директор ГОБОУ Мончегорская КШ
Педагогического совета М.Ю. Илаева___________
Протокол от 26.05.2016 №7 Приказ от 26.08. 2016 г. №212
УЧЕБНЫЙ ПЛАН АООП
для обучающихся 1 (дополнительного) класса с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития в условиях реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2)
на 2016 - 2017 учебный год
Образовательные области Классы
Учебные предметы Количество часов в неделю
1 (доп.) класс
Обязательная часть
1. Язык и речевая практика 1.1.Речь и альтернативная коммуникация 3
2. Математика 2.1.Математические представления 2
3. Окружающий мир 3.1. Окружающий природный мир 2
3.2. Человек 3
3.3. Окружающий социальный мир 1
4. Искусство 4.1. Музыка и движение 2
4.2. Изобразительная деятельность 3
5. Физическая культура 5.1. Адаптивная физическая культура 2
6. Коррекционно-развивающие занятия 2
Итого 20
Максимально допустимая годовая нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) 20
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Коррекционные курсы
Сенсорное развитие 3
Предметно-практические действия 3
Двигательное развитие 2
Альтернативная коммуникация 2
Итого коррекционные курсы 10
Внеурочная деятельность 6
Всего к финансированию 36
Пояснительная записка
к учебному плану АООП (вариант 2) для учащихся 1 (дополнительного) класса в условиях введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Учебный план АООП (вариант 2) для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития ГОБОУ Мончегорская КШ, разработан на основе действующих нормативных документов:
1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012.;
2. Приказа Министерства образования РФ №1599 от 19 декабря 2014 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
3. Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15.
Учебный план ГОБОУ Мончегорская КШ разработан для обучающихся 1 класса в условиях введения ФГОС для детей с ОВЗ, реализующих АООП (вариант2) для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития, принят на заседании педагогического совета ГОБОУ Мончегорская КШ от 26 мая 2016 года, протокол №7.
Учебный план АООП (вариант 2) для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ОВЗ, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав и структуру образовательных областей, учебных предметов по годам обучения.
Учебный план обучающихся с умственной отсталостью (нарушениями интеллекта) может включать в себя общий учебный план (один), так и несколько учебных планов. Специальная индивидуальная программа развития (СИПР), разрабатываемая ГОБОУ Мончегорская КШ на основе АООП, включает индивидуальный учебный план (ИУП), содержащий предметные области, предметы и коррекционные курсы, которые соответствуют особым образовательным возможностям и потребностям конкретного обучающегося. Общий объём нагрузки, включенной в ИУП, не превышает объем, предусмотренный учебным планом АООП.
Учебный план ГОБОУ Мончегорская КШ, реализующая вариант 2 АООП, включает две части:
1 – обязательная часть содержит:
шесть образовательных областей, представленных восьмью учебными предметами; речь и альтернативная коммуникация, математические представления, окружающий природный мир, человек, окружающий социальный мир, музыка и движение, изобразительная деятельность, адаптивная физкультура;
коррекционно-развивающие занятия, проводимые учителем-логопедом, педагогом- психологом или учителем-дефектологом.
На обязательную часть учебным планом отводится 20 часов в неделю.
II – часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает:
коррекционные курсы, проводимые различными специалистами: сенсорное развитие, предметно-практические действия, двигательное развитие, альтернативная коммуникация; коррекционные индивидуальные и групповые занятия, их количественное соотношение осуществляется, исходя из психофизических особенностей обучающихся с умственной отсталостью на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии и индивидуальной программы реабилитации инвалида.
На часть, формируемую участниками образовательных отношений, в учебном плане отводится 10 часов в неделю (при индивидуальной работе не более 25 минут на одного ученика).
Внеурочная деятельность направлена на развитие личности обучающегося средствами физического, нравственного, эстетического, трудового воспитания, а также на расширение контактов обучающихся с обычно развивающимися сверстниками и взаимодействие с обществом. Организация внеурочной воспитательной работы является неотъемлемой частью образовательного процесса. На нее отводится 5 часов в неделю.
При организации образования на основе СИПР, индивидуальная недельная нагрузка обучающегося варьируется. С учетом примерного учебного плана ГОБОУ Мончегорская КШ составляется ИУП для каждого обучающегося, в котором определен индивидуальный набор учебных предметов и коррекционных курсов с указанием объема учебной нагрузки. Допускаются различия в индивидуальных учебных планах, которые объясняются разнообразием образовательных потребностей, индивидуальных возможностей и особенностей развития обучающихся. В индивидуальных учебных планах детей с наиболее тяжелыми нарушениями развития преобладают занятия коррекционной направленности, у детей с менее выраженными нарушениями развития больший объём учебной нагрузки распределяется на предметные области.
Некоторые дети, испытывающие трудности адаптации к условиям обучения в группе, будут находиться в организации ограниченное время, объем их нагрузки также лимитируется индивидуальным учебным планом и отражается в расписании занятий.
Процесс обучения по предметам организуется в форме урока. Учитель проводит урок для состава всего класса, или для группы учащихся, а также индивидуальную работу с обучающимся в соответствии с расписанием уроков.
Продолжительность индивидуальных занятий не превышает 25 мин., фронтальных, групповых и подгрупповых занятий – не более 40 минут. В учебном плане устанавливается количество учебных часов по предметам обучения на единицу обучающихся. Единицей обучающихся считается: один ученик (индивидуальная работа), группа (2 – 3 обучающихся), класс (все обучающиеся класса).
Равномерное распределение учебных часов по предметам для разных возрастных групп связано с необходимостью поэтапного повторения и закрепления формируемых учебных действий, отражает потребность в них «среднего» ученика.
Коррекционные курсы реализуются в форме индивидуальных занятий. Выбор дисциплин коррекционно-развивающей направленности для индивидуальных и групповых занятий, их количественное соотношение осуществляется, исходя из особенностей развития обучающихся с умственной отсталостью и на основании рекомендаций (заключения) Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Мурманской области или школьного консилиума и индивидуальной программы реабилитации инвалида. Продолжительность коррекционного занятия варьируется с учетом психофизического состояния ребенка до 25 минут.
В часть, формируемую участниками образовательных отношений, входит и внеурочная деятельность.
Срок освоения АООП обучающимися с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития составляет 13 лет.
Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения – 5 дней. Обучение проходит в одну смену.
Продолжительность учебного года составляет 33 недели для обучающихся в возрасте 7 лет и 34 недели для обучающихся остальных классов. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.
Учебная деятельность (урочная и внеурочная) осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком. В 1 классе обучение является безотметочным. Главными критериями контроля и оценки качества усвоения АООП (2 вариант) является портфолио возможных достижений обучающихся, сформированность базовых учебных действий, в том числе учебной мотивации, умения переходить от одного действия к другому в соответствии с расписанием занятий, включая принцип «достаточности», динамика развития обучающихся, с учетом индивидуальных психофизических возможностей ребенка.
План внеурочной деятельности на 2016-2017 учебный год для 1 класса ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (2 вариант АООП).
Направления внеклассной воспитательной работы Форма Количество часов
Нравственное Цикл классных часов «Уроки доброты» 1
Эстетическое
Программа:
«Саамская культура» 1
Трудовое Программа «Цветной мир» 2
Физическое Адаптивная физическая культура (АФК) 1
Расширение социальных связей, контактов со сверстниками и взаимодействие с обществом будет организовано в рамках сотрудничества с организациями г. Мончегорска: библиотечной системой; Музеем цветного камня, Краеведческого музея; посещением геронтологического отделения (Дом милосердия), участием обучающихся в городских и областных спортивных мероприятиях.

Приложенные файлы

  • docx 10979462
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий