displaying porno movies included with violence and battles. 3. More of teenagers don’t feel any negative emotions in the time of violence scenes.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ӨЗӨК

Даярдаган



:
Б
актыгүл А
баскан кызы


Университет



:
Кыргыз
-

түрк «М
анас
»

университети





:
Коомдук
илимдер институту

Б
агыты



:
К
оммуникация

И
штин сыпаты



:
М
агистрд
ик диссертация


Б
еттердин саны





:
xxı
ıı

+

134


Бүтүрү
датасы



:
10.06.2010

И
лимий жетекчи



:
Ф.и.д.,проф.Ү
мүт а

А
санова


Т
елекөрсөтүүлөрдөгү мыкаачылык сценаларынын өспүрүмдөргө тийгизген таасири




Бул диссертациялык изи
лдөө, адамдар арасы мамилелерде, үй
-
бүлөдө, белгилүү
коомдук мамилелерде ортого чыккан жана социалдык феномен катары баамдалган
мыкаачылык проблема
сынын анализине арналган. Изилдөө
дө

мыкаачылык жүрүм
-
турумдарга себеп болгон механизмаларды ачып көрсөтүүгө а
ракет жасалды. Мыкаачылык
жүрүм
-
турумга себеп болгон күчтүү механизмалар катары телевидениеден көрсөтүлгөн
зордук
-
зомбулук сценалары саналат. Тилекке каршы, бир да коом өлтүрүү, бүлүнүү,
кыйроо сыяктуу кубулуштардан айрылган эмес. Мыкаачылык мамлекет масшт
абында да
күнүмдүк жашоонун чегинде да бар. Жада калса, балалык дүйнөсү андан арылган эмес.
Балдардын чөйрөсүндөгү агрессия мамилелерине ким жоопту? Коом, тартиптөө
системасы, ата
-
энелер, курбулар же массалык маалымат каражаттарыбы?

Массалык маалымат кар
ажаттары ичинен күн санап индивиддин
социалдашуусунда эффективдүү таасирге ээ үй телевизоруна (
home video
) өзгөчө көңүл
бурулган. Анткени өспүрүмдөр айтылуу каражаттын терс таасири алдында калууда.

Изилдөөнүн обьекти, өспүрүмдөрдүн социалдашуу процесси,

жашоо шартары
менен бирге үй
-
бүлөдө тартип берүү системасы, мектеп, көчө жана коомдо өкүм сүргөн
климат ж.б. менен бирге чоң кыйратуу жана жаратуу тасирине ээ масалык маалымат
каражаты катары үй кинотеатры
(
home video
) болгон телевидениенин тийгизген т
аасири.

Рецензияланган бул эмгектин предметы катары телекөрсөтүүлөрдөгү мыкаачылык
сценаларынын өспүрүмдөргө тийгизген таасири болуп саналат. .

Изилдөөнүн максаты, бара
-
бара жини чукул, зордук
-
зомбулук жана агрессия
жүрүм
-
турумга себеп болгон, телевизор

аркылуу үгүттөлгөн мыкаачылык сценаларынын
таасир берүү мыханизмаларынын анализи болуп саналат.

Бул эмгекте айтылуу проблемалар менен байланыштуу корпаративдик жана
контент


анализ жүргүзүлдү жана Ыссык
-
Ата району Кен
-
Булун айылында жашаган
өспүрүмдө
рдүн конкреттүү социалдык изилдөөсү жүргүзүлдү.

Изилдөөнүн жыйынтыгында төмөнкү жыйынтыктарга ээ болдук: 1. Өспүрүмдөр
чыны менен телевизордун алдында көп убакыт өткөзүшөт; 2. Мыкаачылык жана
порнографиялык сценаларын камтыган берүүлөрдү көп көрсөткөн к
ечки сааттары
балдарына телевизор көрүүгө уруксат берген ата
-
энелер балдарын көзөмөлдөшпөйт; 3.
Өспүрүмдөрдүн көпчүлүгү зордук
-
зомбулук сценаларын көргөндө кандайдыр бир
негативдүү сезимдерди сезбейт, натыйжада, аларда кайрымсыздык жана боорукерсиздик
с
езимдеринин өнүгүшү жөнүндө чечим чыгарууга мүмкүндүк берүүдө.

Бул эмгектин актуалдуулугу биринчилерден болуп коммуникация илимдеринде
конкреттү маалыматты берүү маселеси телевидение субьектиси тарабындан, мыкаачалык
сценаларын камтыган маалыматтын конкр
еттүү обьект, бул эмгеккте өспүрүмдүн кабыл
алуу процессинин каралышы. Ласуэллдин теориясына ылайык, коммуникация, маалымат
ээси тарабынан кабардын жөнөтүлүшү, жөнөтүү процесси жана реципиент тарабынан бул
маалыматты алуу процесси бул эмгекте конкреттештир
илген. Муну менен бирге бул
процесс глобалдуу коммуникациянын бир бөлүгү катары каралат, бул процессте өспүрүм,
ата
-
энеси, курбулары, көчө, мугалимдер, классташтардан келген ар түркүн маалыматтар
менен өз ара карым катнашта. Бул коммуникация процессинин са
паты кандай, ал
өспүрүмдүн психологиясына кандай из калтырат, анын келечектеги коммуникативдик
чөйрөсү кандай ж.б.


кылдаттык менен изилдөөнү талап кылган маселелер.


Негизги сөздөр
:

Коммуникация; Телевидение; Идеология;

Мыкаачылык; Өспүрүм; .

















ÖZ

Y
azar

:
B
akt
ı
gul
A
baskan
K
ı
z
ı

Ü
niversite

:
Kırgızistan
-
Türkiye Manas Ü
niversitesi




:
Sosyal Bilimler E
nstitüsü

Bılım D
alı

:
İl
etişim Bilimleri Anabilim D
alı

T
ezin niteliği

:
Yüksek L
isans

Sayfa sayı
s
ı
:
xxi
ii

+
134

Mezuniyet tarıhı
:
10.06.2010

Tez D
an
ı
sman
ı
:
Prof. D
r. Ümut A
sanova



T
ELEVIZYONDAKI ŞIDDET SUNUMLAR
I
N
I
N L
I
SE ÖĞRENC
I
LER
I

ÜZERINDEKI
ETKISI


Bu çalışma insan
lar arasındaki ilişkilerde, sokakta, ailede v.s. ortaya çıkan belirli
toplumsal ilişkilerin ürünü, toplumsal bir olgu olarak şiddet sorununu ele almaktadır. Çalışmada
ayrıca şiddete neden olan mekanizmaları açıklanmaya çalışıldı. Şiddetin ortaya çıkmasında

ayrıca televizyondan yayınlanan şiddet unsurlarını içeren yayınların oldukça etkili olduğu
belirlenmektedir. Ne yazık ki, hiçbir toplum cinayet, katliam, yıkım gibi olaylardan uzak değil.
Şiddet hem ülke çapında hem de kişisel günlük yaşamda yer almaktad
ır. Hatta çocukluk dünyası
ondan serbest değil. Çocuklar arasında saldırganlığı
n açık formlarından kim sorumlu?

Toplum,
eğitim sistemi, anne
-
baba, arkadaşlar veya medya?

Özellikle, toplumsallaşma sürecinin giderek etkili aracı olarak televizyon üzerinde ç
ok
duruldu. Çünkü özellikle, gençler bu etkiye tabi tutuluyorlar.

Araştırma nesnesi olarak hayat koşulları ile aile, okul eğitimi, sokakta ve toplumda hakim
iklim v.s. ile birlikte muazzam yaratıcı ve yıkıcı etkisini gösteren ev televizyonunun (home
video
) gençlerin toplumsallaşma sürecine olan etkisidir.

İncelemenin konusu televizyondan yayınlanan şiddet görüntülerinin lise öğrencileri
üzerindeki etkisidir.

Araştırmanın amacı, giderek şiddet, saldırganlık ve patlayıcı davranışlara neden olan
şiddet gör
üntülerinin etki mekanizmalarının analizidir.

Bu çalışmanın kapsamında, bahsedilen konular ile ilgili karşılaştırmalı ve içerik analizi,
bir de Issık
-
Ata bölgesinin Ken
-
Bulun köyünde yaşayan lise öğrencileri ile sosyolojik çalışma
yapıldı.


Araştırmada

elde edilen sonuçlara göre: 1. Lise öğrencileri, gerçekten çoğu zamanını
televizyonun önünde harcamaktadır; 2. Şiddet ve porno unsurları içeren yayınların daha çok
yayınlandığı geç saatlerde çocuklarına televizyon seyretmeye izin veren anne
-
babalar tarafı
ndan
kontrol yoktur; 3. Lise öğrencilerin çoğunluğu şiddet sahneleri izlerken herhangi bir olumsuz
duygu hissetmiyorlar, böylece onlarda ilgisizlik ve sertlik duygularının geliştiği konusunda
sonuçları söyleyebiliriz;

Bu çalıçmanın yeniliği, ilk kez ilet
işim alanında t
elevizyon gibi subjeden

şiddet
unsurlarını içeren bilginin gönderilmesi ve bu biliginin belirli nesne, bu durumda, genç
tarafından kabul edilmesi konusunun ele alınmasıdır.

Laswell’in modeline göre iletişim bir mesajın iletici tarafından
iletme süreci ve alıcı
tarafından bu iletiyi alması, bu çalışmalarda sunulmuştur. Ayrıca bu süreç sadece global iletişim
süreçinin parçası olarak ele alınmaktadır, bu süreçte genç anne
-
baba, sınıf arkadaşları, dostlar,
sokaklar, komşular, öğretmen v.b. tar
afından verilen çeşitli mesajlar ile ilişki içerisindedir. Bu
iletişimin kalitesi nasıl, gençlerin psikolojisini nasıl etkilemektedir, uzun vadede nasıl bir
değişikleri gösterecektir v.s. gibi sorular dikkatli bir değerlendirme gerektiren konulardır.



Ana
htar Kelimeler:

İletişim; Televizyon; İdeoloji; Şiddet; Lise öğrencileri;.





















АБСТРАКТ


Исполнила



:
Бактыгул Абаскан К
ызы

Университет



:
К
ыргызско
-
турецкий университет манас







:
И
нститут социальных наук

Н
аправление




:
К
оммуникационные науки

Д
иссертация




:
М
агистерская дис
с
ертация

Количество
страниц

:
xxııı + 134

Д
ата

окончания

: 10.06.2010

Н
аучный руководитель
:

П
роф. док.
У
мут
А
санова


В
лияние
сцен жестокости, демонстрируемых по телевидению,
на подростков



Данное диссертационное исследование посвящено анализу проблемы ж
естокост
и
как
социальн
ого

феномен
а, как продукта определенных общественных отношений,
имеющих свое прояв
ление в семье, на улице, в отношениях между людьми и т.д.
Исследование направлено на выявление механизмов, обусловливающих жестокость. В
рамках данного исследования, к сильнейшим механизмам порождения жестокости
относится сцены жестокости, демонстрируемые

по домашнему телевидению.
Подчеркнуто, что, к
сожалению, ни одно общество не свободно от таких явлений как
убийство, избиение и разрушение.
Насилие

имеет место как в масштабах целой страны,
так и в рамках
личной
повседневной жизни.
Даже мир
детства

не сво
боден от нее. К
то

же

виноват в явных проявлениях агрессии в детской среде
? О
бщество, система воспитания,
родители, друзья или средства массовой информации
?



Большое внимание уделено
рассмотрению

с
редств массовой информации
, в
частности, домашнего телевиде
ния,

становящегося все более эффективным средством
социализации личности. Потому что, именно подростки подвергаются негативному
воздействию домашнего телевидения.

Объектом исследования выступает процесс социализации подростков, в котором,
наряду с усло
виями жизни и воспитания в семье, школе, наряду с климатом, царящим в
обществе, на улице, и т.д., огромное созидательное или разрушительное влияние
оказывают средства массовой коммуникации, как


то: домашнее телевидение.

Предметом

данного исследования выс
тупает воздействие

сцен жестокости
,

д
емонстриумых через телевидение, на сознание подростков.

Целью исследования
выступает анализ механизмов влияния сцен жестокости,
пропа
гандируемы
х

по домашнему телевидению, на сознание подростков, порождая в них
постепе
нно также жестокость, агрессию, взрывоопасное поведение.

В рамках данного исследования,

был проведѐн компаративный, а также контент


анализ существующей литературы по названным проблемам, осуществлено конкретное
социологическое исследование подростко
в, живущих в селе Кен
-
Булун Иссык
-
Атинского
района.

По полученным результатам соц
и
ологического исс
ледования,
сделаны следующие
выводы: 1. Подростки, действительно, проводят большую часть своего времени перед
телевизором; 2. Отсутствует контроль со стор
оны родителей, позволяющих своим детям
сидеть перед телевизором поздней ночью, когда демонстрируются, в подавляющем
большинстве, порнофильмы с элементами жестокости и боевики; 3.
Подавляющее
большинство подростков не испытывают каких
-
либо отрицательных эмо
ций при сценах
жестокости, тем самым позволяя нам делать выводы о развитии в них чувств равнодушия
и черствости.

Новизна работы заключена в том, что впервые в коммуникационной науке
рассматривается конкретный вопрос о посыле информации со стороны таких с
редств как
телевидение, информации, содержащей сцены жестокости и способа приема данной
информации конкретным объектом, в данном случае, подростком. Теория Ласуэлла о том,
что коммуникация есть процесс отправления сообщения со стороны информатора, сам
проц
есс передачи и момент приема данного сообщения реципиентом, на наш взгляд,
конкретизирован в представленной к защите работе. Более того, данный процесс
рассматривается как лишь часть глобальной коммуникационной связи, в котором
подросток находится во взаим
освязи с целым миром разного рода сообщений со стороны
родителей, друзей, улицы, соседей, школы, учителей, одноклассников и т.д. Каково
качество данной коммуникации, какой отпечаток она накладывает на психологию
подростка, каково будет его будущее коммуни
кационное пространство и т.д.


вот, в
перспективе, те вопросы, которые требуют своего тщательного изучения.



Ключевые слова:

Коммуникация; Телевидение; Идеология;

Жестокость; Подросток; .








ABSTRACT


Executed by



:
B
aktygu
l abaskan kyzy

University



:
K
yrgyzstan
-
turkey manas university



Institute of Social S
ciences

Department


:
D
epartment of communication sciences

Thesis




:
Master T
hesis

Page



:
xxi
ii

+
134


Graduation date



:
10.0
6
.2010

Thesis advisor



:
Professor Umut A
sanova


THE IMPACT OF VIOLENCE SCENES, DEMONSTRATED BY TV UPON
TEENAGERS


T
his

dissertation

is

dedicated

to

the

violence

problems

analyzing

as

a social

phenomena
,
the

product

of

social

relations

which

are

displaying

in

family
,
outdoors
,
behaviors of people etc.
The

research

is

head

on

the

mechanisms

servicing

violence
.

To the str
ongest mechanisms of
arising violence the

author ranks
violence

scenes, demonstrating on TV at home. In this
dissertation was emphasized that public can’t exist without m
urder, beating

and
destruction
.
Beating

occurs

as

in

country

scale

as

in

private

life
.


Even the children’s world is not free from it.
The

author

is

asking

about

who

is

guilty
on

aggression

in

the

children’s

world
.

Society,

upbringing

system, friends or mass media?

The attention is
concentrate
d

on

mass media, especially on TV, becoming mo
re effective
means on individual socializing. According to the author teenagers expose to this influence more
than others.

The object of this research is the process of teenagers’ socialization within family,
school, social and street climate, also in the

creative and destructive impact of mass media,
especially TV set.



The subject of this dissertation is impact of violence scenes displaying via television to
the
consciousness

of teenagers.

The

goal

of

this

research

is

analyze

of

impact

mech
anisms

of

violence

scenes
,
propagandizing on home TV to the
consciousness

of teenagers, creating
progressive

violence,
aggression and explosive behavior.

Author accomplished comparative and content analysis upon existing literature. Also
carried out soci
al research among teenagers who live in Ken


Bulun village Ysyk
-
Ata region.

Author resumed following results according to the social research:

1.

Teenagers spend more part of their time facing the TV indeed.

2.

Lacking of the control by parents, who allow chi
ldren watch TV in the nights, when
displaying porno movies included with violence and battles.

3.

More of teenagers don’t feel any negative emotions in the time of violence scenes. It
means they have get developing feelings like indifferent and
callousness
.

F
or the first time in communication sciences examining concrete question on information
containing violence scenes sent by television and accepting such kind of information by
recipient, in case teenager. The

novelty

of

this

research

includes

in

it
.

Lasswel
l

s

theory

about
communication

in

which

massages

sending

from

actor

to

receiver

according

to

the

author

concreted

in

this

dissertation
.
Moreover

this

process

examined

as

part

of

global

communicational

relation

in

which

teenagers

connected

with

whole

world

of

massages

sending

by

parents
,
school
,
teachers
,
neighbors
,
classmates

etc
.
What is the quality of
communication, what is the impact of it to the psychology of teenagers, what is the future of in
communication space? Those are questions which are demande
d to research.

.



Key

words
:
Communication
;
Television
;
Ideology
;
Violence; Teenager
;










Приложенные файлы

  • pdf 9621034
    Размер файла: 270 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий