1. Технологии поиска информации в Интернете. 2. Текстовый редактор кода PSPad editor.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально - педагогический университет» Факультет математики, информатики и физики Кафедра информатики и методики преподавания информатики «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе _______________ Ю. А. Жадаев « ___ » ________ 201 6 г. Информационные технологии в образовании Программа учебной дисциплины Направление 44.03.01 «Педагогическое образование» Профиль «Математика» очная форма обучения Волгоград 201 6 2 Обсуждена на заседании кафедры информатики и методики преподавания информатики « __ » ________ 201 __ г., протокол № __ Заведующий кафедрой ________________ _____________ « __ » ________ 201__ г. (подпись) (зав. кафедрой) (дата) Рассмотрена и одобрена на заседании учѐного совета факульте та математики, информатики и физики « __ » ________ 201__ г . , протокол № __ Председатель учѐного совета _____________ ___________ « __ » ________ 201__ г. (подпись) (дата) Утверждена на заседании учѐного совета ФГБОУ ВО «ВГСПУ» « __ » ________ 201__ г. , прото кол № __ Отметки о внесении изменений в программу: Лист изменений № _____ _____________ ________________ ___________ (подпись) (руководитель О П ОП) (дата) Лист изменений № _____ _____________ ________________ ___________ (подпись) (руководитель О П ОП) (дата) Лист изменений № _____ _____________ ________________ ___________ (подпись) (руководитель О П ОП) (дата) Разработчик и : Пономарева Юлия Сергеевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики и методики преподавания информатики ФГБОУ ВО «ВГСПУ». Программа дисциплины « Информационные технологии в образовании » соответств ует требования м ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (утверждѐн приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 декабря 2015 г. № 1426) и базовому учебному плану по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое об разование» (профиль «Математика»), утверждѐнному Учѐным советом ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» (от 25 января 2016 г., протокол № 8). 3 1. Цел ь освоения дисциплины Сформировать систему компетенций будущего учителя математики в области теоретических основ и практики использования информационных технологий для решения профессиональных задач. 2. Место дисциплины в структуре О П ОП Дисциплина «Информационные технологии в образовании» относится к базовой части блока дисциплин. Профильной для данной дисциплины является педагогическая профессиональная деятельность. Для освоения дисциплины «Информационные технологии в образовании» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Основы математической обработ ки информации», «Алгебра», «Вводный курс математики», «Математический анализ», «Физика». Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Методика обучения математике», «Алгебра», «Взаимодействие школы и совреме нной семьи», «Высокоуровневые методы программирования», «Геометрия», «Информационные технологии в математике», «Компьютерная алгебра», «Математический анализ», «Методика обучения математике в инновационных образовательных учреждениях», «Методика проектиров ания и реализации элективных курсов», «Методические особенности организации изучения математики на профильном уровне», «Методические особенности реализации стохастической линии», «Разработка эффективных алгоритмов», «Руководство исследовательской работой о бучающихся в области математики», «Современные технологии оценки учебных достижений учащихся», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Численные методы», прохождения практик «Практика по получению первичных умений и навыков научно - исследователь ской деятельности», «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности», «Преддипломная практика». 3. Планируемые результаты обучения В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: – способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК - 3); – способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК - 2). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать – основные понятия и принципы построения операционных систем, основные характеристики современных операционных систем; – состав системного программного обеспечения; – основные технологии и принципы обработки тексто вой информации; – основные технологии и принципы обработки числовой информации; – основные технологии и принципы обработкимультимедийной информации; 4 – основные понятия и принципы построения локальных и глобальных компьютерных сетей; уметь – использова ть базовые возможности операционных систем для создания, хранения, обработки и использования информации на ЭВМ; – навыком использования системного программного обеспечения для решения задач будущей профессиональной деятельности; – использовать возможност и текстовых процессоров для для создания, хранения, обработки и использования информации на ЭВМ; – использовать возможности электронных таблиц для создания, хранения, обработки и использования информации на ЭВМ; – использовать возможности презентационных пакетов для создания, хранения, обработки и использования информации на ЭВМ; – использовать сетевые возможности операционных систем для доступа к ресурсам локальных и глобальных компьютерных сетей; использовать интернет - технологии для поиска, обработки, хранения информации в сети Интернет, а также для общения с другими людьми; разрабатывать и использовать сетевые информационные ресурсы учебной направленности; владеть – навыком использования технологий обработки текстовой информации для решения задач будущей профессиональной деятельности; – навыком использования электронных таблиц и баз данных для решения задач будущей профессиональной деятельности; – навыком использования мультимедийных технологий для решения задач будущей профессиональной деятельно сти; – навыком использования интернет - технологий для решения задач будущей профессиональной деятельности; опытом создания собственных интернет - ресурсов учебной направленности. 4 . Объ ѐ м дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов Семестры 2 Аудиторные занятия (всего) 54 54 В том числе: Лекции (Л) 18 18 Практические занятия (ПЗ) – – Лабораторные работы (ЛР) 36 36 Самостоятельная работа 18 18 Контроль – – Вид промежуточной аттестации ЗЧ Общая трудоемкость часы зачѐтные единицы 72 72 2 2 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела дисциплины 5 1 Базовые понятия операционных систем. Операционные системы семейства Windows. Определение, назначение, состав и функции операционных систем. Эволюция операционных систем. Требования к современным операционным системам. Классификация операционных систем. Базовые принципы архитектуры операционных систем. Файловая система операционных систем. Основ ные характеристики, возможности и тенденции развития операционных систем семейства Windows. 2 Сервисное программное обеспечение ЭВМ Программное обеспечение операционных систем. Системное и прикладное программное обеспечение. Виды системного программного о беспечения. Архиваторы. Антивирусные программы. 3 Технологии обработки текстовой информации Технологии обработки текстовой информации. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов. Подготовка текстовых документов учебного назначения. Сис темы обработки текстов. Совместная работа с текстовыми документам. 4 Технологии обработки числовой информации Технологии обработки числовой информацией. Табличные процессоры. Обработка массивов числовых данных, создание и обработка тестовых заданий, визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов. Работа с электронными таблицами в сети Интернет. 5 Технологии обработки мультимедийной информации Технологии обработки графической информации. Презентационные офисные пакеты. Создание и просмотр мультимедийных презентаций. Публикация и разработка мультимедийных презентаций в сети Интернет. Разработка мультимедийных презентаций учебного назначения. 6 Компьютерные сети. Основы интернет - технологий Базовые понятия сетевых технологий. Виды компьютерных сетей. Принципы построения локальных и глобальных компьютерных сетей. Понятие сетевого протокола. Глобальная сеть Интернет, ее структура и принципы организации. Публикация информации в Интернете. Технологии создания веб - сайтов и веб - страни: H TML, CSS и JavaScript. Интернет - ресурсы учебного назначения. 5.2. Количество часов и виды учебных занятий по разделам дисциплины № п/п Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. зан. Лаб. зан. СРС Всего 1 Базовые понятия операционных систем. Операционные системы семейства Windows. 2 – 7 2 11 2 Сервисное программное обеспечение ЭВМ 2 – 5 2 9 3 Технологии обработки текстовой информации 2 – 2 2 6 4 Технологии обработки числовой информации 2 – 10 2 14 5 Технологии обработки 2 – 5 2 9 6 мультимедийной информации 6 Компьютерные сети. Основы интернет - технологий 8 – 7 8 23 6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы 6.1. Основная литература 1. Фатеев А.М. Информационные технологии в педагогике и образовании [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов - бакалавров по направлениям 050100 — «Педагогическое образование» и 050400 — «Психолого - педагогическое образование»/ Фатеев А.М. — Электрон. текстовые данные. — М.: Московский городской педагогический университет, 2012. — 200 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26491. — ЭБС «IPRbooks», по паролю. 2. Исакова А.И. Информационные технологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Исакова А.И., Исаков М.Н. — Электрон. текстовые данные. — Томск: Томский государственный ун иверситет систем управления и радиоэлектроники, Эль Контент, 2012. — 174 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/13938. — ЭБС «IPRbooks». 6.2. Дополнительная литература 1. Андресен, Б. Б. Мультимедиа в образовании [Текст] : специализир. учеб. курс / Б. Б. Андресен, Бринк К., ван ден. - 2 - е изд., испр. и доп. - М. : Дрофа, 2007. - 221, [2] с. : ил. - (Информационные технологии в образовании). - Библиогр.: с. 223. - ISBN 978 - 5 - 358 - 00594 - 5; 20 экз. : 176 - 87.. 2. Ульченко, Е. Н. Интернет для творчества и обучения: интерактивные инструменты современного педагога [Текст] : материалы науч. исслед. / Е. Н. Ульченко ; ВГСПУ, каф. информатики и информатизации образования. - Волгоград : Изд - во ВГСПУ "Перемена", 2013. - 47, [1] с. : ил. - ISBN 978 - 5 - 9935 - 0315 - 8 ; 23 экз. : 120 - 95.. 3. Панюкова С. В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Информатика" / С. В. Панюкова. - М. : Изд. центр "Академия", 2010. - 221, [1] с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Информатика). - Библиогр.: с. 216 - 219. - ISBN 978 - 5 - 7695 - 5705 - 7; 30 экз. : 287 - 10.. 4. Прохорова О.В. Информатика [Электронный ресурс]: учебник/ Прохорова О.В. — Электрон. текстовые данные. — Самара: Самарский государственный архитектурно - строительный университет, ЭБС АСВ, 2013. — 106 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20465. — ЭБС «IPRbooks», по паролю. 5. Назаров С.В. Современные операционные системы [Электронный ресурс]/ Назаров С.В., Широ ков А.И. — Электрон. текстовые данные. — М.: Интернет - Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2016. — 351 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52176. — ЭБС «IPRbooks. 7. Ресурсы Интернета Перечень ресурсов Интернета, необходимых для освоения дисциплины: 1. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. URL: http://elibrary.ru. 2. Каталог электронных материалов учебных занятий для интерактивной доски (Сайт "Уроки") Волгоградского государственного социально - педагогического университета. URL: http ://mabi.vspu.ru). 3. Электронная библиотечная система IPRbooks. URL: http://www.iprbookshop.ru/. 7 4. Портал электронного обучения Волгоградского государственного социально - педагогического университета. URL: http://lms.vspu.ru. 8. Информационные технологи и и программное обеспечение Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) : 1. Технологии поиска информации в Интернете. 2. Текстовый редактор кода PSPad editor. 3. Комплект офисного программного обеспечения. 4. Microsoft Virtual PC. 9. Материально - техническая база Для проведения учебных занятий по дисциплине « Информационные технологии в о бразовании » необходимо следующее материально - техническое обеспечение: 1. Учебная аудитория с мультимедийной поддержкой для проведения лекционных занятий. 2. Учебный компьютерный класс для проведения лабораторных занятий. 3. Аудитория для проведения само стоятельной работы студентов с доступом к сети Интернет. 10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Дисциплина «Информационные технологии в образовании» относится к базовой части блока дисциплин. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций и проведение лабораторных работ. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Лекционные занятия направлены на формирование глубоких, систематизированных знаний по разделам дисциплины. В ходе лекций преподаватель раскрывает основные, наиболее сложные понятия дисциплины, а также связанные с ними теоретические и практические проблемы, даѐт рекомендации по практическому освоению изучаемого материала. В целях качественного освоения лекционного материала обучающимся рекомендуется составлят ь конспекты лекций, использовать эти конспекты при подготовке к практическим занятиям, промежуточной и итоговой аттестации. Лабораторная работа представляет собой особый вид индивидуальных практических занятий обучающихся, в ходе которых используются теор етические знания на практике, применяются специальные технические средства, различные инструменты и оборудование. Такие работы призваны углубить профессиональные знания обучающихся, сформировать умения и навыки практической работы в соответствующей отрасли наук. В процессе лабораторной работы обучающийся изучает практическую реализацию тех или иных процессов, сопоставляет полученные результаты с положениями теории, осуществляет интерпретацию результатов работы, оценивает возможность применения полученных зн аний на практике. При подготовке к лабораторным работам следует внимательно ознакомиться с теоретическим материалом по изучаемым темам. Необходимым условием допуска к лабораторным работам, предполагающим использованием специального оборудования и материал ов, является освоение правил безопасного поведения при проведении соответствующих работ. В ходе самой работы необходимо строго придерживаться плана работы, предложенного преподавателем, фиксировать промежуточные результаты работы для отчета по лабораторной работе. Контроль за качеством обучения и ходом освоения дисциплины осуществляется на 8 основе рейтинговой системы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов. Рейтинговая система предполагает 100 - балльную оценку успеваемости студент а по учебной дисциплине в течение семестра, 60 из которых отводится на текущий контроль, а 40 – на промежуточную аттестацию по дисциплине. Критериальная база рейтинговой оценки, типовые контрольные задания, а также методические материалы по их применению о писаны в фонде оценочных средств по дисциплине, являющемся приложением к данной программе. 11. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы Самостоятельная работа обучающихся является неотъемлемой частью процесса обучения в вузе. Правильная ор ганизация самостоятельной работы позволяет обучающимся развивать умения и навыки в усвоении и систематизации приобретаемых знаний, обеспечивает высокий уровень успеваемости в период обучения, способствует формированию навыков совершенствования профессионал ьного мастерства. Самостоятельная работа обучающихся во внеаудиторное время включает в себя подготовку к аудиторным занятиям, а также изучение отдельных тем, расширяющих и углубляющих представления обучающихся по разделам изучаемой дисциплины. Такая работ а может предполагать проработку теоретического материала, работу с научной литературой, выполнение практических заданий, подготовку ко всем видам контрольных испытаний, выполнение творческих работ. Учебно - методическое обеспечение для самостоятельной работ ы обучающихся по дисциплине представлено в рабочей программе и включает в себя: – рекомендуемую основную и дополнительную литературу; – информационно - справочные и образовательные ресурсы Интернета; – оценочные средства для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине. Конкретные рекомендации по планированию и проведению самостоятельной работы по дисциплине «Информационные технологии в образовании» представлены в методических указаниях для обучающихся, а также в методических мате риалах фондов оценочных средств. 1 2 . Фонд оценочных средств Фонд оценочных средств, включающий перечень компетенций с указанием этапов их формирования, описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания, типовые контрольные задания и методические материалы является приложением к программе учебной дисциплины.

Приложенные файлы

  • pdf 9243075
    Размер файла: 617 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий