использование интернет-источников: сайт Федерации плавания России www.russwimming.ru сайт Федерации водного поло России , сайт Центральной отраслевой библиотеки по физической культуре и спорту





ОТЧЕТ
о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа плавания и водного поло» г. Норильска за период с 01.09.2016 по 01.04.2017 г.

1. Общие сведения об учреждении:

Детско-юношеская спортивная школа плавания и водного поло основана в 1967 году. Муниципальное образовательное учреждение «Детско-юношеская спортивная школа плавания и водного поло» создано по решению Главы города Норильска, зарегистрировано в Администрации города Норильска от 03.06.2003 № 34-404, переименовано в муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа плавания и водного поло» на основании постановления Главы города Норильска от 24.07.2003 № 993.
На основании постановления Администрации города Норильска от 19.02.2009 № 94 муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа плавания и водного поло» переименовано в муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа плавания и водного поло».
На основании постановления Администрации города Норильска от 14.12.2015 № 621 муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа плавания и водного поло» переименовано в муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа плавания и водного поло» (далее – по тексту Учреждение).
Учреждение осуществляет свою деятельность в сфере образования в соответствии с предметом и целями деятельности, определенными Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Красноярского края, правовыми актами органов местного самоуправления муниципального образования город Норильск, решениями Управления по спорту и туризму Администрации города Норильска, настоящим Уставом, договорами, заключаемыми между учредителями и Учреждением.
Учреждение является некоммерческой организацией, созданной в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления города Норильска в сфере физической культуры и спорта.
Официальное полное наименование Учреждения: муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детско–юношеская спортивная школа плавания и водного поло».
Сокращенное наименование Учреждения: МБУ ДО «ДЮСШ плавания и водного поло».
Учредителем Учреждения от имени муниципального образования город Норильск выступает Администрация города Норильска.
Функции и полномочия учредителя в отношении Учреждения осуществляются Администрацией города Норильска непосредственно, а также Управлением имущества Администрации города Норильска (далее – Управление имущества), Финансовым управлением Администрации города Норильска (далее – Финансовое управление) и Управлением по спорту и туризму Администрации города Норильска в соответствии с Порядком создания и деятельности муниципальных бюджетных учреждений муниципального образования город Норильск, утвержденным постановлением Администрации города Норильска.
Учреждение находится в ведении Управления по спорту и туризму Администрации города Норильска, именуемого в дальнейшем Управление.
Учреждение является:
- организацией дополнительного образования, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта;
- организацией, осуществляющей спортивную подготовку.
Организационно-правовая форма:
- учреждение.
Форма собственности:
- муниципальная.
Тип учреждения:
- бюджетное.
Тип образовательной организации:
- учреждение дополнительного образования, осуществляющее в качестве основной цели своей деятельности образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам в области физической культуры и спорта.
Учреждение является юридическим лицом, имеет право от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.
Учреждение считается созданным как юридическое лицо с момента государственной регистрации в Межрайонной инспекции Федеральной Налоговой службы № 25 по Красноярскому краю ИФНС России в установленном законом порядке.
Право на ведение образовательной деятельности и получение льгот, установленных законодательством Российской Федерации, возникают у Учреждения с момента выдачи ему лицензии (разрешения).
Учреждение имеет в оперативном управлении обособленное имущество, печать с полным наименованием Учреждения на русском языке, а также соответствующие штампы и бланки со своим наименованием.
Имущество, необходимое Учреждению для осуществления уставной деятельности, закрепляется за ним на праве оперативного управления в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации и является собственностью муниципального образования город Норильск.
Учреждение имеет:
Устав, утвержденный распоряжением начальника Управления имущества Администрации города Норильска от 18.01.2016 № 150-3, зарегистрированный Межрайонной инспекцией ФНС № 25 по Красноярскому краю 29.01.2016, ОРГН 1042401499931, ГРН 2162457052184;
Свидетельство о государственной регистрации юридического лица серия 24 № 002415343 от 06.09.2004;
Распоряжение Администрации города Норильска Красноярского края О закреплении движимого имущества на праве оперативного управления № 1056 от 26.03.2012;
Лицензию на право осуществления образовательной деятельности серия 24Л01 № 0000067 от 21.09.2012, регистрационный № 7053-л, выданную Службой по контролю в области образования Красноярского края, с приложением серия 24П01 № 0003407;
Почтовый и юридический адрес учреждения:
Россия, 663300, Красноярский край, г. Норильск,
район Центральный, Комсомольская, дом 13.
тел./факс (3919)466681, 46-93-71, E-mail: dysch_polo[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [email protected] Сайт учреждения: norbass.krskschool.ru
Режим работы школы: ежедневно 6 дней в неделю (воскресенье и праздничные - выходной день); учебно-тренировочные занятия проводятся по 2-х сменному режиму.
Расписание тренировочных занятий: с 8.00 до 20.00 (согласно расписания, утвержденного директором школы).
Расписание занятий составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей администрацией школы по предоставлению педагогических работников с учетом пожеланий детей, родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм. Продолжительность одного занятия в группах начальной подготовки и спортивно-оздоровительных группах не должна превышать двух академических часов, в учебно-тренировочных группах трех академических часов.
Организация работы в школе:
Учебный год в муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа плавания и водного поло» начинается с 01 сентября.
Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности, определенными Федеральным законодательством, законодательством Красноярского края и настоящим Уставом.
Предметом деятельности Учреждения является реализация дополнительных общеобразовательных программ (общеразвивающих и предпрофессиональных) в области физической культуры и спорта, и программ спортивной подготовки по видам спорта.
Школа осуществляет образовательный процесс по четырем этапам обучения:
- спортивно-оздоровительный этап – 3-10 лет
- этап начальной подготовки – 3 года
- тренировочный этап – 5 лет
- этап совершенствования спортивного мастерства – 2 года
Обучение в школе бесплатное. Платных услуг школа не оказывает.
Выпускникам школы, успешно прошедшим все этапы обучения и выполнившим спортивный разряд, выдается свидетельство об окончании школы и зачетная классификационная книжка спортсмена (по требованию).
За 5 последних лет Учреждением подготовлено:
Кандидат в мастера спорта России – 4 человека
1 разряд – 14 человек
2 разряд - 59 человек
3 разряд - 122 человек
Массовые разряды (1юн, 2 юн, 3 юн) - 412 человек
(в настоящее время 112 массовых разрядов на присвоении)

2. Концептуальная модель учреждения:
Концепция – это определенный способ понимания какого-либо предмета, явления или процесса; основная точка зрения на предмет, руководящая идея для его систематического освещения, комплекс взглядов, связанных между собою и вытекающих один из другого, система путей решения выбранных поставленных целей и задач.
Цель - это создание наиболее благоприятных условий для реализации личности обучающегося, как индивидуальности. Одно из основных требований к образовательной системе ДЮСШ – это максимальное реагирование системы на изменение внешней спортивно-образовательной среды. Это позволяет говорить о системе, способной к непрерывному самообновлению и совершенствованию. Характерологическими свойствами системы является ее вариативность, как во внешних своих проявлениях - в организации взаимодействия ДЮСШ с различными образовательными и социальными структурами, так и на внутреннем уровне – в обеспечении возможности вариативного выбора тренером форм, методов, средств и технологий обучения. Система, создаваемая в ДЮСШ, стремится к целостности, обеспечению гармонии спортивно-образовательного пространства внутри ДЮСШ посредством разнообразия предлагаемых детям спортивных видов и форм организации досуговой деятельности. Доминирующие направления деятельности: - общевоспитательный компонент, обусловлен социально-педагогической направленностью. Он основывается на таких элементах, как позитивные мировоззренческие взгляды по нравственным, этическим и др. проблемам; формирование гражданско-патриотического сознания. - физкультурно-оздоровительный и спортивный компонент, который реализуется через формирование потребности в постоянном физическом совершенствовании, стремлении достичь наилучших результатов, ориентации на здоровый образ жизни.
Основной целью деятельности школы является: всестороннее удовлетворение образовательных потребностей детей, подростков, молодежи и взрослых в регулярных занятиях физической культурой и спортом через реализацию дополнительных общеобразовательных программ и оказание образовательных услуг; обеспечение условий для физического совершенствования спортсменов через реализацию программ спортивной подготовки. В связи с этим школа стремится создать образовательное пространство, обеспечивающее решение наиболее важных задач:
- развитие спорта, создание необходимых условий для успешного выступления обучающихся школы в соревнованиях различного уровня;
- формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, осуществление гармоничного развития личности, воспитание ответственности и профессионального самоопределения в соответствии с индивидуальными способностями обучающихся;
- вовлечение максимально возможного числа детей к систематическим занятиям спортом, выявление их склонности и пригодности для дальнейших занятий углубленных занятий спортом, воспитание устойчивого интереса к нему;
- создание условий для физического, спортивного, интеллектуального, нравственного и духовного развития и совершенствования обучающихся;
- выявление и развитие спортивного и творческого потенциала одаренных детей;
- выявление и отбор детей, подростков и молодых людей, проявивших выдающиеся способности в спорте;
- удовлетворение потребностей общества в получении дополнительного образования в области физической культуры и спорта;
- формирование знаний о физической культуре и спорте;
- привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом;
- подготовка спортсменов высокого класса и спортивного резерва в спортивные сборные команды Красноярского края и Российской Федерации;
- воспитание патриотических чувств учащейся молодежи, обеспечение духовно- нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания.
Для достижения указанных задач школа осуществляет следующие основные виды деятельности:
Дополнительное образование:
- реализация дополнительных общеобразовательных программ в области
физической культуры и спорта;
- реализация дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта;
- организация тренировочного процесса, его мониторинг и диагностика.
Прочая деятельность в области спорта:
- реализация программ спортивной подготовки;
- организация и проведение спортивных, физкультурно-оздоровительных
мероприятий на открытом воздухе или в закрытом помещении для профессионалов или любителей;
- деятельность по содействию и подготовке спортивных, физкультурно-оздоровительных мероприятий;
- подготовка квалифицированных спортсменов для сборных команд города Норильска, Красноярского края, Российской Федерации.
Деятельность спортивных объектов.
Организационная модель деятельности учреждения – это ведение образовательной деятельности согласно Лицензию на право осуществления образовательной деятельности серия 24Л01 № 0000067 от 21.09.2012, регистрационный № 7053-л, выданную Службой по контролю в области образования Красноярского края, с приложением серия 24П01 № 0003407 по образовательным программам физкультурно-спортивной направленности:
- «Плавание»;
- «Водное поло».
Методическое обеспечение соответствует концептуальной модели учреждения.

3. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности учреждения.


· Характеристика уставных документов и текущей документации:


Документ
В наличии (есть-нет)?

1
Устав МБУ ДО «ДЮСШ плавания и водного поло»
есть

2
Лицензия на право осуществления
образовательной деятельности
есть

3
Свидетельство о государственной регистрации юридического лица
есть

4
Свидетельство о государственной регистрации права
есть

5
Программа развития
есть

6
Учебный план
есть

7
Штатное расписание
есть

8
Тарификационный список
есть

9
Должностные инструкции
есть

10
Правила внутреннего трудового распорядка
- работников учреждения
- для обучающихся
есть

11
Расписание занятий
есть

12
Журналы учета учебных групп
есть

13
Приказы по кадрам
есть

14
Приказы по основной деятельности
есть

15
Приказы по личному составу учащихся
есть

16
Положение об оплате труда
есть

17
Положения об общем собрании коллектива, педагогическом совете, методическом совете, тренерском совете, родительском комитете.
есть

18
Положение о внутришкольном контроле
есть

19
Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации учащихся
есть

20
Положение о порядке приема обучающихся, основания перевода, отчисления и восстановления
есть

21
Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану, ускоренному обучению обучающихся в пределах осваиваемой программы
есть

22
Положение о приемной и апелляционной комиссиях
есть

23
Положение по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
есть

24
Положение о порядке доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности
есть

25
Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношений между образовательным учреждением и учащимися, достигших 14-ти летнего возраста или родителями учащихся
есть

26
Положение о родительском комитете
есть

27
Правила обработки персональных данных
есть

28
Протоколы заседаний педагогического и методического советов.
есть



4. Обучающиеся и система работы с ними.

1. Количество учащихся в учреждении:

· всего по видам спорта и годам обучения.


СОГ
ГНП
ТГ
ССМ
Всего

Плавание
0
270
54
0
324

Водное поло
0
90
45
0
135

Итого учащихся:
0
360
99
0
459


* СОГ – спортивно-оздоровительные группы; ГНП - группы начальной подготовки; ТГ - тренировочные группы; ССМ - группы совершенствования спортивного мастерства.

· порядок приема и отчисления учащихся.

В Учреждение принимаются обучающиеся в возрасте с 7 до 17 лет.
Просмотр детей, для поступления в школу ведется весь учебный год с сентября по май. Принимаются все дети, желающие заниматься плаванием и водным поло с 7-9 лет (согласно минимального возраста для занятий культивируемыми видами спорта). Для поступления в ДЮСШ претенденты на зачисление проходят индивидуальный отбор, предусмотренный образовательной программой по предпрофессиональной подготовке и спортивной подготовки. В процессе занятий формируются учебные и спортивно-оздоровительные группы. Для занятий в группах необходимо пройти контрольное тестирование, которое включает в себя:
1. Визуальную оценку весоростовых данных.
2. Оценку специальной физической подготовленности.
3. Оценку общефизической подготовки: сила, гибкость и т.д.
Для зачисления в школу необходимы следующие документы:
1. Заявление родителей.
2. Свидетельство о рождении ребенка (копия).
3. Медицинская справка о состоянии здоровья ребенка (отсутствие противопоказаний к занятиям избранным видам спорта).
Отчисление осуществляется по решению педагогического совета Учреждения и оформляется приказом директора Учреждения.





2. Краткая характеристика обучающихся и структура контингента:

· социальный состав:

Учебный год
Многодетные семьи
Неполные семьи
Больные родители
Дети-сироты
Полные семьи
Подопечные дети

2016-2017
58 чел./12,6%
42 чел./9,1%
-
-
359чел/78,2%
-





· возрастная характеристика:


Возраст учащихся
Количество учащихся

1.
Детей младшего школьного возраста (7-10 лет)
256

2.
Детей среднего школьного возраста (11-14 лет)
178

3.
Детей старшего школьного возраста (15-18 лет)
25


Общая численность учащихся:
459



· сохранность контингента учащихся:

Учебный год
СОГ
ГНП
ТГ
ССМ
Средний по учреждению

2016-2017
-
89,1%
100%
-
91,1%


На начальном этапе подготовки – 89,1% (здесь проходит естественный отбор на тренировочный этап и не все дети, прошедшие начальный этап подготовки готовы обучаться в тренировочных группах).
На тренировочном этапе средняя сохранность 100%. На этом этапе снижение сохранности учащихся будет наблюдаться (по окончанию учебного года) при переходе на 3-ий год обучения (именно здесь происходит отсев учащихся в связи с понижением уровня мотивации и высокими требованиями выполнения контрольно-переводных нормативов в совокупности с выполнением разрядных требований).
Также отсев учащихся происходит, в связи со сменой места жительства (выезд из района Крайнего Севера) и по медицинским показаниям.


· сведения о здоровье обучающихся:
Медицинское обеспечение осуществляет врачебно-физкультурное отделение при городской поликлинике. Медицинский осмотр обучающихся тренировочных групп и групп совершенствования спортивного мастерства осуществляется 2 раза в год.
Ежегодно в начале учебного года все обучающиеся школы предоставляют медицинскую справку Ф-26, которая сдается во врачебно-физкультурное отделение при медицинском осмотре.
Допуск учащихся к тренировочным занятиям проставляется в учебные журналы.
В 2016- 2017 учебном году медицинский осмотр прошли 459 учащийся основного состава -100% и 100 учащихся резервного состава – 100%.

3. Характеристика достижений учащихся:
Разрядность обучающихся является одним из самых ярких показателей уровня подготовленности спортсменов. По подготовке спортивных разрядов в школе прослеживается положительная динамика. На всех отделениях идет подготовка спортсменов как массовых разрядов, так и 1 разряда. Необходимо отметить, что крайне сложно присвоение спортивных разрядов на отделении водного поло, т.к. в Красноярском крае основу сборной составляют учащиеся города Норильска, а отправной точкой проведения соревнований регионального уровня планируется ноябрь 2016 года, когда впервые будет проведено Открытое первенство Красноярского края по водному поло. В настоящее время наши учащиеся принимают участие в Первенстве России, но в связи с тем, что итоговое место присваивается по итогам участия в трех турах, финансирования выделенное на учебный год недостаточно.
В 2017 году вошли в сборную Красноярского края:
- отделение плавания – 1 чел
- отделение водного поло – 14 чел
С 01.09.2016 по 01.04.2017 подготовлено:

«Плавание»


Всего
массовые
1 р
КМС
МС

2016-2017

7
2
0
0

«Водное поло»

2016-2017
0
12
0
0
0


Примечание: 112 человек на присвоении массовых разрядов (отделение плавания)

· персональные достижения учащихся

Уровень мероприятий
2016-2017
Из них:


Количество участников
победителей и призеров


плавание
в/поло
плавание
в/поло

Муниципальный уровень
271
69
141
60

Региональный уровень
6
12
6
12

Межрегиональный уровень
0
0
0
0

Федеральный уровень
0
27
0
0


5. Качество образовательного процесса в учреждении.

Качество образовательной деятельности в школе соответствует целям и задачам учреждения.
Организация образовательного процесса в школе осуществляется на основе дополнительных образовательных программ и программ спортивной подготовки, разрабатываемых и утверждаемых непосредственно самим Учреждением.

· Анализ образовательного процесса проводится педагогическим советом школы, на котором разрешаются проблемные ситуации по организации тренировочной, соревновательной деятельности учащихся, образовательно-воспитательного процесса, оптимизации деятельности, ставятся тактические и стратегические задачи.

· Отслеживание качества образовательного процесса и его коррекции ведется контрольно-инспекционной деятельностью административного состава (директор, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, инструкторы-методисты, старшие тренеры отделений и бригад) и методического совета. По результатам проверок и оценки качества образовательного процесса вносятся коррективы в образовательный процесс тренеров-преподавателей.
Система мониторинга и контроля включает следующие виды проверок:

· контроль за качеством знаний, умений и навыков, занимающихся в пределах требований образовательных программ определяется по следующим критериям:
- теоретическая подготовка;
- демонстрация спортивного мастерства на соревнованиях различного уровня;
- выполнение спортивного разряда в соответствии с этапом подготовки;
- выполнение контрольного тестирования;
- прохождение медицинских осмотров;
- выполнение индивидуального планирования.

· организация и проведение воспитательной работы.

· выполнение инструкций по технике безопасности и здоровья учащихся.
Система контроля за результативностью образовательного процесса позволяет повышать эффективность обучения и воспитания, вовремя осуществлять коррекцию выявленных недостатков, стимулировать творческий поиск тренеров-преподавателей.

· Реализуемые методы и технологии в образовательном процессе.
1. В школе в образовательном процессе используются общепринятые методы на основе следующих принципов:
- общепедагогические (воспитывающего обучения);
- спортивной тренировки (стремление к наивысшим достижениям);
- методические принципы спортивной подготовки: опережающего развития (системное опережение соперников по основным параметрам подготовленности); оптимальной избыточности (применение высоких по объему и интенсивности тренировочных нагрузок); сопряженных воздействий (одновременное развитие физических качеств и совершенствование техники исполнения упражнений); моделирования (основные параметры предстоящей соревновательной деятельности многократно моделируются в процессе подготовки);
- словесные (рассказ, описание, объяснение, беседа, разбор, задание, указание, команда, распоряжение, просьба);
- наглядные (показ тренера и спортсменов, фото и видеопоказ, графическое изображение);
- практические (строго-регламентированного, целостного и расчлененного разучивания упражнений, игровой, соревновательный);
- физической помощи (страховка спортсмена тренером спец. приспособлением (для новичков в большой ванне бассейна));
- идеомоторные (представление, мысленное воспроизведение, мысленная тренировка);
- восстановительные (психологические и стимулирующие);
- личностно-ориентированные (с учетом потребности мотивационной сферы).
2. В тренировочной деятельности тренеры-преподаватели используют современные образовательные технологии, которые направлены не только на физическое, но и психическое, нравственное и социальное здоровье:

· Здоровьеразвивающие и здоровьесберегающие факторы:
- технологии оптимальной организации тренировочного процесса и физической активности учащихся (составление расписания и определение учебной нагрузки в соответствии с требованиями СанПиНа; управление нагрузками и отдыхом, утомлением и восстановлением, обеспечение преемственности этапов подготовки; правильный подбор методик обучения; на основании данных врачебного контроля и контрольных тестов планирование физической нагрузки учащимся с учетом их физических возможностей и функционального состояния);
- учебно-воспитательные технологии направлены на формирование навыков самоконтроля на занятиях с целью самостоятельного управления учащимися тренировочными нагрузками, ведение дневника самоконтроля; профилактическую работу по применению различных видов допинга и наркотических средств; приобщение к здоровому образу жизни.
- психолого-педагогические технологии, направленные на обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия учащихся в образовательном процессе (тренеры-преподаватели постоянно оказывают на учащихся методы воспитательного воздействия: убеждение, поощрение, личный пример, пример известных спортсменов; снимают эмоциональное напряжение через использование игровых технологий, оригинальных заданий, разнообразием применяемых средств и методов тренировки);
- социально-адаптирующие технологии (учет социального положения учащихся, статус семьи);
- личностно-развивающие технологии:
учебно-познавательная деятельность: теоретическая подготовка, участие в различных мероприятиях, групповое анкетирование и т.д.;
гражданственно-общественная и патриотическая деятельность, связанная с гражданским и патриотическим воспитанием; общественно-полезный труд, формирующий стремление к созидательной деятельности;
морально-воспитательная и нравственно-практическая деятельность, включающая в себя помощь в судействе и выступление с показательными номерами на соревнованиях среди лиц с ограниченными возможностями, участие в благотворительных акциях, взаимопомощь в тренировочном процессе;
физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа, обеспечивающая физическое развитие и формирование здорового образа жизни;
- лечебно-оздоровительные технологии (включение в образовательную деятельность комплексов ЛФК и витаминизации по рекомендации спортивного врача);
- технологии, обеспечивающие оптимальные гигиенические и безопасные условия образовательного процесса.

· информационно-коммуникационные технологии помогают создавать и постоянно обогащать культурно-информационную и предметно-развивающую образовательную среду:
- подборка необходимой информации в Интернете, ее анализ, обобщение, оформление;
- создание компьютерных презентаций;
- использование видеоуроков, видеорепортажей на спортивные темы (video.yandex.ru);
- создание электронной базы данных учащихся, что позволяет оперативно отслеживать уровень физической подготовленности спортсменов и анализировать динамику их достижений;
- использование интернет-источников: сайт Федерации плавания России http://www.russwimming.ru; сайт Федерации водного поло России [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], сайт Центральной отраслевой библиотеки по физической культуре и спорту [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]; сайт Библиотеки международной спортивной информации [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]; сайт Федерального портала «Российское образование» (электронная библиотека) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]; сайт института повышения квалификации работников физической культуры и спорта [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ];
- использование электронной почты для передачи и обмена информации со специалистами других регионов;
- сотрудничество со средствами массовой информации (телевидение, пресса).


· Характеристика формирования плана комплектования:

Дополнительные общеобразовательные программы

Всего часов (в неделю) /групп:

НП-1 (6ч)
НП-2,3
(8ч)
ТГ-1,2
(12ч)
ТГ-3,4,5
(18ч)

ССМ-1,2,3
(24 ч)
Учебные
часы
(в год)
Учебные группы

66/11
96/12
48/4
72/4
-
12 972
31


Программа спортивной подготовки

Всего часов (в неделю) /групп:

НП-2 (9 ч)

Учебные
часы
(в год)
Учебные группы

9/1
468
1



· Выполнение плана комплектования:

Дополнительные общеобразовательные программы

Всего часов (в неделю) /групп:

СОГ,
НП-1 (6ч)
НП-2,3
(9ч)
ТГ-1,2
(12ч)
ТГ-3,4,5
(18ч)

ССМ-1,2,3
(24 ч)
Учебные
часы
(в год)
Учебные группы

66/11
96/12
48/4
72/4
-
12 972
31


Программа спортивной подготовки

Всего часов (в неделю) /групп:

НП-1 (6 ч)

Учебные
часы
(в год)
Учебные группы

9/1
468
1



· Расписание занятий: с 8.00 до 20.00 часов



· Организационные формы образовательного процесса:

Организационные формы: учебные группы
Плавание
Водное поло


групп
человек
групп
человек

количество
23
324
9
135






2. Характеристика образовательных программ.


· Виды программ:
№ п/п
Название программы
Количество
программ
Продолжительность программы
Распределение программы по возрасту

1
Дополнительная общеразвивающая программа по виду спорта «Плавание»
1
3 года
6-18 лет

2
Дополнительная общеразвивающая программа по виду спорта «Водное поло»
1
3 года
6-18 лет

3
Дополнительная предпрофессиональная программа в области физической культуры и спорта «Плавание»
1
10 лет
7-17 лет

4
Дополнительная предпрофессиональная программа в области физической культуры и спорта «Водное поло»
1
10 лет
7-17 лет

5
Программа спортивной подготовки «Плавание»
1
10 и более лет
7-18 лет

6
Программа спортивной подготовки «Водное поло»
1
10 и более лет
7-18 лет


Все программы соответствуют общей программе деятельности учреждения.
В течение 5 лет в образовательные программы вносятся изменения на основе анализа и мониторинга усвоения учащимися классификационных программ по видам спорта и программ тестирования.
В этих программах сохранена дидактическая направленность, то есть на начальном этапе вес обучения больше, чем тренировки, это обусловлено задачей современного овладения основами техники изучаемого вида спорта, а также благоприятными в детском возрасте возможностями для формирования двигательных умений и навыков.
Достоинством своих программ считаем то, что в них с большим вниманием относимся к последовательности увеличения нагрузок, соблюдению требований оптимальности нагрузок соответственно возрасту, полу и уровню подготовленности.
Инновационных программ в школе нет.
Научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы (научные общества, музей и т.д.) не проводим.

3. Системность оценки усвоения обучающимися образовательных программ.

Система отслеживания качества подготовки обучающихся и фиксация результатов выполнения образовательных программ проводится на основании нескольких составляющих:
- теоретическая подготовка в форме устного опроса (зачет-не зачет), оформляется протоколом;
- приемные и переводные испытания (разработана оценочная шкала отдельно для каждого вида спорта и этапа подготовки, для юношей и девушек), оформляется ведомость;
- практическая подготовка: участие в соревнованиях, выполнение спортивных разрядов, согласно протоколов соревнований. Оценка усвоения программы определяется выполнением учебного плана по количеству и качеству участия в соревнованиях и выполнению спортивного разряда согласно этапу подготовки.



4. Оценка качества организации учебных занятий.

Организация образовательного процесса в школе соответствует учебным планам и образовательным программам (фиксируется в учебных журналах групповых занятий тренеров-преподавателей, индивидуальных планах на учащихся этапа совершенствования спортивного мастерства).
Ориентация образовательного процесса на практическую деятельность: соответствует.
Информационная обеспеченность образовательного процесса: есть.
Методическая обеспеченность образовательного процесса: есть.
Степень соответствия информационно-методического обеспечения образовательным программам: соответствует.
Система оказания методической помощи педагогическим работникам: организация методического сопровождения происходит на уровне учреждения.
Методическая служба школы работает на дифференцированной основе, используется разноуровневый подход к разной квалификации тренеров-преподавателей:
«Школа молодого тренера» для начинающих тренеров-преподавателей;
Тренеры-преподаватели, имеющие квалификационные категории;
Опытные педагоги, специалисты с большим стажем педагогической деятельности;
«Бригадный метод».
Это расширяет возможности профессионального роста молодых специалистов и помогает поднять профессиональный рейтинг специалистов более высокого уровня.
Обобщение и распространение передового педагогического опыта осуществляется на школьных педагогических советах, методических советах, открытых занятиях, в публикациях.
В школе в достаточном количестве технических средств для обеспечения образовательного процесса: нестандартное оборудование, магнитофоны, музыкальные центры, ноутбуки.
Также тренеры-преподаватели используют в образовательном процессе новые информационные технологии: видео тренировки, компьютерные презентации и т.д.

6. Качество массовой и культурно-досуговой деятельности.

1. Характеристика массовой и культурно-досуговой деятельности.
Основные направления культурно-досуговой деятельности полностью соответствуют целям учреждения: посредством физической культуры и спорта физическое и духовное оздоровление детей и подростков.
В этом направлении используем все формы и методы культурно-досуговой деятельности: проведение встреч с интересными людьми, известными спортсменами, участие в массовых мероприятиях и программах школьного и городского уровней, участие в показательных выступлениях, спортивных соревнованиях, спартакиадах, фестивалях, проектах, направленных на популяризацию и формирование здорового образа жизни:
2016-2017 учебный год:
Направления организации деятельности
Формы организации деятельности
Наименование мероприятия
Кол-во участников

Культурно-образовательные
Мероприятия, в честь праздников
1. Легкоатлетический пробег «Кросс Заполярья»
2. Открытое учебно-тренировочное занятие для групп начальной подготовки 1 г.о. на тему: «Возможности наших детей!»
2. Конкурс рисунков «Техника безопасности при занятиях спортом»
3. Познавательные викторины по избранным видам спорта
4. Посещение Норильской художественной галереи на тему Победы в ВОВ
5. Легкоатлетический пробег, посвященный дню Победы
100


40


10

45

45


50


Оздоровительные
Соревнования
- школьного уровня, посвященные памятным датам и знаменательным датам, и событиям, а также выдающимся людям
- муниципального уровня
- краевого уровня
- межрегионального уровня
- федерального уровня
385


340
18
0
27


Возрастная направленность и социальная адресованность культурно-досуговых программ: учащиеся 7-18 лет.
2. Анализ работы учреждения в летний период.
В 2016 году для продолжения тренировочного процесса и активного отдыха в период летних каникул 105 учащихся тренировочного этапа и этапа начальной подготовки выезжали в детский спортивно-оздоровительный лагерь в Болгарию (24 дня), где были предоставлены прекрасные условия для качественной подготовки учащихся.
В 2017 году планируется вывезти 105 учащихся в спортивно-оздоровительные лагерь Греции.
Под оздоровительной деятельностью, организованным отдыхом детей мы понимаем комплекс условий и мероприятий, обеспечивающих охрану здоровья детей, восстановление их физических и психических сил, профилактику заболеваний, текущее медицинское, санитарно-гигиеническое обслуживание, режим питания и отдыха, закаливание организма, занятия физической культурой и спортом.
Задача спортивно-оздоровительного лагеря не только укрепление здоровья, но и повышение общефизического развития спортсменов, а также улучшение специально-физической и технической подготовленности учащихся школы.
По окончании летнего оздоровительного сезона проводим анкетирование родителей, выявляя проблемные вопросы к организации летнего оздоровительного отдыха детей (расположение лагеря, организация тренировочного процесса, качество питания, проживания, организация экскурсий, соотношение цены и качества предоставленных услуг в лагере).

7. Качество социально-педагогической деятельности:

- система управления социально-педагогической деятельностью в школе демократическая;
- основное направление социально-педагогической деятельности: спортивно-оздоровительная направленность;
- методы и технологии работы: организационно-педагогические;
- охват детей: 60 человек.
- охват общеобразовательных школ (лицей № 3). Создание спортивных классов на базе данной школы.
Взаимодействие с социумом:
Связи и контакты учреждения:

Наименование учреждения
Форма взаимодействия
Педагоги

Учреждения: Лицей № 3
Организация физкультурно-спортивной деятельности, проведение спортивных мероприятий
Тренерско-преподавательский состав

Федерации города Норильска по видам спорта:
- плавания,
- водное поло.
Популяризация видов спорта, проведение соревнований
Тренерско-преподавательский состав


Соблюдение прав участников образовательного процесса:

· соблюдение свободы творчества обучающихся: соблюдается. Любой учащийся может выбрать понравившийся вид спорта или перейти с одного вида на другой;

·обучающимся или законным их представителям (родителям) предоставляется возможность выбора тренера-преподавателя, вида спорта, сроков обучения;

· система работы с жалобами: все жалобы рассматриваются и принимаются меры по устранению замечаний;

· защита профессиональной чести и достоинства педагогических работников в школе соблюдается;

·система работы по сохранению здоровья обучающихся в школе ведется:
В школе разработана система здоровьесбережения обучающихся, включающая в себя ряд мероприятий:
- профилактика спортивного травматизма;
- пропаганда здорового образа жизни;
- психологическая подготовка;
- антидопинговая пропаганда;
- выполнение санитарно-гигиенических требований;
- углубленный медицинский осмотр;
- организация отдыха для учащихся с продолжением учебно-тренировочного процесса в спортивно-оздоровительных лагерях.
Вся эта работа в школе направлена на оздоровление физического и психического здоровья учащихся школы.

· система работы с родителями учащихся:
Форма взаимодействия
Основные направления
Участники
Организаторы

Родительский комитет, родительские собрания, помощь в организации и проведении спортивно-массовых,
культурных и оздоровительных
мероприятий
Культурно-досуговая и творческая деятельность
Учащиеся учреждения, родители
Администрация школы, тренеры-преподаватели

8. Оценка эффективности управления учреждением.
1. Анализ системы управления деятельностью учреждения:
- управление образовательным учреждением соответствует уставным требованиям;
- нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству и уставу учреждения;
- структурно-функциональная модель педагогического управления деятельностью учреждения: вертикальная структурная модель педагогической деятельности учреждения отражает эффективность работы учреждения, о чём свидетельствуют высокие показатели работы учреждения.
- показатели эффективности системы управления: высокие
2. Информационно-статистическая деятельность:
- информационное обеспечение управления учреждением: в учреждении ведётся сбор, обработка и хранение различных информационно-статистических данных на основе которых вырабатываются различные управленческие решения, направленные на развитие учреждения.
3. Мотивационно-целевая деятельность:
- мотивация деятельности педагогического коллектива: ведётся с учётом эффективности работы каждого педагогического работника, от этого и зависит характер поощрения;
- характер стимулирования и поощрений коллектива: материальное стимулирование и моральное поощрение (награждение почетными грамотами, благодарственными письмами, памятными медалями).
4. Планово-прогностическая деятельность:
- прогностическая направленность деятельности учреждения: в учреждении ведётся прогностическая деятельность, созданы документы планирования, в которых отражены перспективы развития учреждения и система построения прогнозов.
- качество планирования деятельности учреждения: планы и прогнозы учреждения составляются с учётом реальной действительности с указанием реальных сроков и исполнителей.
5. Организационно-исполнительская деятельность: соответствует уставным задачам учреждения.
- создание организационных структур, их функционирование, гибкость, адаптированность к задачам учреждения: созданы организационные структуры для решения уставных задач (педагогический совет, методический совет, тренерский совет, родительский комитет).
- организация труда: правильный подбор и расстановка кадров, распределение функций, определение меры личной ответственности, согласно штатного расписания и должностных инструкций работников учреждения.
- организация личного труда руководителей учреждения (принципы деятельности, цели, содержание, методы, делегирование полномочий, культура организации труда): принцип деятельности работы руководителя учреждения демократический. Грамотно ставит конкретные цели с освещением путей и методов достижения поставленных задач, стоящих перед учреждением.
6. Контрольно-диагностическая функция:
- эффективность внутреннего контроля (ориентация на конечные результаты, затраты на контроль, гласность измерений и оценок): внутренний контроль ориентирован на конечный результат. По результатам внутреннего контроля оценивается эффективность работы всех сотрудников, все показатели внутреннего контроля открыты и доступны для сотрудников учреждения. По результатам контроля эффективно проводится коррекционно-координационная деятельность сотрудников учреждения;
- состояние и результативность диагностики образовательного процесса (диагностика педагогических процессов, управление ими): по результатам внутреннего контроля проводится диагностика образовательного процесса и при необходимости вносятся коррективы.
7. Финансово-хозяйственная деятельность:
- в учреждении руководителем ведётся грамотное планирование, расходование финансовых и материальных средств учреждения;
- в учреждение ведется плановая работа по обеспечению бережного отношения к имуществу учреждения.

9. Оценка условий реализации дополнительных образовательных программ.
9.1 Кадровое обеспечение учреждения и система работы с кадрами.
1. Общие сведения о педагогических кадрах:

· Кадровый состав в школе стабилен. По уровню образования 100 % педагогических работников с высшим профессиональным образованием .



· всего педагогических работников, из них основных и совместителей:

Всего
Штатные
Совместители

13
13
0


Из них:
Тренеры-преподаватели
Заместитель директора
Инструкторы-методисты

10 –основных;

1 – основной
1–основной




· Образование:
Среднее
Средне-специальное
Высшее

-
-
14



· Квалификация педагогических кадров (штат):

Учебный год
Без категории
2 категория
1 категория
Высшая категория

2016-2017
10
0
0
0


Из них аттестовано в текущем году:

Учебный год
2 категория
1 категория
Высшая категория

2016-2017
0
0
0



· Педагогический стаж (штат):

До 5 лет
От 5 до 10 лет
От 10 до 15 лет
Свыше 15
Свыше 25

3
0
2
4
1



· Сведения о педагогических кадрах, имеющих почетные звания и награды:

Звание, награды

Залуженный работник
Физической культуры и спорта
Отличник физической культуры и спорта
Почетная грамота Министерства спорта РФ
Мастер спорта

Штатных
-
-
-
-

Совместителей
-
-
-
-



· Стабильность педагогического коллектива в данном учреждении:

Стаж работы в ДЮСШ ПВП
До 2 лет
До 5 лет
До 10 лет
До 15 лет
До 20 лет
Свыше 20

Количество
2
1
-
2
2
3

(необходимо отметить по тренерско-преподавательскому составу, что все работники были выпускниками данной спортивной школы).

Оценка кадрового потенциала:
Текучести кадров не наблюдается. Кадровый состав пополняется за счет выпускников школы. На сегодняшний день в школе работает 11 выпускникников. Прослеживается омоложение тренерско-преподавательского состава. За последние три года в школе начали работу 3 молодых специалиста.
В МБУ ДО «ДЮСШ плавания и водного поло» работает высококвалифицированный, стабильный, работоспособный и мобильный коллектив, способный принимать все новое лучшее и внедрять это в свою деятельность.

3. Система повышения квалификации:

· количество педагогов, повысивших свою квалификацию за 3 года – 6 человек, 4 человека в плане сентябрь-октябрь 2016 года. В 2014 году заместитель директора – переподготовка в Московском государственном университете культуры и искусств по теме «Управление персоналом» - 501 час.
Март 2017 года – участие во Всероссийской научно-практической конференции 30-31 марта в городе Красноярске. (Руководитель – Дмитриев К.В.)
Наиболее распространенные формы повышения квалификации педагогов: курсы.
Организационно-методическая работа с педагогическими кадрами: методические советы, семинары по вопросам образования и методики преподавания, открытые уроки, мастер-классы, самообразование.
В 2016-2017 учебном году награды получили:
Краевая награда:
Эрлих Вилор Эльмарович – почетная грамота Законодательного собрания Красноярского края + нагрудный знак.

9.1 Материально-техническая база.
1. Наличие и соответствие целям и задачам учреждения, определенным в уставе: соответствует.
Школа использует для организации образовательного процесса помещение на праве договора о сотрудничестве и совместном использовании помещений спортивного объекта по адресу ул. Комсомольская дом 13, общей площадью 845,3 кв.м. (малая ванна, большая ванна 25 метров, спортивный зал) – все они используются для занятий как на отделении плавания, так и на отделении водного поло.
Для осуществления образовательного процесса имеется необходимое оборудование и материально-техническая база: 2 компьютера, 2 ноутбука 3 принтера, 2 МФУ, 1 цифровой фотоаппарат, 2 телефон-факс, судейская система (специальное оборудование для водного поло).
Однако есть необходимость и потребность в тренажерном зале в соответствие требованиям подготовки спортивного резерва.
Соответствие:
Имеющиеся площади кабинетов и плавательного бассейна (2 ванны), позволяют осуществлять образовательную деятельность при заявленной численности контингента обучающихся в год – до 510 человек. Все помещения и кабинеты оборудованы в соответствиии с требованиями Роспотребнадзора, Пожнадзора, техники безопасности.
3. Рациональное использование материально- технической базы:

· эффективность использования большой и малой ванны плавательного бассейна (час):

Ванна
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
суббота
воскресенье
всего

Большая 25 м
11
11
11
11
11
8
-
63

Малая
2
2
2
2
2
2
-
12

(воскресенье – выходной день).
Адреса мест осуществления образовательной деятельности:
Плавательный бассейн:
663300, Российская Федерация, город Норильск, ул. Комсомольская дом 13;

· загруженность в рабочие дни – 90%, в выходные дни: в субботу – 75%, в воскресенье – выходной день.

· наличие (отсутствие) специального оборудования для обеспечения образовательного процесса: в наличии.

· медицинский кабинет (оснащенность, график работы, персонал): предоставляется на базе учреждения.

· столовая, буфет (график работы, персонал): отсутствует.

· издательская база (лицензия на издательскую деятельность, оснащенность,
сотрудники): отсутствует.

· методическая библиотека (сохранность библиотечного фонда, количество экземпляров): 63.
Для обеспечения успешной организации образовательного процесса регулярно осуществляется систематизация материалов, поступающих в методический кабинет. Информационно-методический фонд учреждения представлен:
- программно-методической документацией:
образовательные программы,
методические рекомендации,
методические пособия по проведению теоретической, учебно-тренировочной, психологической и воспитательной работы.
- научно-теоретической документацией:
по работе с одаренными детьми;
по проектной деятельности;
Систематически осуществляется работа по пополнению и систематизации учебно-методических и организационно-педагогических материалов методического кабинета в виде папок, банков данных, журналов. Так же ведется летопись спортивной школы и книга рекордов школы.

· финансовая обеспеченность учреждения: бюджетное финансирование и участие в краевых целевых программах:
В 2016 году на выездные соревнования из местного бюджета было затрачено:
- на спортивно-массовые мероприятия (выездные соревнования) 1 192 800,0 рублей.
- по целевой программе «Организация и проведение мероприятий для поддержки одаренных детей» - 174 960 рублей.
. В 2016 году за подготовку членов спортивной сборной команды Красноярского края по итогам 2015 года школе была выделена краевая субсидия – 779 800 руб, которая была использована для участия в соревнованиях Российского уровня.
10. Заключение
1. Общие выводы по итогам анализа всех позиций:

· сильные стороны деятельности учреждения: хорошая квалификация педагогического коллектива, обеспеченность инвентарём и оборудованием, актуальность деятельности учреждения.

· слабые стороны деятельности учреждения: недостаток специализированных тренажерных залов, недостаточная обеспеченность научной литературой по видам спорта.

· тревоги деятельности учреждения: нет

2. Результаты самоаттестации по отдельным позициям:


Название позиции самообследования
Заключение

1.
Общие сведения о состоянии и развитии учреждения
дополнительного образования детей
удовлетворяет

2.
Методическая оснащенность деятельности учреждения
дополнительного образования детей
удовлетворяет

3.
Качество образовательного процесса в учреждении
дополнительного образования детей
удовлетворяет

4.
Кадровое обеспечение учреждения дополнительного
образования и система работы с кадрами
удовлетворяет

5.
Материально-техническое обеспечение учреждения
дополнительного образования детей
удовлетворяет

6.
Обучающиеся и система работы с ними

удовлетворяет










13 PAGE \* MERGEFORMAT 14215




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 515

Приложенные файлы

  • doc 9369765
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий