3 с.32-33. 10 “Здоровый образ жизни”. “Healthy life”. Контроль аудирования. Auding control. Vacation Countries Gerund упр. 7 с.116.

Пояснительная записка
к календарно-тематическому планированию
курса «Английский язык для учащихся 9 класса»
по УМК «English 9», авторы Аяпова Т.Т., Абильдаева З.С., Тутбаева Ж.А., издательство «Мектеп», Алматы, 2013


Настоящее календарно-тематическое планирование уроков английского языка разработано в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утверждённым постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 и согласно содержанию типовой программы, разработанной Национальной Академией Образования им. И. Алтынсарина, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года и зарегистрированной в МЮ РК - приказ № 115 от 3 апреля 2013 года.
При обучении иностранному языку ведущим является принцип коммуникативной направленности, который определяет все составляющие учебно-воспитательного процесса. Курс английского языка для 9 класса ориентирован на подготовку к обучению на уровне общего среднего образования, т.е. соотносится с общеевропейскими уровнями владения языком: 9 класс – уровень А2 «предпороговый уровень».
Данная программа базового курса обучения английскому языку в 9 классе рассчитана на 68 часов. В указанное количество часов входят уроки для стартового, промежуточного, итогового контроля, уроки выполнения творческих заданий с использованием современных технологий обучения, ИКТ и Интернета.
Цель данного курса: совершенствование уровня знаний учащихся по английскому языку через развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме), способствующих формированию умений учащихся общаться на английском языке, а также дальнейшему развитию общих и специальных учебных знаний. И, как следствие, совершенствование иноязычной коммуникативной компетентности школьников в целом.
На основании требований государственного образовательного стандарта предполагается реализовать актуальные в настоящее время образовательные подходы, которые определяют задачи обучения данной программы.
Задачи обучения:
- усовершенствование и активное взаимодействие всех видов речевой деятельности: чтения, говорения, письма, грамматической стороны речи;
- овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для данной программы согласно требованиям Государственного образовательного стандарта РК.
- освоение знаний о разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
- приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям Казахстана и стран изучаемого языка;
- формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
- развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
- воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;
- воспитание качеств гражданина, патриота;
-формирование национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Тематика устной речи

Содержание курса для 9 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено (68 часов):
1) «Здоровье», «Здоровый образ жизни», «Роль медицины в нашей жизни», «Традиционная и нетрадиционная медицина» (10 часов);
2) «Досуг», «Интересы и увлечения подростков в Казахстане и странах изучаемого языка» (8 часов);
3) «Образование», «Система начального, среднего, профессионального и технического образования в Казахстане и странах изучаемого языка», «Типы школ», «Престижные учреждения образования в нашей стране и странах изучаемого языка» (7 часов);
4) «Профессии», «Профессии будущего» (7 часов);
5) «Путешествие», «Знаменитые путешественники стран изучаемого языка», «Популярные туристические маршруты в Казахстане и странах изучаемого языка», «Виды транспорта» 10 часов;
6) «Театр и кино», «Музыка. Музыкальные жанры, инструменты», «Выдающиеся деятели искусства Казахстана и стран изучаемого языка» – (10 часов);
7) «Средства массовой информации», «Роль рекламы в жизни общества» – (8 часов);
8) «Окружающая среда», «Экологические проблемы Казахстана и стран изучаемого языка» (8 часов).

Языковой материал
Фонетический аспект речи:
- систематизация знаний об изученных особенностях фонетической системы английского языка;
- развитие навыков правильного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение ударения в словах и фразах;
- правильное интонирование повелительных, утвердительных, вопросительных (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы) и восклицательных предложений).

Лексический аспект речи:
- к завершению обучения в 9 классе продуктивный лексический минимум составляет 1500 лексических единиц;
- словообразовательные средства для создания и расширения потенциального словаря»: аффиксы: суффиксы имен существительных: -ist, -ian, -ect, -er (-or), -tion, -sion, -ment,-ity, -ance,-ence, префиксы и суффиксы имен прилагательных: un-, in-, im-, ir-, -al, -il, -able, -ible, -ous, -ly,-y, -ic, -(i)an, -ing; префиксы и суффиксы глаголов: un-, re-, mis-, dis-, -en; префиксы и суффиксы наречий: un-, -ly;); способами словообразования (конверсией: глагол-существительное: to work –work; to sign – a sign; словосложением типа: существительное+существительное: soap opera, science fiction; существительное+прилагательное: groundbreaking, синонимы, антонимические пары, многозначность слов.

Грамматический аспект речи:
- активизация и употребление в речи грамматических явлений, изученных в предыдущих классах;
- глаголы в Past Perfect Continuous Active, Past/Future Perfect Continuous Active; Present Continuous Passive, Past Continuous Passive;
- фразовые глаголы (to cut, to fall, to come, to turn);
- неличные формы глагола (Причастие и Герундий);
- условные предложения 1, 2, 3 типа).
Речевой материал
Говорение
диалогическая речь:
- дальнейшее формирование умений вести комбинированные диалоги в рамках заданной тематики: диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями (объем – 8-9 реплик со стороны каждого учащегося);
- правильное использование изученных языковых и речевых средств, реплик-клише речевого этикета, принятого в стране изучаемого языка;
монологическая речь:
- развитие навыков говорения на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план; представления сообщения на заданную тему на основе прочитанного/прослушанного;
- выражения собственного мнения и отношения, передачи основного содержания прочитанного/ услышанного текста с опорой на ключевые слова, объём высказываний – 12-14 фраз.

Аудирование:
- адекватное восприятие собеседника/носителя языка, а также аудио- и видеотекстов различных жанров: понимание основного содержания и извлечение необходимой информации, при этом учащиеся опираются на догадку и контекст, время звучания текста – до 2 мин, количество предъявлений – 2 раза.

Письменная речь:
- дальнейшее формирование умений написания личного письма с опорой на образец и без, кратких выписок из текста с целью их использования в собственных высказываниях, написания эссе на проблемную тематику;
- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;
- кратко излагать результаты проектной деятельности, количество слов –90-100 слов.

Чтение:
- чтение аутентичных текстов, содержание которых соответствует коммуникативно-познавательным потребностям и интересам учащихся 9 класса с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с полным пониманием (изучающее чтение), с извлечением нужной/требуемой информации (просмотровое или поисковое чтение;
- использование словаря по мере необходимости независимо от вида чтения., совершенствование техники чтения вслух и про себя: умение соотносить графический образ слова с его звуковым на основе систематизации знаний правил чтения;
- выразительное чтение вслух небольших текстов, содержащих знакомый языковой материал.

Социокультурный материал:
- расширение и систематизация знаний об особенностях географического положения, государственного устройства Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии, США, особенностями школьного образования и типами школ;
- с культурным наследием англоговорящих стран и Казахстана;
- всемирно известными достопримечательностями, выдающимися деятелями культуры Казахстана и стран изучаемого языка.

Коммуникативная компетенция:
развитие навыков представлять свою и страну изучаемого языка, выступать с устным сообщением по заданной тематике, вести дискуссию по заданным темам, уметь задать вопросы, вести учебный диалог.
Ожидаемые результаты

Учащиеся 9 класса должны знать:
1)основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний) в объёме 1500 слов; основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
2) особенности структуры простых и сложных предложений;
3) интонацию различных коммуникативных типов предложений;
4) признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, активного и пассивного залога, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных (количественных и порядковых), предлогов);
5) правила перевода прямой речи в косвенную;
6) безличные формы глагола (причастие и герундий);
7)основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка.

Учащиеся 9 класса должны уметь:
1) рассказывать о себе, своей семье, друзьях, сообщать краткие сведения о своей стране и стране изучаемого языка;
2) делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного в объёме 12-14 фраз;
3) вести различные виды диалогов в объёме 8-9 реплик со стороны каждого собеседника;
4) понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;
5) понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные. Время звучания текста – до 2 минут. Количество предъявлений – 2 раза;
6) читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
7) читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием;
8) читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
9) писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
10) писать личное и деловое письмо, электронное письмо без опоры на образец, объем письма – 90-100 слов; излагать краткую информацию о себе, делать выписки из текста в соответствии с коммуникативными задачами;
11) заполнять анкету, аннотировать прочитанный материал;
12) писать эссе на проблемные темы.

Учащиеся должны проявлять:
1) любовь к Родине и к своему народу;
2) уважение традиций и обычаев народов Казахстана и стран изучаемого языка;
3) знание, уважение и соблюдение законов своей страны и стран изучаемого языка;
4) уважение к старшему поколению и заботу о младших;
5) бережное отношение к окружающей среде;
6) бережное отношение к имуществу (к школьной мебели, школьным принадлежностям, одежде, предметам обихода);
7) со
·блюдение здорового образа жизни и правил своей безопасности и безопасности окружающих людей;
8) готовность к самообразованию, творческой самореализации.

Системно-деятельностные результаты.

Учащиеся должны применять:
1) полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;
2) современные информационные технологии;
3) навыки монологической и диалогической речи в различных коммуникативных ситуациях;
4) методы познания, проектирования, конструирования и исследования в творческой деятельности (олимпиады, научные проекты, презентации);
5) методы анализа и синтеза при работе с научной информацией.


Нормы письменных работ

Всего часов по плану
Часов в неделю
Часов в четверти
Контроль
Тестирование



I
II
II
IV
аудирования
чтения
говорения
письма
I
II
II
IV

68
2
18
14
20
16
4
4
4
4
1
1
1
1






















Календарно-тематическое планирование
по английскому языку для учащихся 9 класса

I четверть (18 часов)

Неделя
Week
Урок
Lesson
Тема
Theme
Лексика
Vocabulary
Грамматика
Grammar
Домашнее задание
Home task
Дата
Date

“Здоровый образ жизни” (10 часов) “Healthy life” (10 hours)


1
1
“Здоровье”.
“Health”.
Vocabulary on the topic “Health”.
Revision of tenses
упр. 5 с.12



2
“Поговорим о тебе”.
“Talking about you”.

Present Рerfect
Continuous
упр.6,7 с.201



2

3
“Здоровые привычки”.
“Health habits”.
Health and beauty products
Present Рerfect
Continuous
Проектная работа стр. 19



4
“Здоровые привычки”.
“Health habits”.
Health and beauty products
Present Perfect
Continuous (second meaning)
упр. 10 с.202




3
5
“Быть или не быть вегетарианцем?”
“To be or not to be a vegetarian?”
Food, fruit, vegetables
Present Perfect or Present Perfect Continuous.
Word formation.
упр. 7 с.22



6
“Быть или не быть вегетарианцем?”
“To be or not to be a vegetarian?”
Healthy food
Present Perfect or Present Perfect Continuous.
Word formation.
упр. 9 с.23



4
7
“Ты здоров?”
“Are you fit?”
Health words
Health problems
Present Perfect or Present Perfect Continuous.
упр. 6 с.26



8
“Нетрадиционная медицина”.
“Alternative medicine”.
Words connected with alternative medicine
Present Perfect or Present Perfect Continuous.
упр. 8 с.28



5
9
“Традиционная и нетрадиционная медицина”.
“Traditional and alternative medicine”.
Idioms of parts of the body

Present Perfect or Present Perfect Continuous.
упр. 3 с.32-33



10
“Здоровый образ жизни”.
“Healthy life”.
Контроль аудирования. Auding control.
Контроль говорения. Speaking control.
Повторить лексичесский и грамматический материал.


“Удовольствия жизни” (8 часов) “The Pleasure of life” (8 hours)


6

11
“Как вы отдыхаете?”
“What do you do for fun?”
Leisure activities
Entertainment
Fun activities
facilities
Past Perfect Active
упр. 15,16 с.41



12
“Радио и телевидение в моей жизни”.
“Radio and TV in my life”.
Leisure activities
Past Perfect Active
упр. 9 с.45



7
13
“Просмотр телепередач”.
“Watching TV”.
Leisure activities, cinema, television
Past Perfect Tense
упр. 12 с.47



14
“Искусство”.
“Art”.
Art. Advice.
Problems.
Past Perfect Passive
упр. 6 с.49




8
15
“Вечеринки”.
“Parties”.
Good parties
Horrible quests
Past Perfect Passive and active Prepositions
упр. 9 с.53



16
“Ты пользователь интернета?”
“Are you a web user?”

Past Perfect Passive and active Prepositions
упр. 6 с.54



9
17
“Бил Гейтс и компьютер”.
“Bill Gates and computer”.
Hardware, software, input, storage hardware, floppy disk
Past Perfect Passive and active Prepositions
Повторить лексический и грамматический материал



18
Контрольная работa. Контроль чтения, письма.
Control test. Reading, writing control.
с. 225-226 (vocabulary and grammar)



II четверть (14 часов)

Неделя
Week
Урок
Lesson
Тема
Theme
Лексика
Vocabulary
Грамматика
Grammar
Домашнее задание
Home task
Дата
Date

“Образование” (7 часов) “Education” (7 hours)

10
19
“Начальные, средние школы”.
“Primary, secondary schools”.
Words connected with primary and secondary education
Present Simple
упр. 9 с.59



20
“Обычный школьный день”.
“A typical school day”.
Subjects
Types of schools
Present Simple
упр. 14 с.62


11
21
“Изучение языков”.
“Learning languages”.
Words connected with learning languages
Number and Dates.
So do I Neither do I
упр. 10 с.65
упр. 13 с.66



22
“Если бы я был миллионером”.
“If I were a millionaire”.
Family words
First Conditional
Second conditional
упр. 12-13 с.70


12
23
“Выбор школы”.
“Choosing schools”.
Private and state schools
Advertisements
Phrasal Verbs
упр. 11-13 с.74



24
“Престижные школы”. “The best schools”.
Words connected with education
Phrasal Verbs
Повторить лексический и грамматический материал


13
25
“Школы будущего”.
“Schools of future”.
Контроль аудирования. Auding control.
Контроль говорения. Speaking control.
упр. 7 с.78


“Работа. Профессии” (7 часов) “Work. Professions” (7 hours)


26
“Описание работы”.
“Job description”.
Jobs
Description of jobs
Phrasal verbs
Present Indefinite Passive
упр. 7 с.85


14
27
“Описание работы”.
“Job description”.
Wages
Payment
Degrees of comparison
Special questions
упр. 14 с.86



28
“Самое важное в профессии”.
“The most important things in a job”.
Crucial age in Kazakhstan
The most important factors in choosing a job
The Gerund
Present Indefinite
Present Continuous
Special questions
упр. 10 с.91


15
29
“Работа неполный рабочий день”.
“A part time job”.
Jobs
Places of work
Have to
упр. 16-17 с.97



30
Профессии будущего
Jobs of the future
The Modern servant
Jobs of the future
Tomorrow’s world
Noun phrases
Gerund after certain verbs
упр. 27 с.106


16
31
“Собеседование”.
“Job interview”.
Advertisements
Job duties
Tips for interviewing
Applying for a job
Would Should Have to Revision of tenses and degrees of the adjective
Повторить лексический и грамматический материал



32
“Работа”. “Work”.
Контрольная работa. Контроль чтения, письма.
Control test. Reading, writing control.
с. 228-229 (vocabulary and grammar)



III четверть (20 часов)

Неделя
Week
Урок
Lesson
Тема
Theme
Лексика
Vocabulary
Грамматика
Grammar
Домашнее задание
Home task
Дата
Date

“География и путешествие” (10 часов) “Geography and travelling” (10 hours)

17
33
“Отпуск мечты”.
“Dream Vacation”.
Vacation
Countries
Gerund
упр. 7 с.116



34
“Отпуск мечты”.
“Dream Vacation”.
Cities
Sights
Accommodation
Gerund “go on + Gerund”
“give up + Gerund”
упр. 11 с.119


18
35
“Лондон”.
“London”.
London (history)
Double-decker buses
Getting to school
Gerund “go on + Gerund”
“give up + Gerund”
упр. 6 с.121



36
“Поезда”.
“Trains”.
Trains
Adjectives describing transport
Articles with Geographical names
Preposition (transport)
упр. 8 с.124


19
37
“Поезда”.
“Trains”.
Countries
Railway station
Articles with geographical names
Preposition (transport)
упр. 10 с.125



38
“Приятного полета”.
“Enjoy your flight”.
Plane
Check-in
Airport
Gerund Remember + gerund need + gerund
упр. 5 с.129


20
39
“Туры, которые вы никогда не забудете”.
“Tours you will never forget”.
Advertising
Tours
Travel agency
Gerund
упр. 8 с.130



40
“Популярные туристические маршруты в Казахстане”.
“Popular tourist routes in Kazakhstan”.
Names of tourist routes
This-These
Here-There
Написать эссе


21
41
Progress Test 5
“Geography and travelling”.
Тест 5 по теме: “География и путешествие”.
Words connected with travelling

Повторить лексический и грамматический материал



42
Контроль аудирования. Auding control.
Контроль говорения. Speaking control.
упр. 5 с.134


“Искусство” (10 часов) “Art” (10 hours)

22
43
“Кино”.
“Movies”
Vocabulary topics words connected with films
Types of films
Revision of Present Perfect
упр. 7 с.139



44
“Известные актеры и актрисы”.
“Famous actors and actresses”.
Adjectives
Describing people
Revision of Present Perfect
упр. 6 с.141


23
45
Практическое занятие по грамматике: Present Perfect and Past Simple.
Grammar practice: Present Perfect and Past Simple.

Revision of Present Perfect
упр. 13 с.143



46
“Музыка доставляет мне счастье”.
“Music keeps me happy”.
Music
Parties
Guests
Perfect guests
Revision of Present Perfect and Present Perfect Continuous
упр. 7 с.145


24
47
“Известные музыканты”.
“Famous musician”.
Idioms connected with music
Revision of Present Perfect and Present Perfect Continuous
упр. 11 с.150



48
“Музыкальные инструменты “.
“Musical instruments”.
Words connected with musical instruments
Revision of Present Perfect and Present Perfect Continuous
Подготовить сообщение


25
49
“Театры”.
“Theatres”.
Words connected with theatre
Revision of Present Perfect and Present Perfect Continuous
упр. 6 с.152



50
Тест 6 по теме “Искусство”.
Progress test 6.”Art”.
Words connected with art
Revision of Present Perfect and Present Perfect Continuous
Задание по грамматике


26
51
Проектная работа “Роль искусства в нашей жизни”.
Project work “The role of art in our life”.
Words connected with art
Revision of tenses
Повторить лексический и грамматический материал



52
Контрольная работa. Контроль чтения, письма.
Control test. Reading, writing control.
Задание по грамматике



IV четверть (16 часов)

Неделя
Week
Урок
Lesson
Тема
Theme
Лексика
Vocabulary
Грамматика
Grammar
Домашнее задание
Home task
Дата
Date

“Средства массовой информации” (8 часов) “Mass Media” (8 hours)

27
53
“Средства массовой информации”.
“Mass Media”.
Vocabulary topics
Words connected with mass media
Future Perfect Continuous
упр. 4 с.155



54
“Информационная технология”.
“Information technology”.
Words connected with information technology
Future Perfect Continuous
упр. 3 с.157


28
55
“Газеты”.
“Newspapers”.
Words connected with newspapers
Future Perfect Continuous
упр. 4 с.160



56
Проектная работа “Средства массовой информации в нашей жизни”.
Project work: “Mass media in our life”.
Vocabulary topics

Future Perfect Continuous
Подготовить сообщение


29
57
“Телевидение”.
“Television”.
Words connected with television word formation
Future Perfect Continuous
упр. 9,10 с.163



58
“Интернет”.
“Internet”.
Word formation
Words connected with Internet
Future Perfect Continuous
упр. 5 с.164


30
59
Тест 7 “Средства массовой информации”.
Progress test 7
Mass Media
Words connected with information technology
Future Perfect Continuous
Повторить лексический и грамматический материал



60
Контроль аудирования. Auding control.
Контроль говорения. Speaking control.
упр. 7 с.165


“Мир вокруг нас” (8 часов) “The world around us” (8 hours)

31
61
“Спасите природу”.
“Save the nature”.
Nature
Environment
Modal verb: Should

упр. 8 с.168



62
“Спасите природу”.
“Save the nature”.
Ecological problems
Phrasal verb look
упр. 25 с.173


32
63
“Планета Земля” (1).
“The Earth”. (1)
Environmental protection
Litter
Friends of the Earth
Revision of all tenses
упр.16,17 с.177




64
“Планета Земля” (2).
“The Earth”. (2)
Earth Day
Global warming
The world Ecology
Present Simple
Present Perfect
упр. 13-14 с.181


33
65
“.Вывоз мусора”.
“Garbage disposal”.
Garbage disposal centre
Pollution
Omar and Dmitry’s plan of building garbage
Disposal centre
To be going to
упр. 20-21 с.187



66
“Давайте думать о будущем”.
“Let’s think of the future”.
Dangers threatening the world
Saving Energy
Recycling
Flora and Fauna of Kazakhstan
Revision of tenses

упр. 12 с.192


34
67
Тест 8 “Мир вокруг нас”.
Progress test 8
“The world around us”.
Words connected with environmental protection

Revision of tenses

Повторить лексический и грамматический материал



68
Контрольная работa. Контроль чтения, письма.
Control test. Reading, writing control.
Задание на лето




Приложенные файлы

  • doc 9665664
    Размер файла: 227 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий