Осознанность выбора профессии. Работодатель. Организация прохождения практики. Привлечение к проведению учебных занятий работодателей. Участие работодателей в разработке учебных программ.


ПРОЕКТ
Департамент образования и науки Тюменской области
Тюменский областной государственный институт развития регионального образования
Совет директоров профессиональных образовательных организаций Тюменской области
СОГЛАСОВАНО:
Ректор Тюменского областного
государственного института развития регионального образования
__________________О.В.Ройтблат«______»___________________2015г.
М.П. УТВЕРЖДАЮ:
Директор Департамента образования и науки Тюменской области
____________________А.В.Райдер«______»________________2015г.
М.П.
РЕГИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
формирования и развития универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций
Тюменской области
Тюмень, 2015
ОДОБРЕНА:
Советом директоров профессиональных образовательных организаций Тюменской области
Протокол № ___ от «__» _________ 2015 г.
Председатель Совета директоров ________________________ / Шпак Т.Е. /
Региональная программа формирования и развития универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области разработана в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами по подготавливаемым в профессиональных образовательных организациях Тюменской области направлениям подготовки специальностей и профессий, региональных требований социальных партнеров, реализуемых в области инвестиционных проектов.
Разработчики:
ГАПОУ ТО «Тюменский колледж транспорта» Заворин Лев Владимирович И.о. директора
Маслова Лилия Васильевна Заместитель директора по научно-методической работе
Сидунова Динара Васильевна Методист, преподаватель
Пиджакова Анна Владимировна Методист
ГАПОУ ТО «Тобольский многопрофильный техникум» Поляков Станислав Александрович Директор
Якушева Людмила Михайловна Руководитель МФЦПК
Чубукова Елена Михайловна Методист
Маняпова Елена Васильевна Методист
Томилов Андрей Владимирович Преподаватель профессиональных модулей
Алеева Земфира Сайнитдиновна Преподаватель профессиональных модулей
ГАПОУ ТО «Западно-Сибирский государственный колледж» Шатохин Георгий Григорьевич Директор
Аласявичус Лариса Николаевна Заместитель директора по учебно-методической работе
Усольцев Игорь Геннадьевич Преподаватель профессиональных модулей
Яркова Лариса Ивановна Методист
ГАПОУ ТО «Тюменский железнодорожный колледж» Тамочкин Виктор Николаевич Директор
Заговеньева Наталья Ивановна Заместитель директора по УР
Важнова Елена РадиковнаЗаместитель директора по НМР
Старикова Татьяна Леонидовна Заведующий отделением
ГАПОУ ТО «Заводоуковский агропромышленный техникум» Харлова Жанна Александровна Заместитель директора по научно-методической работе
Воеводина Надежда КирьяковнаЗаместитель директора по теоретическому обучению
Дерябина Ирина Станиславовна Заведующая Юргинским отделением
Усольцева Галина Николаевна Заведующая учебной частью Омутинского отделения
Доманская Ольга Павловна Преподаватель
ГАПОУ ТО «Тюменский колледж водного транспорта» Шпак Тамара Евгеньевна Директор
Пивнева Ирина Петровна Заместитель директора по научно-методической работе
Лембик Елена Николаевна Старший методист
Захарова Татьяна Владимировна Преподаватель
ГАПОУ ТО «Ишимский политехнический техникум» Ибраева Эдита КазжановнаЗаместитель директора по ОД
Плотникова Ольга Николаевна Методист
ГАПОУ ТО «Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства» Путра Елена Валерьевна Директор
Семёнова Ирина Алексеевна Заместитель директора по учебно-методической работе
Мезенцева Анна Яковлевна Преподаватель
Зюркалова Александра Николаевна Мастер производственного обучения 
ГАПОУ ТО «Ялуторовский аграрный колледж» Агапов Владимир Николаевич Директор
Туровинина Надежда Петровна Заместитель директора по научно-методической работе
Лупу Татьяна Григорьевна Старший методист
Шурыгина Ольга ВинальевнаЗаведующий отделением
Сысоев Александр Анатольевич Методист
ГАПОУ ТО «Нижнетавдинский многопрофильный техникум» Казакова Светлана Анатольевна Методист
Плотникова Екатерина Николаевна Преподаватель
Прокопьев Артём Александрович Преподаватель
ГАПОУ ТО «Тюменский техникум индустрии питания, коммерции и сервиса» Галанина Марина Алексеевна Директор
Чупин Александр Владимирович Заместитель директора
Есина Светлана Ивановна Преподаватель
Ухалова Светлана Николаевна Преподаватель
ГАПОУ ТО «Голышмановский агропедколледж» Прейс Галина Владимировна Директор колледжа
Диль Наталья Николаевна Заместитель директора по учебно-методической работе
Федосенко Ирина Петровна Мастер производственного обучения
Скареднова Марина Валерьевна Преподаватель
ГАПОУ ТО «Ишимский сельскохозяйственный техникум» Конев Сергей Геннадьевич Директор
Осипенко Надежда Владимировна Заместитель директора по учебной работе
Мулявина Анна Юрьевна Преподаватель
Стрельцова Татьяна Владимировна Преподаватель
Жукова Людмила Федоровна Преподаватель
ГАПОУ ТО «Тюменский лесотехнический техникум» Смолин Николай Иванович Директор
Андреев Леонид Николаевич Заместитель директора по учебной работе
Пащенко Татьяна Степановна Заместитель директора по научно-методической работе
Тряскина Юлия Александровна Заведующий информационно-
библиотечным центром
ГАПОУ ТО «Тюменский педагогический колледж» Черепанов Валерий Владимирович Директор
Шишкина Светлана Юрьевна Заместитель директора по УВР
Скорик Ольга Михайловна Зав. практикой
Михеева Лилия Владимировна Зав. практикой
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
Пояснительная записка 1. Паспорт программы формирования и развития универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области 1.1 Анализ ситуации, актуальность 1.2 Целеполагание Программы 1.3 Нормативно – правовая документация 1.4 Ожидаемые результаты 2. Состав и структура универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области 2.1 Профессиограмма2.2 Структура универсальных компетенций 2.3 Технология выделения универсальных компетенций 2.4 Классификация универсальных компетенций 2.5 Уровни сформированности универсальных компетенций 3. Технология формирования и развития универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области 3.1 Формы, методы, приемы, технологии формирования и развития универсальных компетенций 4. Комплекс работ с педагогическим коллективом (преподаватели, мастера производственного обучения) 5. Оценка уровня сформированности универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области 5.1 Критерии уровней сформированности универсальных компетенций 5.2 Алгоритм оценки сформированности универсальных компетенций 5.3 Кто оценивает уровень сформированности универсальных компетенций 6. Социокультурная среда формирования и развития универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области 7. Непрерывность формирования и развития универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области 7.1 Сетевое взаимодействие организаций по формированию и развитию универсальных компетенций 7.2 Повышение квалификации взрослого населения 7.3 Мониторинг качества образования 8. Трудоустройство выпускников профессиональных образовательных организаций Тюменской области, включая систему сопровождения профессионального становления выпускника 9. Корректировка, актуализация региональной программы формирования и развития универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области Пояснительная записка
Паспорт региональной Программы
Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают новые требования государства, общества и бизнеса к результатам работы системы профессионального образования.
В современном мире человеку требуются не только профессиональные знания, но и универсальные компетенции - качества личности, от которых зависит ее успех практически во всех областях профессиональной деятельности.
Это определяет актуальность образовательной программы формирования и оценки универсальных компетенций обучающихся ПОО ТО.
Цель программы: создание организационно-методических условий для формирования и оценки УК выпускников.
Задачи:
- формирование перечня и содержания УК с учетом требований ФГОС, ПС и работодателя;
- определение форм, методов и приемов формирования УК;
- разработка комплекса мероприятий по подготовке педагогического коллектива к работе по формированию УК;
- разработка механизма оценки уровня сформированности УК;
- организация взаимодействия педагогических работников, работодателей, обучающихся и их родителей по развитию универсальных компетенций;
- организация проведение внешней и внутренней экспертизы уровня сформированности УК.
- совершенствование форм и методов сопровождения выпускников.
Нормативные документы:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формированию прикладных квалификаций в РФ на период до 2020 года;
Государственная программа Тюменской области «Основные направления развития образования и науки» до 2020 г.
Нормативно-правовые акты по ПО (РФ и ТО);
Профессиональный стандарт;
ФГОС.
Ожидаемые результаты:
- рост уровня сформированности универсальных компетенций у обучающихся и выпускников;
- достижение заданного работодателем качества профессионального образования;
- рост уровня профессионализма педагогических работников ПОО
- успешное трудоустройство, профессиональная и социальная адаптация выпускников.
Состав и структура универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области.
2.1. Профессиограмма (перечень норм и требований к профессии/специальности: -доминирующие виды деятельности профессии/специальности;
- способности;
- личностные качества, интересы, склонности.
2.2. Перечень универсальных компетенций:
Компетенция Подкомпетенция Составляющие действия
УК.1. Ценностные и общекультурные компетенции УК.1.1 Здоровье, стремление к физическому и психическому самосовершенствованию - демонстрирует …
-различает …
-осуществляет …
-обосновывает …
-создает …
-контролирует …
-планирует …
….
УК.1.2 Патриотизм УК.1.3 Понимание, осознание значимости семейных ценностей УК.1.4 Осознанность профессионального выбора УК 1.5 Экологическая грамотность УК.1.6 Стремление к безопасности УК.1.7 Законопослушность УК.2. Информационная компетенция УК.2.1 Владение IT-технологиями УК.2.2 Умение различными способами осуществлять поиск информации и преобразовывать ее УК.3. Коммуникационная компетенция УК.3.1 Умение работать в команде, коллективе УК.3.2 Организовывать коллективную деятельность УК.3.3 Способность к бесконфликтному взаимодействию УК.3.4 Способность осуществлять продуктивное взаимодействие на разных языках УК.4. Способность к самосовершенствованию УК.4.1 Готовность к непрерывному образованию и самообразованию УК.4.2 Инициативность, креативность, творчество УК.4.3 Стремление к карьерному росту УК.5. Профессиональная и социальная мобильность УК.5.1 Способность осуществлять любые виды деятельности в нестандартных условиях УК.5.2 Конкурентоспособность УК.5.3 Адаптированность УК.5.4 Стрессоустойчивость 3. Структура УК
Компетенция ПодкомпетенцияОбучающийся должен Уровни сформированностибазовый средний продвинутый
УК 1 УК 1.1 знать уметь владеть УК 1.2 знать уметь владеть УК 1.3 знать уметь владеть УК 1.4 знать уметь владеть УК 1.5 знать уметь владеть УК 1.6 знать уметь владеть УК 1.7 знать уметь владеть УК 2 УК 2.1 знать уметь владеть УК 2.1 знать уметь владеть … … … Технология формирования и развития универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области
Технология формирования универсальных компетенций
Отбор содержания учебного материала в разрезе УД, ПМ, ПО.
УК Содержание УД, ПМ (раздел), формы внеучебной деятельности
n Знать
Уметь
Владеть Подбор приемов, форм, методов по направлениям деятельности ОУ


3.3 Условия реализации:
Кадры
МТБ
Информационное обеспечение
Направление сетевого взаимодействия
Комплекс работ с педагогическим коллективом (преподаватели, мастера производственного обучения).
1.Актуализация должностных обязанностей педагогических работников (с учетом анализа);
2.Специальная педагогическая подготовка по вопросам формирования универсальных компетенций;
3.Экспертная оценка и разработка «карты роста»;
4.Внедрение в педагогическую практику активных и интерактивных технологий;
5.Изменение функций педагогических работников (менеджерские, тьютерские);
6.Стажировка (с учетом корпоративных процессов и стандартов работодателей);
7.Рефлексия (на основе оценки сформированности универсальных компетенций у студентов);
8.Комплекс мотивационных мероприятий; совершенствование социально-культурной среды ПОО; способствование развитию универсальных компетенций; корректировка карт роста;
9.Выполнение показателей эффективности по данному разделу;
10.Выполнение мероприятий по распространению лучших практик (в т.ч. на международном уровне).
Оценка уровня сформированности универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области.
ФГОС определяет требование обязательной оценки уровня знаний и умений обучающихся и уровня приобретённых компетенций, но текст ФГОС не вносит ясность в вопрос, как оценивать те или иные компетенции.
Компетенцию нельзя трактовать как сумму определенных знаний и умений. Скорее это усовершенствование существующих и приобретаемые в результате обучения новых способностей, увязывающие знания и умения со спектром интегральных характеристик качества подготовки, в том числе, и способностью применять полученные знания и умения в решении межпредметных практических задач, в будущей профессиональной деятельности после окончания образовательного учреждения.
Для эффективной, всесторонней и объективной оценки степени сформированности каждой из универсальных компетенций настоящая Программа предлагает определить уровни овладения компетенцией и балльную систему оценки:

УРОВЕНЬ СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СООТВЕТСТВУЕТ ОЦЕНКЕ
Высокий Обучающийся проявляет высокую степень развития компетенции. Способен эффективно применять компетенцию в ситуациях повышенной сложности и/или нестандартных. Выступает с инициативами, относящимися к данной компетенции Отлично
Средний Обучающийся полностью освоил данную компетенцию. Не допускает ошибок в стандартных ситуациях. Проявление навыка происходит автоматически. Хорошо
Базовый Обучающийся понимает важность данной компетенции и находится в процессе ее освоения. Однако, он допускает ошибки в стандартных ситуациях. Навык проявляется нестабильно (не во всех ситуациях), его проявление требует сознательных усилий. Удовлетворительно
Вводный Обучающийся не отрицает важность данной компетенции. Однако, при попытке применить данную компетенцию он допускает многочисленные ошибки. Навык отсутствует. Неудовлетворительно
Оценка уровня сформированности универсальных компетенций включает в себя входную, промежуточную и итоговую оценку. Образовательная организация самостоятельно определяет формы и технологии тестирования.
Оценка успешности овладения компетенциями с точки зрения достижений обучающихся может осуществляться с помощью рейтинговой технологии, где контрольными точками может служить наличие портфолио, участие в различного рода проектах, конкурсах, конференциях, форумах и др.
Внешняя независимая оценка может проводиться с использованием экспертных карт (пример см. в Приложении), в ходе независимой сертификации выпускников, во время защиты выпускной квалификационной работы, защиты квалификационного экзамена и др.
В качестве внешнего эксперта может выступать работодатель, преподаватель, мастер производственного обучения, наставник на предприятии, член группы (команды). Также оценка уровня развития компетенции может проходить в форме самооценки.
Социокультурная среда формирования и развития универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области.
6.1 Требования к социокультурной среде:
Соблюдение санитарно-гигиенических требований;
Обеспечение доступности социокультурной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
Эстетичное оформление.
Критерии социокультурной среды ПОО, способствующие формирование универсальных компетенций, личностных и социальных качеств Показатель
Минимальный Средний Максимальный
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (УК) Наличие компьютерной техники в учебных помещениях В учебных помещениях, в общежитиях (при наличии) В учебных помещениях, в общежитиях (при наличии), в холлах, рекреациях
Доступность компьютерной техники Доступность компьютерной техники в учебных кабинетах в учебное время Доступность компьютерной техники в учебных кабинетах в учебное и внеучебное время Доступность компьютерной техники в учебных помещениях, в общежитиях (при наличии), в холлах, рекреациях в учебное и внеучебное время
Наличие и доступность Интернета Использование сети Интернет в учебных целях Использование сети Интернет в учебных целях и во внеучебное время Использование сети Интернет в учебных целях и во внеучебное время, наличие Wi-fiСпециальное программное обеспечение для решения профессиональных задач Наличие специального программного обеспечения для решения профессиональных задач Наличие комплектов профессионально-ориентированных заданий, предполагающих использование специального программного обеспечения Внедрение решений профессионально-ориентированных задач, полученных с помощью специального программного обеспечения на практике (на производстве, при изготовлении изделий, в исследовательской деятельности и др.)
Сайт ПОО Наличие достоверной информации на сайте ПОО Информация на сайте может использоваться для организации учебного процесса Информация на сайте может использоваться для учебного процесса и общения обучающихся и других субъектов образовательного процесса
Наличие «информационного киоска» Содержится информация о ПОО Имеется информация для обучающихся (задания, графики, расписания и др.) Имеется возможность использования Интернета
Иностранные языки Использование иностранных языков в оформлении помещений ПОО Наличие надписей на иностранных языках в оформлении учебных кабинетов, мастерских, других помещений ПОО, стендов, инструкций и др., наличие учебной, справочной и другой литературы на иностранных языках Использование иностранных языков в оформлении помещений ПОО, в общении, на сайте ПОО
Возможные места работы выпускников на предприятиях и в организациях Наличие информации о возможных должностях работы выпускников Наличие информации о возможных должностях работы выпускников, предприятиях и организациях Наличие специализированных стендов предприятий и организаций, регулярное обновление информации
Продолжения образования после окончания ПОО и во время учебы Наличие информации о возможности продолжения образования после окончания ПОО и во время учебы В ПОО имеется возможность получения смежных профессий, дополнительных квалификаций Наличие структурного подразделения (ответственного лица), организующего получение смежных профессий во время обучения в ПОО
Рабочие места по смежным профессиям (специальностям) Наличие в ПОО мастерских, лабораторий, рабочих мест по смежным профессиям (специальностям) Наличие необходимого оборудования рабочих мест по смежным профессиям (специальностям) Укомплектованность современным оборудованием рабочих мест по смежным профессиям (специальностям)
Предложения работодателей для обучающихся и выпускников ПОО Наличие информации о предложениях работодателей для обучающихся и выпускников ПОО (стенды, сайт и др.) Информация о предложениях работодателей для обучающихся и выпускников ПОО регулярно обновляется Информация о предложениях работодателей регулярно обновляется, предложения выгодны обучающихся и выпускников
Независимая оценка качества обучения Участие работодателей и других независимых лиц в проведении промежуточной и итоговой аттестации Отражение результатов независимой оценки качества обучения (сертификация и др.) на стендах, на сайте ПОО Наличие структурных подразделений (ответственных лиц), организующих сертификацию выпускников, обучающихся
Техническая информация Наличие информационных стендов с технической информацией Регулярное обновление информационных стендов с технической информацией Наличие информационных стендов с технической информацией, подготовленной обучающимися колледжа
Мастерские, лаборатории, учебные кабинеты технического профиля Наличие мастерских, лабораторий учебных кабинетов Мастерские, лаборатории, учебные кабинеты оформлены в соответствии с назначением Мастерские, лаборатории, учебные кабинеты оформлены в соответствии с назначением с участием обучающихсяМакеты, модели, действующие и имитационные стенды и другое учебное оборудование Наличие учебных кабинетов, мастерских, лабораторий Обеспеченность учебных кабинетов, мастерских, лабораторий действующими и имитационными стендами и другим учебным оборудованием Учебное оборудование изготовлено с участием обучающихсяМетодическое обеспечение лабораторных и практических работ Обеспеченность описанием лабораторных и практических работ Наличие практикоориентированных заданий, кейсов Практикоориентированные задания, кейсы созданы с участием обучающихсяСовременные технологии Наличие современного оборудования и механизмов (автомобили, станки и др.) В условиях ПОО имитируются промышленные технологии В условиях ПОО воспроизводятся промышленные технологии
Информационные стенды студенческого совета, совета группы и др. Наличие информационных стендов студенческого совета, совета группы и др. Информация на стендах регулярно обновляется Информация на стендах регулярно обновляется обучающимися
Помещения для работы органа студенческого самоуправления Наличие специально отведенного помещения для работы студенческого совета органа студенческого самоуправления Помещение для работы органа студенческого самоуправления оформлено соответствующим образом Помещение для работы органа студенческого самоуправления оформлено соответствующим образом обучающимися колледжа
Информационные материалы правовой направленности Наличие информационных материалов правовой направленности (стенды, справочная литература, справочно-правовые системы «Гарант», «Консультант» и др.) Информационные материалы правовой направленности актуальны для обучающихся и других субъектов образовательного процесса Информационные материалы правовой направленности обновляются обучающимися
Достижения выпускников ПОО Наличие информации о достижениях выпускников ПОО Информация о достижениях выпускников регулярно обновляется Информация о достижениях выпускников регулярно обновляется обучающимися ПОО
Возможности карьерного роста по специальности, профессии Наличие в ПОО информации о возможностях карьерного роста по специальности, профессии Наличие в ПОО информации о возможностях карьерного роста по специальности, профессии. Информация регулярно обновляется Наличие структурного подразделения (ответственного лица), организующего информационную поддержку карьерного роста по специальности, профессии
Профессиональный рост обучающихсяНаличие «маршрутов профессионального роста» (или др.) обучающихся Наличие «маршрутов профессионального роста» (или др.) обучающихся и выпускников
Престиж профессии (специальности) Проводятся конкурсы профессионального мастерства Проводятся конкурсы профессионального мастерства с участием работодателей Обучающиеся участвуют в конкурсах WorldSkills
Конкурсы профессионального мастерства WorldSkillsОбучающиеся участвуют в конкурсах WorldSkills на областном уровне Обучающиеся завоевывают призовые места в конкурсах WorldSkills на областном уровне или участвуют на Всероссийском (региональном) уровне Обучающиеся завоевывают призовые места в конкурсах WorldSkills на Всероссийском (региональном) уровне
ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА Спортивные залы, стадионы и другие помещения, обеспечивающие возможность заниматься спортом в ПОО Наличие спортивных залов, стадионов и других помещений, обеспечивающих возможность заниматься спортом в ПОО Не менее 20% обучающихся регулярно занимаются спортом в ПОО Не менее 30% обучающихся занимаются спортом в ПОО
Спортивное оборудование Имеется спортивное оборудование Имеется спортивное оборудование и тренажеры Имеется спортивное оборудование и тренажеры, оборудование для восстановления здоровья (массажеры и др.)
Медицинский пункт Имеется медицинский пункт, отвечающий соответствующим требованиям Имеется медицинский пункт, оборудованный традиционными медицинскими приборами (УВЧ, кварц и др.) Имеется медицинский пункт, оборудованный современными медицинскими приборами, в том числе для определения показателей здоровья (жизненный объем легких, динамометр и др.)
Помещения для творческой деятельности обучающихсяНаличие специальных помещение для творческой деятельности обучающихся (актовый зал и др.)Имеются музыкальные инструменты, костюмы и др. необходимые для творческой деятельности предметы и материалы Имеются музыкальные инструменты, костюмы и др. необходимые для творческой деятельности предметы и материалы; актовый зал оборудован современной звуковой и проекционной техникой
Информация (стенды, сайт ПОО) о творческих достижениях обучающихся Наличие информации (стенды, сайт ПОО, газета ПОО) о творческих достижениях обучающихся Информация о творческих достижениях обучающихся регулярно обновляется Информация о творческих достижениях обучающихся регулярно обновляется обучающимися (статьи в газете, на сайте и др.)
СОЦИАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА Государственная символика Наличие государственного флага в ПОО Наличие текста государственного гимна Российской Федерации Воспроизведение государственного гимна Российской Федерации на мероприятиях в ПОО
Память о героях Великой отечественной войны Наличие «Книги памяти» Информация в книге памяти регулярно добавляется Информация в Книгу памяти предоставляется обучающимися ПОО.
В ПОО ведется поисковая работа ????
Память о выдающихся выпускниках и сотрудниках ПОО Имеется информация (стенды, сайт ПОО, газета и др.) о выдающихся выпускниках и сотрудниках ПОО Наличие музея ПОО Информация в музей предоставляется в том числе обучающимися ПОО
6.2. Оценка социокультурной среды профессиональной образовательной организации.
В случае выполнения необходимых условий (соблюдение санитарно-гигиенических требований, обеспечение доступности социокультурной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, эстетичное оформление) оценивается состояние социокультурной среды.Оценку возможно проводить, используя условные рейтинговые баллы:
Минимальный показатель критерия – 1 балл,
Средний показатель критерия – 2 балла,
Максимальный показатель критерия – 3 балла.
6.3 Состояние социокультурной среды:
71-80% - удовлетворительное,
81-90% - хорошее,
91-100% - отличное.
Непрерывность формирования и развития универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области.
Непрерывное образование – это сеть общеобразовательных услуг, обеспечивающих доступное, непрерывное, качественное образование для всех субъектов образовательного пространства.
Задачи:
Формирование нормативно – правовой базы в части регулирования сетевого взаимодействия.
Разработка и реализация образовательных программ в соответствии с требованиями регионального рынка труда
7.1. Сетевое взаимодействие
Субъекты взаимодействия Формы взаимодействия Методы формирования УК Ожидаемый результат для обучающегося
ДОУ Профориентационная работа Мастер – классы, беседы, экскурсии, демонстрация м/ф Осознанность выбора профессии
СОШ Профориентационная работа
Работа психологической службы для проведения диагностики
Работа профильных классов
(работа по специальным рабочим программам) Мастер – классы, беседы, экскурсии, проведение «Дней карьеры», дней предприятий. Осознанность выбора профессии
СПО Профориентационная работа
Мастер – классы, проведение «Дней карьеры», дней предприятий. Осознанность выбора профессии, саморазвитие и самосовершенствование
ВПО Работа по сквозным профессиональным программам
Привлечение к проведению учебных занятий преподавателей ВПО
Участие в конкурсах Проектная деятельность, наставничество студентов, работа по индивидуальному учебному плану Осознанность выбора профессии, саморазвитие и самосовершенствование
Родительское сообщество Подписание договора родителей с ОУ на оказание платных образовательных услуг
Комплекс мероприятий направленных на самоопределение абитуриента Беседы, проведение «Дней карьеры» Осознанность выбора профессии
Работодатель Организация прохождения практики
Привлечение к проведению учебных занятий работодателей
Участие работодателей в разработке учебных программ
Экспертная оценка
Программа профориентационной работы с образовательными учреждениями Проведение «Дней карьеры», дней предприятий, составление учебного плана, участие в конкурсах профмастерства, проведение круглых столов «Профессиональная карьера», проведение экскурсионных занятий, проведение деловых встреч работников предприятий со студентами, прохождение преподавателями стажировок на предприятиях Осознанность выбора профессии, карьерный рост
Центры занятости (другие службы поддержки) Мониторинг регионального рынка труда Проведение «Дней карьеры», дней предприятий, мониторинг регионального рынка труда Готовность к профессиональной деятельности, карьерному росту, готовность к непрерывному образованию
7.2. Повышение квалификации взрослого населения
Задача – повышение квалификации взрослого населения путем совершенствования УК
Субъекты - незанятое население, взрослое занятое население, заинтересованные лица, этнические группы, мигранты.
Направления работы Формы работы Методы Ожидаемый результат
Подготовка рабочих кадров - курсы повышения квалификации через работу МФПЦК
- курсовая подготовка Составление проектов, стажировки, составление рейтингов производственных технологий, бизнес - проекты Готовность к непрерывному образованию (профессиональное совершенство), мобильность (умение работать в разных условиях), развитие конкурентноспособности, карьерный рост
Переподготовка рабочих кадров - обучение взрослого населения Повышение квалификации - стажировки 7.3. Мониторинг качества образования
1. Введение мониторинга качества обучения взрослого населения (см. приложение 1)
2. Мониторинг эффективности социального партнерства (см. приложение 2)
3. Использование данных маркетингового исследования Центра занятости в сфере обучения взрослого населения в целях обобщения спроса и потребности отдельных категорий граждан
Приложение 1
Мониторинг качества обучения взрослого населения
ФИО Уровень УК в начале обучения Уровень УК в конце обучения Трудоустройство
Работает на прежнем рабочем месте Сменил место работы, работает по вновь приобретенной профессии /специальности Карьерный рост
Приложение 2
Мониторинг эффективности социального партнерства
Социальный партнер
Наличие договора между ОУ и социальным партнером Участие социальных партнеров в разработке учебных программ Практика Участие в учебном процессе Помощь в совершенствовании материально - технической базы Стажировка педагогических кадров Трудоустройство выпускников
Трудоустройство выпускников профессиональных образовательных организаций Тюменской области, включая систему сопровождения профессионального становления выпускника.
Производственная практика (подбор баз)
2. Работа с работодателями
- согласование рабочих программ
- институт наставничества
- конкурсы проф.мастерства, мастер – классы
- студенческие отряды летняя трудовая занятость
- согласование ГИА
- независимая сертификация
3. Служба по трудоустройству
- электронная база данных (мест по трудоустройству)
- презентация рабочих мест, консультирование
- комиссия по трудоустройству (молодежная биржа труда)
4. Сопровождение трудовой деятельности (до 3 – х лет)
- мониторинг карьерного роста
- институт наставничества
- конкурсы профессионального мастерства
5. Корректировка и актуализация
Корректировка, актуализация региональной программы формирования и развития универсальных компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Тюменской области.

Приложенные файлы

  • docx 9666370
    Размер файла: 162 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий