Воронина Н.Н.), Дондупов Н.(8 кл.) занял 2 место по бурятскому языку как государственному (рук. Дондупов Н.


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Могойтинская средняя общеобразовательная школа им. В.С.Анищенко»
671633, Республика Бурятия, с. Могойто, ул. Школьная,1, тел./факс: 8(30149) 96434,
e-mail: [email protected]Анализ учебно-воспитательной работы за 1 полугодие 2013-2014 уч.годАнализ работы МБОУ «Могойтинская СОШ имени В.С. Анищенко» за 1 полугодие 2013 - 2014 учебный год составлен на основе сведений о работе структурных подразделений школы, анализа работы заместителя директора по учебно-воспитательной работе, педагогов-оргниазаторов.
Деятельность педагогического коллектива включает в себя основные мероприятия в соответствии с научно-методической темой ««Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС нового поколения»
Данная тема является актуальной в аспекте концепции модернизации Российского образования и проектом «Наша новая школа». Акцент в содержании деятельности школы сделан на интеграцию обучения и воспитания и совершенствование системы образования. В преподавании – на освоение современных педагогических технологий, обеспечивающих формирование и развитие мотивации к познавательной (учебной) деятельности учащихся и использование информационно-коммуникативных технологий, в учебной деятельности – на создание адаптивной образовательной среды, обеспечивающей качественное и эффективное обучение и воспитание школьников, успешное освоение учебной программы с учетом индивидуальных образовательных траекторий учащихся.
За отчетный период выполнены рекомендации, которые являлись основой для составления плана работы школы на 2013 – 2014 учебный год – с целью повышения качества образования как ресурса устойчивого развития общества необходимо развивать деятельность школы в направлениях, которые имеют положительную динамику, а именно:
- повышение профессиональной квалификации педагогов;
-вовлечение в исследовательскую, творческую и спортивную деятельность учащихся;
-освоение, обобщение и распространение опыта педагогической работы;
-реализация развивающих программ «Школа здоровья», «Одаренные дети», «Волонтерское движение», «Тропинкой здоровья»;
-участие педагогов в профессиональных творческих конкурсах;
-информатизация образовательного пространства школы;
-совершенствование работы методических объединений;
-организация систематической работы по подготовке учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
Цель работы школы в 2013 – 2014 учебном году – создание образовательной среды, способствующей целостному развитию личности учащихся, воспитанию нравственно, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе и убежденной в личной ответственности за состояние собственного здоровья.
На основании решения педагогического совета был разработан план работы школы на 2013-2014 учебный год по следующим направлениям:
работа с педагогическими кадрами;
мониторинг результативности учебно-воспитательного процесса;
активизация интересов учащихся к обучению;
охрана здоровья и обеспечение санитарно-гигиенического режима;
работа с родителями;
- традиционные мероприятия.
Исходя из вышеуказанных рекомендаций для решения выявленных проблем на 2013 – 2014 учебный год поставлены следующие задачи:
Обеспечить равные условия для реализации права граждан на получение качественного образования без ущерба для здоровья учащихся;
Включение всех субъектов образовательного процесса (ученики, учителя, сотрудники, родителей, общественность) в работу по формированию мировоззрения, основанного на осознании ценности здоровья, своего собственного, окружающих;Формирование и развитие оптимального содержания образовательной среды  «Школы здоровья» с позиции здоровьеформирующего подхода,  позволяющего  культивировать ценностное отношение к здоровью;
Формирование положительной внутренней мотивации педагогов к профессиональному и компетентностному росту, необходимого для создания и развития здоровьесберегающей среды в школе;
Реализация комплекса мероприятий, направленных на гармоничное развитие личности учащихся.
Решению задачи создания комфортных условий для проявления способностей и интересов учащихся в получении базового образования был посвящен ряд мероприятий учебного года: были выполнены требования санитарных норм к составлению расписания уроков. Расписание уроков на 2012-13 учебный год было составлено с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся.
По итогам внутришкольного контроля учебная нагрузка учащихся в основном соответствует реальному развитию личности в УВП, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов. Объем домашних заданий соответствует возрастным особенностям учащихся. Школа работает в шестидневном режиме для учащихся 2-11 классов, 1 класс обучается по пятидневной неделе.
Расписание учебных занятий соответствует перечню предметов утвержденного учебного плана. Расписание уроков утверждаются директором образовательного учреждения, согласовывается с профсоюзным комитетом школы. Названия предметов в расписании соответствуют их названию в учебном плане школы.
Классные журналы проверяются заместителем директора по УВР регулярно, согласно плану внутришкольного контроля, утвержденному директором школы. Записи в классных журналах соответствуют рабочим программам по предметам.
Внутришкольный контроль организован в соответствии с планом. Итоги контроля представлены в виде справок, анализа уроков, журнала контроля за посещаемостью занятий учащимися. Итоги результатов контроля обсуждаются на педагогическом совете, заседаниях методических объединений, на совете при директоре.
Для совершенствования системы внутришкольного контроля, для сбора более полной и объективной информации о выполнении поставленных задач, педагогическим коллективом разработано Положение о Школьной системе оценки качества образования. В рамках школьной системы оценки качества образования ведется педагогический мониторинг, данные которого анализируются.
На отчетный период в школе обучается 125 человек: начальная школа- 55, средняя ступень-59, старшая ступень-11. 4 учащихся выбыло по объективным причинам(переезд, поступление в ГБОУ СПО). Средняя наполняемость классов составляет 11 человек.
В течение 1 полугодия проводилась работа, направленная на совершенствование педагогического мастерства педагогов, учитывая новые требования модернизации образования. Так проводилась методическая работа с молодыми специалистами согласно утвержденному плану в начале учебного года, а именно: -ознакомление с нормативно-правовой документацией: Правила внутреннего трудового распорядка, режим работы школы, Устав школы, должностные инструкции учителя, классного руководителя. Положение о рабочей программе, Положение о классном руководстве, Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации и др.
-собеседование (август 2013 г) по вопросам: разработка рабочих программ по предметам, правила оформления школьной документации (классный журнал, личные дела учащихся), отбор содержания и методов обучения, форм организации деятельности учащихся при планировании урока.
- организованы практические занятия по разработке фрагментов рабочих программ, ознакомлению с рабочими программами опытных учителей, конструированию конспекта урока.
- проведено собеседование (сентябрь 2013 г) по вопросам: планирование воспитательной работы с классом на основе учета индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, требования к оформлению кабинета
- посещение уроков молодых учителей заместителем директора по УВР, учителями-наставниками (руководителями метод.объединений). Всего за 1 полугодие заместителем директора по УВР было посещено 20 уроков молодых специалистов. После посещения уроков был сделан самоанализ и анализ уроков как заместителем директора, так и с привлечением опытных учителей-наставников, даны методические рекомендации.
-также было организовано посещение молодыми учителями уроков наиболее опытных учителей, а также уроков и внеклассных мероприятий, проводимых методическим объединением учителей математических, естественнонаучных дисциплин и физической культуры в рамках предметной недели.
- собеседование (октябрь 2013 г) по теме: выставление четверных отметок, нормы оценивания, организация контроля за ЗУН учащихся, отбор методов и форм контроля
- была организована подготовка к районному конкурсе молодых учителей «Педагогическая перспектива», в котором приняла участие учитель английского языка Хлызова О.В Был отобран материал для занятия «Мое педагогическое кредо», оказана помощь в подготовке к конкурсу «Минута славы».- собеседование (декабрь 2013 г) по вопросу: анализ полугодовых контрольных работ, подведение итогов деятельности учителя, планирование коррекционной работы со слабоуспевающими учениками.
В настоящее время проводится обучение педагогов по овладению навыками работы по программе «Перво-Лого.3.0». Данная программа является информационным ресурсом для учащихся, а именно для достижения ими метапредметных результатов. Обучение по данной программе прошла Усынина Т.И, учитель начальных классов на базе БРПК по курсу ««Итоговое образовательное событие: требования к содержанию и процедурам оценки качества образования». На заседании Методического совета школы было принято решение начать обучение по данной программе для учащихся 2-3 классов.
Свой педагогический опыт по применению передовых технологий и методов обучения учителя школы публикуют на интернет-сайтах «Профистарт», «Openclass», «ns.portal». Учителя Дондупова Л.Д., Воронина Н.Н., Шерстнева Е.П., Хлызова О.В., Рахманин А.В, Ангабаева Т.Н Воронина Н.А., Усынина Т.И, Шоботкина Э.Б. имеют публикации на указанных сайтах, посвященные планированию современного урока, организации исследовательской и проектной деятельности учащихся.
Основные организационные мероприятия были проведены согласно годовому плану:
Педагогические советы были посвящены следующим темам: «Концепция математического образования в РФ» (август), «Об организации введения ФГОС основного общего образования на уровне образовательного учреждения в 2014-2015 учебном году» (ноябрь), Система поддержки талантливых детей в ОУ: подпрограмма «Одаренные дети» (декабрь).
Общешкольная Родительская конференция была посвящена теме ««Родительская поддержка как ресурс эффективного внедрения нового образовательного стандарта»
Заседания методического совета школы: 1»Совершенствование системы оценки личностных, метапредметных, предметных результатов освоения основной образовательной программы», «Коррекция ООП НОО».
Работа методических объединений.
В 2013-2014 учебном году при организации деятельности МО учителей гуманитарного центра тема «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС нового поколения» была продолжена, так как деятельность по данной методической теме является одной из составляющей комплекса мер по решению общей методической проблемы школы «Повышение качества образования в условиях введения ФГОС нового поколения». Была обозначена цель: совершенствовать уровень педагогического мастерства преподавателей в области преподавания учебных предметов гуманитарного цикла.
При организации работы МО в начале учебного года также учтены решения, принятые при анализе работы МО за 2012-2013 учебный год:
1. Организовать с начала учебного года системную подготовку учащихся к предметным олимпиадам;
2. В условиях введения ФГОС нового поколения активно применять инновационные методы преподавания на основе интеграции предметов;
3. Продолжить дальнейшую работу с одаренными детьми путем привлечения к творческой и научно – исследовательской деятельности.
Для реализации поставленных задач сначала учебного года организована деятельность в следующих направлениях:
Мониторинг качества образования (отслеживание результатов деятельности, анализ, коррекционная работа)
Применение инновационных технологий и методов обучения
Организация работы с одаренными детьми в рамках программы «Одаренные дети» (участие в ВОШ, НПК и конкурсах по предмету)
Самосовершенствование учителя (повышения квалификации, распространение передового опыта, участие в профессиональных конкурсах, в семинарах).
Для мониторинга качества образования за отчетный период проведены:
1) диагностические работы по предметам ( входная диагностика в начале учебного года, рубежные, тематические);
2) консультации для учащихся 9 класса по русскому языку (учитель Воронина Н.Н.), консультации для учащихся 11 класса по русскому языку (учитель Любина А.В.)
3) дополнительные коррекционные занятия со слабоуспевающими учениками;
4) проведение пробных ГИА и ЕГЭ по предметам гуманитарного цикла;
Проведены заседания МО: заседание МО по планированию работы на 2013-2014 учебный год ( 26.08.2013 г.), где обсуждены рабочие программы по предметам, программы элективных курсов, кружковых занятий, уточнены сроки проведения мероприятий; при проведении семинара (12.11.2013 г.) «Межпредметная интеграция как способ формирования ключевых компетенций в условиях внедрения ФГОС ООО» ( докладчик замдиректора по УВР Шерстнева Е.П.) был обсужден опыт работы в данном направлении учителей МО, выявлена эффективность интегрированных уроков при формировании у школьников ключевых компетенций.
Учителями МО проводится работа по выявлению одаренных детей и вовлечению учащихся в творческую и научно – исследовательскую деятельность.
В II районной НПК «Выставка идей и достижений» приняла участие Микитюкова Ангелина ( 9кл., рук. Воронина Н.Н.). В районном конкурсе художественного слова, посвященного празднованию Дня бурятского языка, принял участие Пиртанов А. (5 кл.) в номинации « Лирические произведения» (рук. Дондупова Л.Д.)
В октябре – ноябре проведен школьный этап Всероссийской олимпиады школьников, по итогам участия в муниципальном этапе учащиеся школы заняли следующие места: Будаев Б.( 10 кл.) и Зверькова Н. (9 кл.) заняли 2 места по русскому языку ( рук. Воронина Н.Н.), Дондупов Н.(8 кл.) занял 2 место по бурятскому языку как государственному (рук. Дондупова Л.Д.), Будаев Б. (10 кл.) и Кудрявцев Д.(9 кл.) заняли 2 места по английскому языку ( рук. Хлызова О.В.).
В НПК « Серебряная альфа» для учащихся 5-6 классов в районном заочном конкурсе в номинации «Литературное сочинение» 2 место заняла Кузнецова М.( 6 кл.), ( рук. Дондупова Л.Д.), в республиканском этапе I занял Телятников А. (5 кл.) в секции «Краеведение» (рук. Воронина Н.Н.)
В текущем учебном году под руководством учителей МО функционируют следующие кружки «Litllе stars» ( рук. Хлызова О.В.), пресс – центр « Инфо – старт» ( рук. Воронина Н.Н.).
В районном фестивале английского языка «Возьмемся за руки, друзья!» (29.10.2013 г.) учащиеся школы под руководством учителя английского языка Хлызовой О.В. приняли активное участие и заняли призовые места в номинациях «Оригинальный номер по страноведению», « Драматизация», «Декламация стихотворения».
В районном конкурсе молодых педагогов «Педагогическая перспектива» приняла участие учитель английского языка Хлызова О.В. и заняла почетное I место. Данный конкурс оказал большое влияние на развитие творческого потенциала молодых учителей, способствовал росту профессионального мастерства учителя.
9-10 ноября 2013 года в работе Международной конференции « Урээдуй сагай буряад хэлэнэй урасхал» приняла участие учитель бурятского языка Дондупова Л.Д.
Целью работы методического объединения учителей математических, естественнонаучных дисциплин и физической культуры является «Совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, уровня их компетентности в области учебных предметов и методики их преподавания в условиях обновления содержания образования.»В течение полугодия были проведены следующие заседания МО:
26.08.2012 г, на котором решались следующие вопросы:
«Концепции математического образования в РФ»
14.10.2013 г. по теме «Новые педагогические технологии в обучении предметам естественно-математического цикла» и по проведению школьной олимпиады по предметам.
Для повышения педагогического мастерства прослушали курсы:
Ангабаева Т.Н. – «Современные технологии преподавания математики в соответствии с требованиями ФГОС» 36 часов;
Ангабаева Т.Н. – участие в семинаре «Направленность обучения математике на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы» 8 часов;
Распопова О.В. – республиканский семинар «Современные подходы к организации учебного процесса на уроках географии в условиях введения ФГОС основного и среднего общего образования» 8 часов;
Шоботкина Э.Б. приняла участие в конкурсе «Сохраним природу родного края» и заняла III место.
Из запланированных мероприятий была проведена школьная олимпиада по предметам, по итогам которой были отобраны ученики для участия в районной олимпиаде. Учителем физкультуры проведено спортивное мероприятие «Закрытие летнего спортивного сезона». Проведено мероприятие «Золотая осень». Подана заявка на участие детей во всероссийской предметной олимпиаде «Олимпус», которая пройдет в январе. Из запланированного не проведена предметная неделя, проведение которой перенесено на февраль-март.
Помимо запланированных мероприятий учителем физики Чойнжуровой Д.Г.были проведены мероприятия по физике в начальных классах:
1 класс – «Физика изучает природу»;
2 класс – «Воздух, его роль, свойства и значение»;
3 класс – «Вода, значение и роль»;
4 класс – «Земля – наша планета».
Для решения задачи по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных способностей учащихся проводится работа по программе «Одаренные дети». Создан банк данных одаренных детей по направлениям: гуманитарное, художественно-эстетическое, спортивное, естественно-научное. В течение учебного года учителями проводилась индивидуальная и групповая работа с учащимися. В конце учебного года был проведен анализ проведенной работы и оценка ее результативности по сравнению с предыдущими годами обучения.
Результативность участия учащихся в различных олимпиадах, конкурсах и соревнованиях* составила:
Кол-во учащихся Уровень 1 полугодие 2013-2014 уч.годаКол-во победителей/
призеров олимпиад
Муниципальный уровень 5
Республиканский уровень -
Всероссийские дистанционные олимпиады -
Кол-во победителей/ призеров научно-практических конференций Муниципальный уровень 5
Республиканский уровень 1
Всероссийский уровень-
Количество победителей/ призеров конкурсов, смотров, слетов Муниципальный уровень 26
Республиканский уровень 2
Всероссийские дистанционные конкурсы 8
Количество победителей/ призеров спортивных соревнований Муниципальный уровень 6
Республиканский уровень -
Как следует из данных, представленных в таблице, показатели результативности участия учащихся в олимпиадах и различных конкурсах показывают стабильную положительную динамику. Появились призеры всероссийских дистанционных олимпиад и интернет - конкурсов, так как увеличилось число участников дистанционных конкурсов.
Анализ участия учащихся в различных конкурсах, НПК, олимпиадах и соревнованиях показывает, что в данном направлении ведется плодотворная работа. Однако необходимо продолжить работу по организации исследовательской деятельности учащихся, повысить качество подготовки учащихся до уровня республиканских, региональных и всероссийских мероприятий .Работа психологической службы школы в I полугодии 2013-2014 учебного года педагогом-психологом осуществлялась  по следующим направлениям:
1.      Психодиагностика.
2.      Психокоррекционная и развивающая работа.
3.      Консультирование и просвещение школьников, их родителей и педагогов.
 Период адаптации к новым правилам и требованиям может занимать у ребенка от одного месяца до целого года. Критерием успешности адаптации выступает, прежде всего, степень сохранности психологического и физического здоровья обучающихся. Поэтому психодиагностическая работа началась с обследования учащихся 1-х классов и 5-х классов. Были проведены методики на изучение процесса адаптации учащихся этих классов. В сентябре 2013 г. в 1-м классе проведена диагностика готовности к обучению в школе, которая включала в себя изучение запаса знаний об окружающем мире, уровней развития мышления (классификация, обобщение, причинно-следственные связи, противоположности, аналогии, образное представление, операции анализа и синтеза). В результате исследования было выявлено, что 22% учащихся имеют высокий уровень готовности, 56 % -средний, 22%- ниже среднего. Классному руководителю даны рекомендации по сопровождению первоклассников в период адаптации.
В октябре педагогом-психологом проводилось изучение социальной адаптации пятиклассников. Оно осуществляется по следующим методикам:
методика изучения мотивации учения Н.В. Лускановой;
тест школьной тревожности Филлипса, позволяющий выявить уровень тревожности в различных школьных ситуациях и определить, в каких именно сферах внутришкольных отношений локализуется тревожность и какие конкретно формы принимает;
методика определения уровня самооценки Г.Н. Казанцевой;
Анализ полученных результатов свидетельствует о том, что процесс адаптации, в основном, проходит в пределах нормы.
Но наблюдение за учащимися во время уроков (ответы учащихся, темп работы на уроке, качество выполнения заданий на уроках и дома) показало, что у отдельных учащихся в силу личностных особенностей, уровня обученности в начальной школе, с увеличением учебного материала, с усложнением его содержания, с освоением новых форм работы  могут появиться серьезные трудности в обучении.
Данные результаты подтверждаются и результатами теста «Оценка школьной мотивации» (Приложение 1).    
По результатам проведенного анкетирования было выявлено, что первый уровень – высокий уровень школьной мотивации, учебной активности имеет один ученик (7%) – Толстихин Миша.
Второй уровень – хорошая школьная мотивация имеется у девяти учеников из класса (60 %).
Третий уровень – положительное отношение к школе, но школа привлекает таких детей внеучебной деятельностью имеет один ученик (7 %) Галимулина Юля.
Четвертый уровень – низкая школьная мотивация имеется у троих учащихся (20 %)
Эти данные свидетельствуют о наличии случаев дезадаптации среди пятиклассников. При этом следует отметить, что в начале учебного года большая часть учащихся испытывает беспокойство и тревогу за будущее, что, в принципе, является нормой для переходного периода.
 Диагностика школьной тревожности показала, что в 5 классе:
27 % учащихся характеризуются повышенной тревожностью
Для 33%учащихся тревожность не характерна
У 40% учащихся состояние оптимальное
53% испытывают страх проверки знаний
53 % испытывают страх не соответствовать ожиданиям окружающих
У 20 % тестируемых имеются проблемы и страхи в отношениях с учителями.
По результатам проведенного анкетирования определения уровня самооценки Г.Н. Казанцевой с учащимися 5 класса (Приложение 2 ) было выявлено, что низкий уровень самооценки имеет один ученик (6%) Толстихин Миша, при низкой самооценке учащиеся болезненно переносят критику в свой адрес, стараются всегда считаться с мнением других.
Средний уровень самооценки имеют тринадцать учащихся из класса (90%). Такие учащиеся время от времени стараются подладиться под мнение других. Часто чужие достижения, принимают за собственное поражение.
Высокий уровень самооценки имеет одна учащаяся (6%) – Гаргач Вероника. Такие учащиеся правильно реагируют на замечания других и редко сомневаются в своих действиях.
С учащимися проведены групповые занятия, направленные на снижение тревожности, классным руководителям даны рекомендации.
 Результаты диагностики познавательного развития (Приложение 3), которая предназначена для оценки общей ориентировки в окружающем мире детей и для выяснения запаса их бытовых знаний во 2 и 3 классе показали:
2 класс
- 5 человек из класса имеют высокий уровень познавательного развития, что составляет 29 % от общего числа учащихся;
- 6 человек из класса имеют средний уровень познавательного развития, что составляет 35 % от общего числа учащихся;
- 6 человек из класса имеют низкий уровень познавательного развития, что составляет 35 % от общего числа учащихся.
3 класс
- 3 человека из класса имеют высокий уровень познавательного развития, что составляет 23% от общего числа учащихся;
- 2 человека из класса имеют средний уровень познавательного развития, что составляет 23% от общего числа учащихся;
- 8 человек из класса имеют низкий уровень познавательного развития, что составляет 54% от общего числа учащихся.
Диагностика межличностных отношений с использованием методики «Социометрия» (приложение 4) в 1, 2, 3 и 4 классах показала: коэффициент сплочённости в классах находится на высоком уровне, что свидетельствует о спокойной, доверительной и доброжелательной обстановке классах.
Также в ноябре – декабре с родителями учащихся 1-4 классов было проведено анкетирование на исследование внутрисемейных отношений. Родители отвечали на 12 вопросов, по результатам которых был определен стиль воспитания детей и взаимоотношения в семье в целом. После обработки анкет было выявлено, что в большой степени в семьях учащихся   принят демократический стиль воспитания. Родители не просто любят своего ребенка, но и уважают его формирующуюся личность. Правда, о личности в подлинном смысле говорить пока преждевременно. Ребенку предстоит еще многое узнать и освоить под руководством своих родителей.
Также с учащимися 5-8 классов проводились различные тренинги на сплочение коллектива, определения своего места в социуме класса и снятия напряжения.
13 декабря был проведен тренинг «Точка опоры» с учителями района, ориентированный на оказание психологической помощи и поддержки преподавателям, ежедневно переживающим сильные эмоциональные и интеллектуальные, а иногда, и физические перегрузки, способствующие проявлению у них синдрома профессионального выгорания.
Пополнилась методическая копилка различной литературой по детской психологии. Большим плюсом в работе была согласованность в работе с администрацией школы. Помощь в организации и проведении психологических занятий.
Предполагаемые причины правонарушений совершенных учащимися школы за этот период: снижение воспитательной роли семьи, важно не напугать наказанием, а научить жить в этом мире, оставаясь человеком, уметь противостоять всем пагубным влияниям.
Разработан материал для создания «Странички психолога» на сайте школы. В ближайшее время будут размещены рекомендации для детей, родителей, учителей.
По результатам анализа учебно-воспитательной работы можно сделать общие выводы:
Уровень обученности и качества знаний остался на прежнем уровне
Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива
Формы и методы ВШК соответствуют задачам, который ставил коллектив на учебный год
Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству
Наряду с положительными результатами имеются и серьезные недостатки
Нет четкости построения работы по результативности образовательного процесса по принципу «диагностика - анализ»
Методические объединения мало уделяют внимания изучению новых технологий
Недостаточно налажена связь «учитель - ученик - родитель»
Приложение
Достижения учащихся школы за 1 полугодие 2013-2014 уч.год.
Результативность участия в предметных олимпиадах за 2013-14 уч.годВсероссийская олимпиада школьников
Муниципальный этап
№ Фамилия, имя Класс Предмет Место
1. Кудрявцев Дима 9 Английский язык 2
2 Будаев Буда 10 Английский язык 2
3 Зверькова Настя 9 Литература 2
4 Будаев Буда 10 Русский язык 2
5 Дондупов Найдан 8 Бурятский язык 2
№ ФИО
Класс Наименование Уровень
Результат Учитель
1 Телятников А5 «Серебряная альфа»
(История родного края) Республиканский 1 место Воронина Н.Н
2 Телятников А5 «Серебряная альфа»
(История родного края) Районный 2 место Воронина Н.Н
3 Шерстнев И3 «Первые шаги»
(Литературное сочинение) Районный 1 место Шерстнева Е.П4 Шоботкин Э10 «Моя земля Курумкания»
(Военная история) Районный 1 место Шоботкина Э.Б
5 Меньшиков А8 «Моя земля Курумкания»
(Экологическое краеведение) Районный 1 место Воронина Н.Н
6 Кузнецова М 6 «Серебряная альфа»
(Литературное сочинение) Районный 2 место Дондупова Л.Д
Участие в научно-практических конференциях
Результативность участия учащихся в творческих конкурсах, фестивалях, смотрах
№ ФИО
/коллектив уч-ся/ Кл Наименование Уровень
результат Учитель
1 Дондупов Н 8 «Художники Бурятии» (фото) Районный 2 Воронина Н.Н
2 Безбадченко Д10 «Художники Бурятии»(компьютерная графика) Районный 3 Воронина Н.А
3 Иванов С10 «Художники Бурятии»(компьютерная графика) Районный 2 Воронина Н.А
4 Ангабаев С6 «Художники Бурятии» (фото) Районный 1 Ангабаева Т.Н
5 Воронина А5 «Художники Бурятии»(живопись) Районный 2 Шоботкина Э.Б
6 Шоботкин Э11 «Художники Бурятии» (фото) Районный 3 Шоботкина Э.Б
7 Колмакова Д5 «Художники Бурятии»(живопись) Районный 1 Рахманин А.В
8 Матанов Д3 «Художники Бурятии»(гармония) Районный 3 Матанова С.В
9 Шоботкин Б11 «Художники Бурятии» (фото) Районный 2 Шоботкина Э.Б
10 Туговиков В4 «Художники Бурятии»
(компьютерная графика) Районный 1 Воронина Н.А
12 Борисов В4 Выставка детского творчества «Мир искусства» Районный 2 Чойнжурова Д.Г
13 Команда учащихся 8-9 Районный экологический конкурс, посвященный Году охраны окр.среды в России Районный 2 Шоботкина Э.Б
Распопова О.В
14 Команда учащихся 5-6 Фестиваль английского языка «Возьмемся за руки, друзья!»
(«Poems contest») Районный 3 Хлызова О.В
15 Усынина И3 «Лучшее лекарство-профилактика»
(Авторские стихи) Районный 3 Матанова С.В
16 Гальтяева Ю8 «Лучшее лекарство-профилактика»
(Сочинение) Районный 2 Шерстнева Е.П17 Гаськов В6 «Мир анимации» Всероссийский 2 Воронина Н.А
18 Ангабаев С6 «Мир анимации» Всероссийский 2 Воронина Н.А
20 «СТЕП» 8-11 «Лучшее лекарство-профилактика»
(стенгазета) Районный 1 Воронина Н.Н
21 Буштаренко К10 «Лучшее лекарство-профилактика»
(Авторские стихи) Районный 2 Воронина Н.Н
22 Шапанаева Н 10 «Лучшее лекарство-профилактика»
(Фоторабота) Районный 3 Усынина Т.И
21 Распопова А2 «Лучшее лекарство-профилактика»
(Авторские стихи) Районный 1 Распопова О.В
22 Матанов Д3 «Лучшее лекарство-профилактика»
(Авторские стихи) Районный 2 Матанова С.В
23 Команда учащихся 5-6 Фестиваль английского языка «Возьмемся за руки, друзья!»
(Оригинальный номер по страноведениюРайонный 3 Хлызова О.В
24 Команда учащихся 5-6 Фестиваль английского языка «Возьмемся за руки, друзья!»
(«Драматизация») Районный 3 Хлызова О.В
25 Шоботкин Э11 «Достопримечательности нашей Родины» Районный 3 Шоботкина Э.Б
26 Пензин Л 10 «Зарница»(Сборка и разборка АК-74) Районный 1 Акопян А.Г
27 Воронина А5 «Лучшее лекарство-профилактика» (Рисунок) Районный 1 Шоботкина Э.Б
28 Матанов Д3 «Лучшее лекарство-профилактика» (Рисунок) Районный 1 Матанова С.В
29 Колмакова Д5 «Дружная планета» Районный 1 Рахманин А.В
30 Кузнецова М 6 «Страна Ая ганги» Республиканский 2 Ангабаева Т.Н
31 Усынина И3 «Зеленая планета – 2013»(Эко-объектив) Республиканский 1 Усынина Т.И
32 Солоненко М 2 «Лучшее лекарство-профилактика»
(Сочинение) Районный 2 Усынина Т.И
33 Санжиева А9 «Лучшее лекарство-профилактика»
(журналистские работы) Районный 3 Воронина Н.Н
34 Воронина Н 4 «Компьютерная графика» Всероссийский 1 Воронина Н.А
35 Воронина А5 «Компьютерная графика» Всероссийский 1 Воронина Н.А
36 Волонтерская группа «СТЕП» 9-10 «Республиканский слет волонтеров» Республиканский 1 Усынина Т.И
Результативность участия учащихся в спортивных соревнованиях
№ ФИО
/коллектив уч-ся/ Наименование Дата Уровень
результат
1 Доржиева Сарюна«Кросс нации» 26.09.2013 районный 1
2 Гальтяева Юля «Кросс нации» 26.09.2013 районный 1
3 Шагжиев Саша «Кросс нации» 26.09.2013 районный 1
4 Дондупов Найдан«Кросс нации» 26.09.2013 районный 1
5 Огибалов Антон «Кросс нации» 26.09.2013 районный 2
6 Хамалеев Сергей «Кросс нации» 26.09.2013 районный 3
Директор школы:_______/С.Т. Цыденов/

Приложенные файлы

  • docx 7871596
    Размер файла: 60 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий